Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Marketing Internacional
Código: 122001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –

Entornos del marketing internacional

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: lunes, 4 de
20 de junio de 2022 julio de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analiza los aspectos de cada uno de los entornos externos e internos

para conocer la situación de la organización a la que se le realiza el
estudio de mercadeo internacional.

La actividad consiste en:

Trabajo independiente:

Para el desarrollo de la segunda actividad del curso cada estudiante,

descargará y leerá la guía de actividades y en el foro de la fase 2,
deberá realizar lo siguiente:

1. Apropiarse de las temáticas presentadas en la Unidad 1 dentro

del Entorno de Aprendizaje. Para esto es necesario que revise el
material de lectura en donde encontrará la temática de Entorno
del Marketing Internacional.

2. Realice un mapa conceptual, donde dé a conocer a nivel

internacional que subvariables se deben analizar de los entornos

1
 cultural, económico, demográfico, político, legal y entorno
especifico de la empresa; y en qué consisten cada una de éstas.

El mapa conceptual lo realiza con nodos y enlaces de tal manera

que se logra leer ideas o conceptos claros sobre cada temática
solicitada.

3. Proponga una empresa de su medio, a la cual tenga acceso a la

información, para realizar un estudio de marketing internacional
(investigación y plan de mercado internacional)

Actividad colaborativa

1. Consensen una de las empresas propuestas, tengan en cuenta

que puedan acceder a información de la misma y que puedan
proyectarse para ingresar mercados internacionales con sus
productos.
2. Definan el país al cual desean ingresar y realicen un análisis de
los entornos cultural, económico, demográfico, político, legal y al
entorno especifico de la empresa. Para el desarrollo de cada uno
de los entornos es necesario que tenga en cuenta cada una de
las subvariables que colabora en comprender cada entorno.
3. Posteriormente realice un DOFA de la empresa para ello haga uso
de la matriz DOFA.
4. Analicen el portafolio de productos de la empresa (hagan uso de
la matriz de portafolio o de Mckinsey)

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Ingresar al link de “encuentro sincrónico vía Web Conference” y

escuchar la Web Conference de la unidad uno.

En el entorno de Aprendizaje debe:

2
Revisar, profundizar y analizar las temáticas de la unidad uno del curso
para transferir los conceptos tanto en el trabajo individual como
colaborativo.

Participar en el “foro de discusión de la unidad” en el desarrollo del

trabajo individual y colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el trabajo colaborativo para su respectiva retroalimentación y

calificación. El estudiante que suba el trabajo grupal, deberá subir en
una carpeta comprimida los dos trabajos el individual y el grupal.

Roles a desempeñar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo:

Al iniciar las actividades colaborativas, cada integrante del grupo debe

seleccionar, publicar dentro del foro y asumir con responsabilidad un
rol para el desarrollo de los trabajos colaborativos:

• Moderador: Organiza y vigila que se cumplan las tareas

propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.

• Colaborador: Organizar los aportes en el documento a entregar.

Revisa redacción y ortografía.

• Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes realizados

corresponden a lo solicitado en la guía de actividades y esté
acorde con la rúbrica de evaluación.

• Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para

que los otros integrantes aporten ideas.

• Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y las

propuestas de investigación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

3
 1. El trabajo realizado debe ser entregado en el entorno de
evaluación
2. El trabajo puede entregarse en formato PDF o Word y debe
contener
Portada
Objetivos
Desarrollo de los ítems solicitados
Conclusiones
Bibliografía. (Con Normas APA)

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El grupo presentará un documento en formato PDF aplicando normas

APA y con una extensión máxima de 15 páginas en el que presenten
los resultados de la actividad solicitada. El trabajo debe contener los
siguientes elementos:
• Portada: con el número del grupo colaborativo y el nombre de los
estudiantes que aportaron activamente al desarrollo de la
actividad grupal.
• Introducción: con una extensión máxima de una página.
• Objetivo: (1 general y 3 objetivos específicos).
• Cuerpo o contenido del trabajo grupal en el que presentan el
desarrollo de cada uno de los ítems solicitados.
• Conclusiones
• Bibliografía (con Normas APA)

El moderador del grupo colaborativo entrega el informe final en el

Entorno de Evaluación y Seguimiento, en el enlace habilitado para la
entrega.

