“RECONOCEMOS EL SIGNIFICADO DE LAS COSTUMBRES

DE NUESTRA FAMILIA Y COMUNIDAD”

TEMA: MARIA, LA NIÑA DE LOS UROS

EXPERIENCIA 4 SEMANA 4 – ACTIVIDAD 5 FECHA 25/06/21

COMPETENCIA CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA

Lee diversos tipos de  Ubicar información en el texto  Responde preguntas en torno al texto para
textos escritos en su escrito. profundizar en su comprensión.
lengua materna  Explicar de que trata  Forma palabras con letras móviles
principalmente el texto.
PROPOSITO Hoy leerás un texto para conocer a una niña de nuestro país y compartir la
información con tu familia.
ANTES DE LA LECTURA:
1. Observa las imágenes y responde a las preguntas:

¿Qué observas en las

imágenes?

¿De quién crees que

habla en el texto?

¿Dónde crees que

vive?

¿Qué tipo de texto

será?

DURANTE DE LA LECTURA:
2. ¡Lee el texto con ayuda de un familiar o inténtalo, tú puedes!

¿Sabías qué…? Es
un texto
descriptivo
porque explica las
características y
cualidades de una
persona.

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DESPUES DE LA LECTURA:
3. Marca y responde marcando con un aspa (X):

¿De qué trata el texto?

a) De las características físicas y gustos de María.
b) De María y sus padres.
c) De María y sus abuelos.

¿Qué tipo de texto es?

a) Narrativo
b) Informativo
c) Descriptivo

¿De quién habla el texto?

a) De Sofía
b) De María
c) De Mercedes

¿Cómo es María?

a) Es una niña de trenzas rubias

b) Es una niña de trenzas negras y gruesas y le gusta estudiar
c) Es una niña de trenzas negras y delgadas y le gusta comer fruta.

¿Con quienes vive María?

a) Con sus hermanos.

b) Con sus padres, abuelos, tíos y hermanos.
c) Con sus abuelos y primos.

¿Dónde vive María?

a) En la isla del Callao

b) En la isla de Uros, lago Titicaca.
c) En la isla de Lima

¿Para qué estudia María?

a) Para distraerse
b) Para ser mejor cada día
c) Para divertirse con sus amigos

¿Qué muestra orgullosa María?

a) Las canastas de su mamá

b) Los bordados de su mamá
c) Las pulseras de su mamá.

2
4. Luego encuentra el sinónimo de cada palabra y únelo:

¿Sabías qué…? El
sinónimo son palabras
que significan lo mismo,
que tienen el mismo
significado.

5. Une con una línea roja las características físicas y con una línea azul las emociones de María:

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6. Encuentra las palabras en la sopa de letras y coloréalas:

7. Arma con tus letras móviles la palabra “uros” recordando el nombre como inicia y como termina:

8. Forma con letras móviles la siguiente palabra, escríbela en una tarjeta y colócala en
tu cartel de palabras.

¿Qué letra está escrita con rojo? ____________

¿Cómo es su sonido?

Escríbela con tus letras móviles ______________________

4
Forma con tus letras móviles 4 palabras que empiecen con “r”:

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

9. Lee mediante un audio el primer párrafo del texto “María la niña de los uros”

10. Evalúa tus aprendizajes con el apoyo de un familiar y coloca un ✔ en el recuadro que

corresponde a tu logro: