UNIDAD DE APRENDIZAJE MES DE SETIEMBRE

DATOS GENERALES:
INSTITUCION EDUCATIVA : 1269
DISTRITO : TABALOSOS
PROVINCIA : LAMAS
LUGAR : ALTO HUNGURAHUI
EDAD : 3,4,5 AÑOS
DIRECTORA : LADI REÁTEGUI REÁTEGUI
PROFESORA : LADI REÁTEGUI REÁTEGUI
DURACIÓN :

SITUACIÓN DEL NOMBRE DE LA

CONTEXTO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA UNIDAD PRODUCTO DURACIÓN
DIDÁCTICA
En el de Caserío de Alto Hungurahui observamos
un buen porcentaje de familia en la que no existe
una estrecha relación y muestras de afecto esto - TEXTOS SOBRE LA
genera que los padres no se involucren lo FAMILIA.
FAMILIAS suficiente en la educación de sus hijos, lo cual se VIVIMOS EN
DIFUNCIONALES puede evidenciar en el limitado tiempo que dedican - ALBUM DE
ARMONIA CON
a atender sus necesidades básicas, afectivas y de EXPERIENCIAS
aprendizaje, por motivo de dedicar mayor tiempo al UNA FAMILIA FAMILIARES.
trabajo; teniendo como resultado en nuestros niños UNIDA,
actitudes negativas como: agresividad, inseguridad, VALORANDO - DESRROLLO DE
desobediencia, rebeldía y bajos logros de NUESTROS NOCIONES
aprendizaje. DERECHOS MATEMATICAS:
Situaciones preocupantes que necesitan ser CARDINALIDAD(conteo)
atendidas desde las aulas, ya que dificultan el
 aprendizaje y la convivencia democrática en la - ELABORACIÓN DE
familia escolar. PANCARTAS SOBRE LOS
La presente unidad tiene la finalidad de concientizar DERECHOS DEL NIÑO Y
a todos los padres de familia de la gran labor que NIÑA
deben cumplir con sus hijos, cuidarlos y hacerles
entender que la familia debe estar siempre unidad, a
través de la implementación de acciones tales
como: asesoría pedagógica de los docentes a los
padres de familia, talleres sobre violencia familiar y
cultura de crianza con apoyo de profesionales y a
través de actividades vivenciales con los niños y
niñas que conllevan a mejorar dichas actitudes
negativas y mejoras en los logros de aprendizaje.
¿Qué podemos hacer para que las familias dediquen
más tiempo a sus niños y niñas en el aprendizaje?

PROPUESTA DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.

SITUACIONES DE SESIONES DE MATERIALES DURACIÓN

APRENDIZAJE
Textos sobre la familia
APRENDIZAJE
“Mi familia”
“¿Cómo se formó mi familia?”
“¿Cómo ayudamos en casa?”
“¿Cómo es una familia?”
Imágenes. Lápices de colores,
cuaderno de trabajo 4 página 9 y Lunes 04 de setiembre
11
Imágenes. Lápices de colores,
fichas de trabajo Martes 05 de setiembre
Imágenes. Lápices de colores,
cuaderno de trabajo 4 página Miércoles 06 de setiembre
13,15 y 17
Imágenes. Lápices de colores,
fichas de trabajo Jueves 07 de setiembre

