COLEGIO: Centro Educativo Yacatia GRADO Y GRUPO: Pre-Kinder I y II SESIÓN: 3

DOCENTE: L.E.F. Verónica Burgos Carrillo FECHA DE APLICACIÓN: Del 11 al 15 de septiembre de 2023
OBJETIVOS: Movimientos segmentarios. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA - Realizar movimientos segmentarios. -Afirmar la lateralidad.
FASE INICIAL (10 MINUTOS) 1. Movimiento lateral: los alumnos se reparten en dispersión por todo el terreno, sin molestarse unos a otros. A la indicación del profesor
deben mover de forma continuada el brazo izquierdo, dejando los miembros del otro lado del cuerpo inmóviles. a. Mover a la indicación del profesor: el brazo derecho;
primero el brazo izquierdo y luego el derecho; la pierna izquierda; la pierna derecha; primero la pierna izquierda y luego la derecha; la parte izquierda del cuerpo; la
parte derecha del cuerpo. b. Cambiar el lado del cuerpo que se mueve a la señal.
FASE PRINCIPAL (30 MINUTOS)
2. Caminantes: por parejas, los dos deben caminar separados por todo el terreno. A la señal, tienen que prestar atención para escuchar la parte que nombra el profesor
y luego correr a tocarla en su compañero. a. Tocar: la cabeza; un codo; una oreja; el ombligo; una rodilla; la nariz; un pie… b. Juntarse a la señal y colocarse en la
posición que indique el profesor: sentados espalda con espalda; de rodillas agarrados de las manos; tumbados boca arriba tocándose con los pies; en cuclillas
tocándose con las rodillas… c. Desplazarse por el terreno: saltando a pies juntos; a la pata coja; de espaldas; en carrera suave. 3. Tubos rodantes: por parejas, uno se
coloca estirado en el suelo con el cuerpo rígido como un tubo y su compañero tiene que tratar de hacerlo rodar. Cambiar los papeles a la indicación del profesor. a.
Dejar el cuerpo blando y el compañero lo mueve como un muñeco de goma. 4. Recorrido de ida y vuelta: por parejas situadas en un extremo del terreno, cada una de
ellas con una pelota. A la señal, los que la tienen deben conducirla usando el pie que prefieran hasta el otro lado y luego volver, para pasársela a su compañero y que
este haga el mismo recorrido. a. Conducir la pelota: sólo con el pie derecho; sólo con el pie izquierdo; con ambos pies indistintamente. 5. Pásamela: por parejas,
colocados frente a frente con una pelota y separados un metro, los dos tienen que pasársela rodando por el suelo golpeándola libremente con el pie. a. Pasar la pelota
con el pie: derecho; izquierdo; una vez con cada pie b. Pasar la pelota rodando con: la mano derecha; la mano izquierda; las dos manos. c. Pasar la pelota por el aire
con: la mano derecha; la mano izquierda; las dos manos. d. Decir en voz alta la mano que usan: derecha; izquierda. e. Aumentar la distancia de separación entre los
dos miembros de la pareja 6 6. Pelota que cae: por parejas frente a frente con una pelota, uno la sujeta en alto con las dos manos y la suelta a la señal. El compañero
intentará atraparla después de que haya dado un bote en el suelo. Cambio de papeles cada vez. a. Dar la señal: a la voz; con una palmada… b. Tratar de agarrar la
pelota antes de que toque el suelo. c. Lanzar la pelota hacia arriba y el compañero intenta atraparla antes de que toque el suelo
FASE FINAL (5 MINUTOS) 7. Recoger el material. 8. Como una bola: los alumnos se reparten sentados en el suelo por todo el terreno, a la señal tienen que encogerse
como una bola, con las manos agarradas a las piernas y la cabeza entre las rodillas, y a una nueva señal deben estirarse al máximo. a. Hacerlo empezando: tumbados
boca arriba; de pie. 9. Diálogo grupal con los alumnos sobre la sesión.
