“Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS

I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

I.2. DOCENTE : Dora Díaz Tello.
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 2° “D”
I.4. AREA : Comprensión lectora.

1.5 ACTIVIDAD : Leemos un texto Expositivo ECE.

FECHA : 24 – 08 - 2022

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE

GRADO APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de textos en su Obtiene Responde a Ubica información
lengua materna información algunas preguntas explícita en el texto
explícita y relevante en torno al texto escrito.
Obtiene información del texto que se encuentra para profundizar -Obtiene información
escrito. dentro de los implícita que se
en su
Infiere e interpreta información del párrafos, encuentra en el texto
comprensión.
texto escrito. distinguiéndola de
Reflexiona y evalúa la forma, el otra información INSTRUMENTO DE
contenido y contexto del texto semejante en EVALUACIÓN:
escrito. diversos tipos de Lista de cotejo
textos, con o sin
ilustraciones.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros cuando
COMUN. necesitan ayuda para leer textos.

V. SECUENCIA DIDACTICA:
MOM. ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE RECURSOS

Inicio.  Realizamos las actividades permanentes: saludo, oración, protocolos de bioseguridad, Láminas
etc. Papelotes
 Se rescata los saberes previos a través de la Fichas de
trabajo
siguiente imagen y responden las siguientes Plumones.
preguntas:
 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Qué creen que están haciendo? ¿Qué más nos
puede informar estas imágenes?
 ¿se podrá colocar un título?
 Si las imágenes nos brindan información ¿Qué
tipo de texto será?
  ¿les gustaría leer un texto informativo?
 ¿Cuál creen que es la actividad de hoy?
 Se da a conocer el propósito:

Se propone los acuerdos de convivencia.

 Respetar las opiniones de los demás.
 Mantener el orden y la limpieza.
ANTES DE LA LECTURTA
• Observan las imágenes del texto.
¿Qué imágenes observas?
¿Cuál será el título del texto?
¿De qué crees que se tratará el texto?
¿A quién está dirigido?
¿Qué tipo de texto creen que es?
DURANTE LA LECTURA
• Leen en silencio el texto. Se apoya a los
que más lo necesitan.
• leen el texto con la profesora.
• Aplican la técnica del subrayado para
desarrollo

resaltar algunas palabras.

• Ubican información explícita
• infieren el significado de palabras
desconocidas.
• Encierran el título.
DESPUÉS DE LA LECTURA
• Luego de haber leído el texto, responde
las siguientes preguntas.
• ¿De qué trata el texto? ¿Qué tipo de texto es?
• ¿Dónde viven las hormigas?
• ¿Por qué las hormigas son sociales?
• ¿para qué se escribió el texto?
• ¿Crees que debemos actuar como las hormigas? ¿por qué?
Reflexionamos sobre lo aprendido.
Cierre.

 ¿Qué aprendiste hoy? ¿para qué nos sirve lo aprendido?

 ¿Cómo te sentiste al leer este tipo de textos? ¿Han tenido dificultad para leer el texto?
¿Cómo lo solucionaron? ¿Terminaron a tiempo la actividad?
 Con ayuda del diccionario se refuerza la comprension de palabras desconocidas.

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V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE 2°

ANEXOS: Instrumento de evaluación y ficha de trabajo

LISTA DE COTEJO
ÁREA: comunicación
COMPETENCIA: lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDAD: Obtiene información del texto escrito.

N° CRITERIOS

Ubica Obtiene
información información

OBSERVACIONES
ESTUDIANTES explícita en el implícita que
. texto escrito. se encuentra
en el texto.

1 Altamirano García Sheyla Nataly

2 Arirama García Adriel

3 Chavez Fachin Luz Esther

4 Chupillón Rondan Luana de los Angeles

5 Coral Pinedo Alissa Isabella

6 Díaz Díaz Brayan Jesús

7 Gonzales Murayari Yadir Alexander

8 Izquierdo Sanabria Axel Nolan

9 Jara Vasquez Juan Elias

10 Linares Cárdenas Johnny Eurith

11 Lozano Vargas Gerson Johar

12 Malca Tuanama Briana Massey

13 Morales Sanchez Briana Karel

14 Napuchi Mori Saori Valeska

15 Ojanama Saboya Anthony Andrés

16 Paima Ojanama Jesús Eduardo

17 Paima Ojanama Juan Elias

18 Pizango Asipali Darwin Mathias

19 Ramirez Huiñapi Bianca Mileth

20 Sanchez Pacaya Ana Cristina

21 Saboya Pinchi Neymar Junior

22 Shapiama Tapullima Hedan

23 Torres Yumbato Harol Adrian

24 Tuanama Saboya Bayron Juan Carlos

25 Tuesta Culque Alexis Danilo

26 Vera Vela Luz Arely

27

 Lo logró. Lo está intentando X no lo hizo

 Lee con atención el siguiente texto:
Las hormigas son insectos sociales, que viven en grupos muy
numerosos. Se desarrollan a través de la metamorfosis; pasan de ser
larvas, luego pupas y finalmente se convierten en hormigas adultas.
Las hormigas viven en nidos llamados hormigueros. En un hormiguero
puede haber más de medio millón de hormigas!
Se pueden distinguir varios grupos de hormigas, y cada uno de ellos se
encarga de realizar una tarea determinada.
La reina: es la hembra encargada de poner huevos. Es la única hembra
fértil. ¡Es la mamá del hormiguero! Algunas reinas viven más de 30
años.
Los machos: se aparean con la reina; después se mueren.
Las obreras: son hembras estériles, es decir, incapaces de
reproducirse, que desempeñan diferentes tareas en el hormiguero: se
encargan de su limpieza, de la alimentación de las larvas, etc.
Los soldados: especializados en la defensa del hormiguero contra
intrusos, e incluso, contra otras hormigas vecinas. Las hormigas
para comunicarse entre ellas liberan unas sustancias olorosas,
llamadas feromonas, que transmiten información a las otras hormigas
(por ejemplo, ante la presencia de un intruso).
También pueden depositar las feromonas en el suelo para trazar
pistas que indican, por ejemplo, dónde han encontrado un buen
Marca la respuesta correcta:
1. ¿Dónde viven las hormigas?
a. En los hormigueros.
b. En todos lados.
c. En las hojas.
2. En el texto ¿qué quiere decir que las hormigas son sociales?
a. Que las hormigas viven aisladas.
b. Que las hormigas viven en grupos numerosos.
c. Que viven en parejas.
3. ¿Por qué las hormigas pueden comunicarse con facilidad?
a. Porque segregan una sustancia llamada feromonas.
b. Porque tienen unas enormes antenas.
c. Porque caminan en hileras.
4. La reina es la mamá del hormiguero por qué:
a. Porque desempeña tareas en el hormiguero.
b. Porque es la única fértil capaz de poner huevos.
c. Porque defienda a las otras hormigas.
5. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?
a. Trata de la vida de las hormigas.
b. Trata de cómo es la reina.
c. Trata de cómo son los hormigueros.
6. El texto que leíste se escribió para:
a. Darnos información sobre las hormigas.
b. Contarnos una historia sobre las hormigas.
c. Pedirnos que cuidemos a las hormigas.
7. ¿Qué significa la palabra: METAMORFOSIS
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