Desarrollo de nociones básicas
Elaboración de Pancartas sobre
los derechos del niño y niña
“Que divertido en contar a losImágenes. Lápices de colores,
miembros de mi familia” fichas de trabajo Viernes 08 de setiembre
“Elaboramos nuestro álbumImágenes. Lápices de colores,
familiar” fichas de trabajo Lunes 11 de setiembre
“¿Cuántas figuras hay?” Imágenes. Lápices de colores,
fichas de trabajo Martes 12 de setiembre
“Nos divertimos pintando el Imágenes. Lápices de colores,
triángulo de color fichas de trabajo Miércoles 13 de setiembre
amarillo”
“Nos divertimos pintando el Imágenes. Lápices de colores,
cuadro de color fichas de trabajo Jueves 14 de setiembre
Azul”
“Jugando pintamos el círculo de Imágenes. Lápices de colores,
color rojo” fichas de trabajo Viernes 15 de setiembre
“Combinando colores” Imágenes. Lápices de colores,
fichas de trabajo Lunes 18 de setiembre
“¿Dónde está la bolita?” Imágenes. Lápices de colores,
fichas de trabajo Martes 19 de setiembre
“Poniendo pétalos a las flores” Cuaderno de trabajo 5 página 123 Miércoles 20 de setiembre
“Cerca lejos” Imágenes. Lápices de colores,
fichas de trabajo Jueves 21 de setiembre
“Conociendo mis derechos y Papel de colores, siluetas, Lápices
deberes” de colores, papel bond, cuaderno Viernes 22 de setiembre
de trabajo 5 página 31
“Derecho a un nombre y a una Papel de colores, siluetas, Lápices
nacionalidad” de colores, papel bond Lunes 25 de setiembre
“Derecho a la educación” Papel de colores, siluetas, Lápices
de colores, papel bond Martes 26 de setiembre
“Derecho a la alimentación y Papel de colores, siluetas, Lápices
salud” de colores, papel bond Miércoles 27 de setiembre
“Derecho a la recreación y al buen Papel de colores, siluetas, Lápices
trato” de colores, papel bond, cuaderno Jueves 28 de setiembre
 de trabajo 4 páginas 23,25 y 27
“Quiero ser un buen amigo” Papel bond, colores, cuaderno de Viernes 29 de setiembre
trabajo página 19 y 21

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

INDICADORES
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD 3 años 4 años 5 años FECHA
Afirma su identidad. Se valora Reconoce a los Expresa como se siente Expresa las rutinas y costumbres “Mi familia”
asimismo. miembros de su como miembro de su que mantiene con su familia y
familia y cuenta familia y escuela. cómo se Lunes 04-09-2017
P.S.
algunas rutinas Siente como miembro de ella.
familiares
Comprende textos Infiere el Deduce las características de personas, Deduce las características de “¿Cómo se formó mi
C escritos significado de los personajes, animales y objetos del texto que le personas, personajes, animales, familia?”
textos escritos leen objetos y lugares del texto que
le leen Martes 05-09-2017
Se expresa Expresa con Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés. “¿Cómo ayudamos en
oralmente claridad sus ideas casa?”
C Miércoles 06-09-2017

Se expresa Expresa con Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés. “¿Cómo es una
C oralmente claridad sus ideas familia?”

Jueves 07-09-2017
M. Actúa y piensa Comunica y Realiza representaciones de cantidades con objetos hasta 10 con material concreto “Que divertido en
matemáticamente en representa ideas dibujos. contar a los miembros
situaciones de matemáticas de mi familia”
cantidad
Viernes 08-09-2017
C. Se expresa con Utiliza técnicas y Utiliza intencionalmente algunos materiales y herramientas previendo algunos de “Elaboramos nuestro
creatividad a través procesos de los sus efectos para dibujar, pintar, modelar, estampar, construir, coser, hacer collage u álbum familiar”
de diversos diversos otras técnicas pertinentes y posibles en su contexto como tejer o tomar fotografías,
 lenguajes artísticos. lenguajes etc Lunes 11-09-2017
artísticos

M Actúa y piensa Comunica y Realiza Realiza Realiza diversas “¿Cuántas figuras

matemáticamente en representa ideas representaciones de representaciones de representaciones de hay?”
situaciones de matemáticas. cantidades con objetos cantidades con objetos agrupaciones de objetos según
cantidad. hasta 3 con material hasta 5, dibujos. un criterio con material Martes 12-09-2017
concreto. concreto y gráfico.