PROTOCOLOS:
TRASLADOS: Como lo marca el reglamento del colegio la maestra de grupo, deberá llevar al grupo al patio y entregarlo a la maestra de EF, lo mismo de vuelta, se entrega el grupo formados para que la
Miss de grupo lo lleve de vuelta al salón.
ACCIDENTES Y ENFERMEDADES: Mantener la calma, dar aviso a la maestra de grupo y directora, en caso de lesión leve (la cual no requiera atención medica) primeros auxilios y regresar a dar clase.
SISMO: Dirigirse al punto de reunión establecido, de no ser posible, dirigirse a la zona de seguridad, cubriendo con ambas manos la cabeza, colocarse con una rodilla en el piso y la otra flexionada. En
caso que no pueda ubicarse debajo de las zonas de seguridad, colocarse a un lado de ellas.
SANITARIOS: Se le entregará al alumno/a un gafete, el cual deberá portar para ir al baño, el alumno se dirige solo al área de sanitarios, donde personal de nanitas se encargarán de supervisar y atender
al alumno durante sus necesidades fisiológicas y de lavado de manos y en caso de necesitar un cambio de ropa. El alumno vuelve solo a su clase.
CREDENCIALES: Portaran su credencial en el traslado, al llegar al área de clase se lo retiraran y entregaran a la miss de EF, quien se los devolverá al finalizar la clase.
MATERIALES: USB, reproductor, conos, hojas de OBSERVACIONES O ADECUACIONES CURRICULARES: Se realizarán de manera individual y por turno a los
papel,pelotas. niños, y niña como lo marca la guía operativa de escuelas privadas.
EVALUACIÓN: -Reconoce la izquierda y la derecha en sí mismo. -Señala y nombra en sí mismo las principales articulaciones. - Señala y nombra en sí mismo las
principales partes del cuerpo.
DOCENTE: L.E.F. Verónica Burgos Carrillo COLEGIO: Centro Educativo Yacatia
GRADO Y GRUPO: PREESCOLAR kínder I y II FECHA DE APLICACIÓN: Del 11 al 15 de septiembre de 2023
Objetivos: Conocimiento del propio Desarrollar el esquema corporal global y segmentario. -Tomar conciencia de las diferentes posturas y actitudes. -
cuerpo. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Experimentar movimientos corporales segmentarios. -Ajustar las acciones motoras a los desplazamientos.
FASE INICIAL (10 MINUTOS)
1. Los trotones: los alumnos se desplazan por el terreno con un trote suave de frente, a la señal pasan a trotar de espaldas, y a una nueva señal vuelven a correr
frontalmente. a. Cambiar a la señal a: desplazamiento lateral; desplaza - miento en cuadrupedia; desplazamiento saltando a pies juntos; trote rápido… b. Pararse a la
señal y: saltar en el sitio; sentarse en el suelo; ponerse de rodillas; tumbarse boca abajo; dar palmas,
FASE PRINCIPAL (30 MINUTOS)
2. Coches sin choque: los alumnos se desplazan por el terreno con un trote suave, evitando chocar con los compañeros. a. Reducir el espacio: a los dos tercios; a la
mitad; a un tercio; a un cuarto. b. Correr en una mitad del terreno y caminar en la otra. 3. La exploración: los alumnos se desplazan caminando por el terreno y, a la
señal, tienen que pararse y tocarse a sí mismos con la mano derecha en la parte del cuerpo que el profesor indique. a. Tocarse con la mano izquierda. b. Tocar la
parte de cuerpo indicada en un compañero. 4. Cuadrupedia: los alumnos se desplazan por el terreno en cuadrupedia hacia delante. a. Desplazarse en cuadrupedia:
hacia atrás; hacia la derecha; hacia la izquierda; invertida. b. Desplazarse: sentados en el suelo; haciendo la rana. 5. El encuentro: los alumnos caminan por el terreno
libremente y, cuando el profesor diga un número del 1 al 5, deben formar grupos con esa cantidad de niños. a. Decir también una parte del cuerpo, los alumnos deben
agruparse juntando la parte del cuerpo nombrada. b. Agruparse según: el color de la ropa; la longitud del pelo, largo/corto; el color de los ojos, claros/oscuros; el color
del pelo, rubio/moreno; el sexo… 6. Calienta manos: por parejas de pie frente a frente, uno con palmas de las manos hacia arriba intenta dar en las manos del
compañero, que estarán sobre las de él mirando hacia abajo. Cambio de papeles cuando consiga darle. 7. La sombra: por parejas, uno se desplaza detrás del compa -
ñero imitando todos sus movimientos. Cambio de papeles a la señal. 8. La persecución: por parejas, uno corre detrás del compañero sin tocarlo y, a la señal, debe
tratar de tocar con las dos manos al compañero, que escapará para que no le toque. Cambio de papeles cada vez.