4
 4. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Todos los integrantes del grupo deben entregar en las fechas

fijadas su trabajo individual.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

5
 uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera activa en el desarrollo
de la actividad, semanalmente mínimo hace dos aportes significativos
en el desarrollo de actividad individual y grupal.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación.
entre 8 puntos y 15 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante participa de manera superficial en el

desarrollo de la actividad, semanalmente realiza un aporte significativo
representa 15
en el desarrollo de actividad individual y grupal
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 110 puntos de
entre 1 puntos y 7 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el desarrollo de la actividad
individual ni grupal, o sus aportes no son significativos en la
construcción de las actividades a entregar.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el mapa conceptual (con enlaces
y nodos) logrando obtener conceptos claros sobre cada una de
las variables y subvariables del macro y micro ambiente y
propone una empresa para el desarrollo del estudio de marketing
internacional.
Segundo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 16 puntos y 30 puntos
Mapa conceptual -
Nivel Medio El estudiante realiza el mapa conceptual (no posee
Propuesta de
empresa.
enlaces), además no posee la totalidad de las variables y
subvariables del macro y micro ambiente, propone de manera
superficial una empresa para el desarrollo del estudio de
Este criterio marketing internacional.
representa 30
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 110 puntos de entre 1 puntos y 15 puntos
la actividad
Nivel bajo: El mapa conceptual no contempla la temática
solicitada y no propone la empresa para el desarrollo de la
actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: Los estudiantes consensan y argumentan sobre la

evaluación: empresa a trabajar, y definen el país al cual desean ingresar,
teniendo en cuenta variables externas e internas.

Definición de empresa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

- País a ingresar entre 6 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel Medio Los estudiantes consensan y argumentan de

representa 10 manera superficial sobre la empresa a trabajar, y definen el país
puntos del total al cual desean ingresar, teniendo en cuenta variables externas e
de 110 puntos de internas.
la actividad

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: Los estudiantes no consensan ni argumentan sobre

la empresa a trabajar, y definen el país al cual desean ingresar,
teniendo en cuenta variables externas e internas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0

Nivel alto: Presentan un completo análisis de cada subvariable

que compone los entornos cultural, económico, demográfico,
político, legal y entorno especifico de la empresa, para lograr
internacionalizarse.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 11 puntos y 20 puntos
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel Medio: Presentan medianamente el análisis de cada
subvariable que compone los entornos cultural, económico,
Análisis variables
demográfico, político, legal y entorno especifico de la empresa,
macro y micro
entorno.
para lograr internacionalizarse.

Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 10 puntos
de 110 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presentan el análisis de cada subvariable que
compone los entornos cultural, económico, demográfico,
político, legal y entorno especifico de la empresa, para lograr
internacionalizarse.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Presentan la manera pertinente la matriz DOFA, de
acuerdo al análisis realizado de las variables anteriormente
Quinto criterio de mencionadas, y el análisis de portafolio de acuerdo a la matriz
evaluación: solicitada.

8
DOFA – Análisis de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
portafolio. entre 11 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel Medio: Presentan medianamente la matriz DOFA, de

representa 20 acuerdo al análisis realizado de las variables anteriormente
5 puntos del total mencionadas, y el análisis de portafolio de acuerdo a la matriz
de 110 puntos de solicitada.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: No presentan la matriz DOFA, de acuerdo al análisis

realizado de las variables anteriormente mencionadas, ni el
análisis de portafolio de acuerdo a la matriz solicitada.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El trabajo tanto individual como grupal, es

entregado en el formato solicitado, posee la estructura
solicitada en la guía de actividades, posee buena redacción y
ortografía y aplica norma APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Sexto criterio de entre 8 puntos y 15 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El trabajo tanto individual como grupal no es
Estructura del trabajo entregado en el formato solicitado, no posee la totalidad de la
estructura solicitada en la guía de actividades, no posee buena
Este criterio redacción y ortografía y no aplica norma APA.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 7 puntos
de 110 puntos de
la actividad Nivel bajo: No presenta el trabajo ni individual ni grupal de
acuerdo a lo solicitado en la guía, o lo presentado no
corresponde a lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

9
10