M Actúa y piensa Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción realizada.
matemáticamente en “Nos divertimos
situaciones de pintando el triángulo
cantidad. de color
amarillo”
Miércoles 13-09-2017
M Actúa y piensa Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción realizada. “Nos divertimos
matemáticamente en pintando el cuadro de
situaciones de color
cantidad. Azul”

Jueves 14-09-2017
M Actúa y piensa Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la acción realizada. “Jugando pintamos el
matemáticamente en círculo de color rojo”
situaciones de
cantidad. Viernes 15-09-2017

DELA Se expresa con Muestra curiosidad Explora e Identifica, recuerda y Muestra curiosidad por combinar “Combinando
creatividad a través por combinar colores identifica el realiza el proceso de colores y se sorprende al descubrir colores”
de diversos y se sorprende al proceso que combinación para diversos colores usando pinturas
lenguajes artísticos. descubrir diversos siguió para obtener varios colores naturales o industriales. Lunes 18-09-2017
colores usando obtener algunos con pinturas y sigue
pinturas naturales o colores descubriendo nuevos
 industriales. combinando colores.
pinturas.
M Actúa y piensa Razona y argumenta Explica con su Explica con su propio Explica las características que “¿Dónde está la
matemáticamente en generando ideas propio lenguaje lenguaje el tienen las formas de los objetos bolita?”
situaciones de forma, matemáticas sus recorridos o desplazamiento que que agrupó.
movimiento y desplazamientos. realiza para ir de un Martes 19-09-2017
localización. lugar a otro.
M Actúa y piensa Comunica y Realiza Realiza Realiza diversas representaciones “Poniendo pétalos a
matemáticamente en representa ideas representaciones representaciones de de agrupaciones de objetos según las flores”
situaciones de matemáticas de cantidades con cantidades con objetos un criterio con material concreto y
cantidad. objetos hasta 3 hasta 5, dibujos. gráfico. Miércoles 20-09-2017
con material
concreto.
M Actúa y piensa Elabora y usa Ubicación y desplazamiento “Cerca lejos”
matemáticamente en estrategias
situaciones de forma, Jueves 21-09-2017
movimiento y
localización.
P.S. Participa en asuntos Propone y gestiona Propone y gestiona iniciativas para logra el bienestar de todos y la promoción
iniciativas para logra de los derechos humanos “Conociendo mis
públicos para
derechos y deberes”
promover el bien el bienestar de todos
común y la promoción de los Viernes 22-08-2017
derechos humanos
P.S. Convive Interactúa con cada Piden que lo llamen por su nombre “Derecho a un nombre
y a una nacionalidad”
respetándose a sí persona, reconociendo
mismo y a los demás que todas son sujeto Lunes 25-09-2017
de derecho y tienen
deberes.
P.S. Convive Interactúa con cada Identifica a su Identifica a su escuela como un espacio donde debe ser “Derecho a la
respetándose a sí persona, reconociendo escuela como un acogido y protegido educación”
mismo y a los demás que todas son sujeto lugar al que le
 de derecho y tienen gusta ir.
Martes 26-09-2017

deberes

Convive Interactúa con cada Esto no se exige a Expresa lo que piensa sobre situaciones y conductas que
respetándose a sí persona, esta edad afectan los derechos de él y sus compañeros. “Derecho a la
mismo y a los demás reconociendo que alimentación y salud”
todas son sujeto de
Miércoles 27-09-2017
derecho y tienen
deberes.
P.S. Construye su Manifiesta sus Disfruta moverse y jugar espontáneamente, y expresa su placer con gestos,
corporeidad emociones y sonrisas y palabras. “Derecho a la
sentimientos a través recreación y al buen
de gestos y trato”
movimientos. Estos
recursos expresivos le Jueves 28-09-2017
permiten comunicar,
gozar y relacionarse
con los demás, lo que
contribuye a fortalecer
su identidad y
desarrollar su
creatividad.
P.S. Convive Interactúa con cada Utiliza expresiones amables para dirigirse a los demás. “Quiero ser un buen
respetándose a sí persona, reconociendo amigo”
mismo y a los demás que todas son sujeto
de derecho y tienen Viernes 29-09-2017
deberes
0BSERVACIONES:

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SUGERENCIAS:

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Directora Profesora de aula