FASE FINAL (5 MINUTOS)
Te toco: todos los alumnos sentados formando un círculo, cada uno tiene que tocar la parte del cuerpo que indique el profesor en el compañero de la derecha. a. Tocar
la parte del cuerpo indicada en el compañero de la izquierda. 10. Diálogo grupal con los alumnos sobre la sesión..
PROTOCOLOS:
TRASLADO: Como lo marca el reglamento del colegio la maestra de grupo, deberá llevar al grupo al patio y entregarlo a la maestra de EF, lo mismo de vuelta, se entrega el grupo formados para que la
Miss de grupo lo lleve de vuelta al salón.
ACCIDENTES Y ENFERMEDADES: Mantener la calma, dar aviso a la maestra de grupo y directora, en caso de lesión leve (la cual no requiera atención medica) primeros auxilios y regresar a dar
clase.
SISMO: Dirigirse al punto de reunión establecido, de no ser posible, dirigirse a la zona de seguridad, cubriendo con ambas manos la cabeza, colocarse con una rodilla en el piso y la otra flexionada. En
caso que no pueda ubicarse debajo de las zonas de seguridad, colocarse a un lado de ellas.
SANITARIOS: Se le entregará al alumno/a un gafete, el cual deberá portar para ir al baño, el alumno se dirige solo al área de sanitarios, donde personal de nanitas se encargarán de supervisar y
atender al alumno durante sus necesidades fisiológicas y de lavado de manos y en caso de necesitar un cambio de ropa. El alumno vuelve solo a su clase.
CREDENCIALES: Portaran su credencial en el traslado, al llegar al área de clase se lo retiraran y entregaran a la miss de EF, quien se los devolverá al finalizar la clase.
MATERIALES: USB, reproductor, conos y hojas de papel OBSERVACIONES O ADECUACIONES CURRICULARES: Sin adecuaciones.
.EVALUACION. -Ajusta sus movimientos a los desplazamientos. - Conoce y señala algunas partes del cuerpo en sí mismo y en los demás. - Identifica las fases de la
respiración.- Adopta correctamente las posturas corporales más utilizadas en la vida cotidiana
DOCENTE: L.E.F. Verónica Burgos Carrillo ESCUELA: Centro Educativo Yacatia
GRADO Y GRUPO: PREESCOLAR Pre-Pri FECHA DE APLICACIÓN: Del 11 al 15 de septiembre de 2023
OBJETIVOS: Esquema corporal y lateralidad -Tomar conciencia de la movilidad del eje corporal y de los diferentes segmentos. -Afianzar la lateralidad. .
FASE INICIAL (10 MINUTOS)
1. Nombre, nombre: los alumnos caminan libremente por todo el terreno, a la señal del profesor tienen que quedarse quietos y decir el nombre de uno de los
compañeros que tienen a su derecha. a. Nombrar a uno de los compañeros que tienen: a su izquierda; delante; detrás. b. Quedarse quietos a la señal y chocar las
palmas con un compañero que esté situado: a su izquierda; a su dercha; delante; detrás. c. Desplazarse: saltando a pies juntos; a la pata coja; corriendo despacio.
