INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 89509 AMANDA MIASTA GUTIERREZ

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
I. DATOS GENERALES:
UGEL : Santa
Institución educativa : N°89509 “Amanda Miasta Gutiérrez”
Grado y sección :1° “B”
Director : Julio Víctor Armas Mendoza
Subdirectora : Flor Esther Gonzales Baca
Docente : Stelin Stefanía Cueva Huamani
Área : Ciencia y Tecnología
Fecha :29-05-2023

II. Título de la sesión  : Sentido del Tacto

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de Instrumento

evaluación de
evaluación
Ciencia y Indaga mediante métodos Menciona el órgano Escala de
tecnología científicos para construir principal de cada valoración
 Describe las características
conocimientos sentido.
e importancia del sentido
 Problematiza situaciones para del tacto
hacer indagación  Propone soluciones para Explica la
 Diseña estrategias para hacer cuidar lalos sentidos. importancia de cada
indagación sentido.
 Genera y registra datos o
información
Menciona una
 Analiza datos e información
acción para cuidar
 Evalúa y comunica el proceso y cada sentido.
resultados de su indagación

Evidencia Menciona la importancia del tacto

Propósito Hoy indagaremos acerca del sentido del tacto a través de la experiencia para percibir el mundo
exterior.

Meta de aprendizaje:
1º: Lee textos cortos de su entorno familiar con vocabulario claro y sencillo, emite su opinión sobre lo que
Habilidades para la
le gusta o disgusta, identifica información importante y deduce el tema.
vida
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
sesión?
Elaborar la sesión  Imágenes  
Fichas de registro  Lápiz, colores
Lectura  Objetos ásperos, lisos, fríos, cálidos, etc.
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 MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado:

Saluda a los estudiantes y los invitamos a jugar a la gallinita “¡TOCA Y GANA!”.

Para ello, se les pide a los estudiantes a sentarse en el centro del aula y delante de ellos se coloca una
mesa con algunos objetos ocultos, con la finalidad que palpen y adivinen que objeto es. Si el estudiante
sabe de qué se trata debe gritar ¡BINGO! Luego, al finalizar el juego se muestra si el objeto tocado era el
mencionado, así como se pedirá que expliquen como lo supieron.
 ¿Qué les pareció el juego?
 ¿fue fácil hacerlo? ¿Por qué?
 ¿todos atinaron en las respuestas de los objetos que estaban en la misma caja? ¿Por qué?
 ¿Cómo eran estos objetos? ¿duros o suaves? ¿lisos o ásperos? ¿cálidos o fríos?
 ¿Qué sentido se activó para poder saber de qué se trataba?

Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy indagaremos acerca del sentido del tacto a
través de la experiencia para percibir el mundo exterior.

Indícales los criterios que tendrán en cuenta:

 Menciona el órgano principal de cada sentido.

 Explica la importancia de cada sentido.
 Menciona una acción para cuidar cada sentido.

Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.

Desarrollo Tiempo aproximado:

Planteamiento del problema

- Muestra es la siguiente situación:

Los estudiantes del 1ª grado han jugado a adivinar las

características de los objetos palpándolos, mencionando su
textura, la temperatura, etc. Ante esto, los estudiantes
mencionaron que el órgano del tacto son las manos porque les ha
permitido identificar los objetos.
Ante esta situación, Mariana siente que algo camina por su pierna
como una arañita, por lo cual grita. Luego de esta experiencia,
ella se pregunta: ¿solo las manos son los órganos del tacto? ¿Cuál
es el órgano del tacto y porque es su importante?
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- Luego pregúntales:
 ¿De qué trata la situación?
 ¿Qué sucedió con Mariana?
 Con la experiencia del juego anterior y al ver este caso ¿Cuál crees que sea el órgano
principal del tacto?

Pregunta de investigación:

- Con apoyo de los estudiantes planteamos el problema de indagación, las cuales podrían ser:

Según el caso, ¿Cuál es el órgano del tacto y por qué es importante?

Planteamiento de la hipótesis:

Invitamos a formular su hipótesis de manera grupa, el cual se escribirá en la pizarra, teniendo en

cuenta lo siguiente:

¿Cuál es el órgano del tacto y por qué es importante?

El órgano del tacto es …

Plan de acción:

Planificamos un plan de acción para conocer si nuestra hipótesis es verdadera o falsa, para ello
respondemos las preguntas del siguiente cuadro:

PLAN DE ACCION
¿Qué necesitas averiguar?
¿Dónde y cómo obtendrás información?
¿Cómo organizarás la información?

Iniciamos con la búsqueda de la información (anexo 1), para luego analizarla y organizarla de manera
grupal (a nivel de aula). Así mismo, se considera la experiencia dada al inicio de la sesión.
Resultado, análisis e interpretación:

Luego de aplicar la investigación analizaremos bajo las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es el órgano principal del tacto?

- ¿Qué nos permite el sentido del tacto?
- ¿Por qué es importante cuidarlo?
Entregamos a los estudiantes una hoja para que dibujen una forma para cuidar su vista, el cual se
pegara en el cuaderno.

Cierre Tiempo aproximado:

Responden a preguntas de metacognición

 ¿Qué aprendiste sobre los sentidos del tacto?

 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Qué dificultades tuvimos?
 ¿Cómo nos ayuda lo aprendido en la vida diaria?
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Anexo 1

EL SENTIDO DEL TACTO

El sentido del tacto permite conocer características y percibir muchas sensaciones. Su órgano, la piel es
el órgano más grande.

EL TACTO

Tiene como principal órgano la piel, la cual recubre todo nuestro

cuerpo.

LA PIEL

Con la piel puedo reconocer los objetos por la forma que tienen;
especialmente, con la piel de las manos.

Su función principal es sentir la textura, temperatura y

forma de diferentes elementos. Tenemos partes del
cuerpo especializadas en sentir de manera particular:
Frío o caliente: especialmente la piel del pecho.
Áspero o liso: especialmente la piel de las manos.
Puntas o curvas: especialmente la punta de dedos.
Dolor: toda la piel.
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ESCALA DE VALORACIÓN
DOCENTE

GRADO 1° “C” ÁREA CIENCIA Y

TECNOLOGÍA
FECHA Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
29-05-2023

CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Menciona el órgano Explica la importancia Menciona una acción
N° principal de cada de cada sentido. para cuidar cada
sentido. sentido.

LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO
INICIO

INICIO

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