FASE PRINCIPAL (30 MINUTOS)
2. Pelotaris: cada alumno con una pelota, repartidos por todo el terreno sin desplazarse del sitio, a la señal del profesor deben golpearla con la mano derecha contra
el suelo. a. Golpearla con: la mano izquierda contra el suelo; la mano derecha hacia arriba; la cabeza hacia delante; el pie derecho hacia arriba… b. Transportar la
pelota por el terreno sujeta: entre los brazos por delante del cuerpo; con las manos por detrás del cuerpo; entre las piernas… 3. Sopla, sopla: por parejas con una
pelota, entre los dos tienen que ir desplazándola por el suelo soplando sobre ella. a. Colocarse uno enfrente del otro y soplar para llevar la pelota hacia el
compañero. 4. Que te doy: por parejas con una pelota, uno frente a otro. A la indicación del profesor, el que tiene la pelota debe lanzarla suavemente con las dos
manos para golpear en la parte del cuerpo que haya sido nombrada. Cambio de papeles cada vez, los dos miembros de la pareja van lanzando de forma alternativa
a. Hacer el lanzamiento con: mano derecha; la mano izquierda; el pie derecho; el pie izquierdo. 5. Relevos de pelota: se forman filas de 3-4 alumnos colocadas en
un extremo del terreno, el primero cada una de ellas con una pelota. A la señal, los primeros tienen que transportarla en las manos hasta el final del espacio y volver
para dar el relevo al siguiente entregándole la pelota. Así sucesivamente, hasta que todos hayan hecho el recorrido. a. Hacerlo conduciendo la pelota con los pies.
6. A ver quien me atrapa: se queda un alumno que tiene una pelota y debe escapar de los compañeros, que intentan pillarlo. Cuando sea atrapado debe lanzar la
pelota hacia arriba, y el que la atrape pasará a ser el nuevo niño a perseguir.
FASE FINAL (5 MINUTOS)
7. Masajito: por parejas con una pelota, uno se tumba en el suelo con los ojos cerrados y el compañero rueda la pelota por su cuerpo. A la señal, cambio de
papeles. 8. Recoger el material. 9. Diálogo grupal con los alumnos sobre la sesión
PROTOCOLOS:
TRASLADO: Como lo marca el reglamento del colegio la maestra de grupo, deberá llevar al grupo al patio y entregarlo a la maestra de EF, lo mismo de vuelta, se entrega el grupo formados para
que la Miss de grupo lo lleve de vuelta al salón.
ACCIDENTES Y ENFERMEDADES: Mantener la calma, dar aviso a la maestra de grupo y directora, en caso de lesión leve (la cual no requiera atención medica) primeros auxilios y regresar a dar
clase.
SISMO: Dirigirse al punto de reunión establecido, de no ser posible, dirigirse a la zona de seguridad, cubriendo con ambas manos la cabeza, colocarse con una rodilla en el piso y la otra flexionada.
En caso que no pueda ubicarse debajo de las zonas de seguridad, colocarse a un lado de ellas.
SANITARIOS: Se entregará al alumno/a un gafete, el cual deberá portar para ir al baño, el alumno se dirige solo al área de sanitarios, donde personal de nanitas se encargarán de supervisar y
atender al alumno durante sus necesidades fisiológicas, de lavado de manos y en caso de necesitar un cambio de ropa. El alumno vuelve solo a su clase.
CREDENCIALES: Portaran su credencial en el traslado, al llegar al área de clase se lo retiraran y entregaran a la Miss de EF, quien se los devolverá al finalizar la clase
MATERIALES: USB, reproductor, conos, hojas de papel y pelotas. OBSERVACIONES O ADECUACIONES CURRICULARES: Sin adecuaciones
EVALUACIÓN: Conoce las partes del cuerpo. -Reconoce el nombre de las partes del cuerpo en los compañeros. -Diferencia derecha e izquierda. -Mantiene el
equilibrio adecuadamente en situaciones sencillas. -Conoce y cumple las normas de clase.