I.E.

N°7001 “Andrés Bello”

Miraflores

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7
“NOS PREPARAMOS Y CELEBRAMOS CON ENTUSIASMO NUESTRO ANIVERSARIO
INSTITUCIONAL”
SEMANA 4: Conocemos a los integrantes de nuestra I.E
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 19 A: Leemos para conocer nuestro Plan Lector “El Caballero
Carmelo”

I. DATOS GENERALES:
1. ÁREA : Comunicación
2. GRADO : 2° SECCIÓN: “A”
3. FECHA : Martes 24 de octubre 2023
4. DOCENTE: Carmen Brousset
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
TÉCNICA /
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE
AREA EVIDENCIA INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
O PRODUCTO EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de textos en Predice de que tratará el texto
su lengua materna. que lee sobre su familia escolar
Obtiene información del texto a partir de la imagen y título el
escrito. texto.
COMUNICACIÓN

Infiere e interpreta información Identifica el tipo de texto y la Ficha de práctica Lista de cotejo
del texto. información respondiendo
Reflexiona y evalúa la forma, el preguntas oralmente.
contenido y contexto del texto Opina sobre los personajes y
acciones del texto que lee
Responde preguntas de
comprensión a nivel literal,
inferencial y criterial el texto
que lee.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO
 Observan las imágenes:
 Dialogan:
 ¿Qué observamos?
 ¿Qué personaje observamos?
 ¿Cómo son los gallos?
 ¿Qué hacen?

 Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy conoceremos la obra literaria “El

Caballero Carmelo”.
 Escuchan los acuerdos de convivencia para realizar la sesión en forma
armoniosa: (los niños pueden proponer de los acuerdos que han propuesto,
cuáles elegirán para este día)
 Levantar la mano para expresar nuestras ideas.
 Escuchar atentamente a sus compañeros cuando se presenten.
DESARROLLO
EN GRUPO CLASE
 Observan la imagen con atención.

 Responden preguntas:
¿Qué imagen observan?
¿Qué lugar será?
¿Qué crees que están haciendo?
¿Dónde se desarrollará?
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Miraflores
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA:
 Responden preguntas:

¿Cuál es el título del texto? ¿Qué observan en las imágenes?

¿De qué tratará el texto? ¿Quiénes serán sus personajes?

¿Qué tipo de texto será? ¿En qué lugar se desarrollará?

¿Qué nos dirá acerca del gallo y sus personajes?

 Participan registrando sus respuestas y /o expresando oralmente las predicciones de la lectura:

¿Qué texto leeremos? De qué tratará este texto? ¿Para qué se habrá escrito este
texto?

DURANTE LA LECTURA:
 Se organizan para participar de la lectura del texto: (acordamos leer solo el primer capítulo)
¿Cuál es el título?
¿Cómo está organizado?
¿Qué significa capítulos?
¿Tiene párrafos? ¿Cuántos párrafos?
¿Qué tipo de texto es?
 Preguntar por los diferentes textos que ellos conocen y ayudar a identificar qué tipo de texto es.
 Participan de la lectura del primer capítulo del texto en forma voluntaria teniendo en cuenta: la entonación y el volumen.
 Expresan lo que comprenden del texto según surja la necesidad de los niños de interactuar.
 Se registran en la pizarra las palabras que no comprenden y se relee el texto para entenderla según el contexto.

DESPUES DE LA LECTURA:
 Los niños responden preguntas orales en el nivel literal, inferencial y criterial sobre la lectura:
1. ¿De qué trata el primer capítulo?
2. ¿En dónde ocurren los hechos?
3. ¿Qué personajes aparecen en este primer capítulo?
4 ¿Qué te gustó de este capítulo?
5. ¿Qué aprendiste del texto?
6. ¿Cómo crees que continuará la historia?

 Participan de preguntas de cierre de la lectura.

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Percy Reyna Zavala Carmen Brousset
Director Docente de aula

LISTA DE COTEJO – COMUNICACIÓN

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 19 A: Leemos para conocer nuestro Plan Lector “El Caballero
Carmelo”

GRADO Y SECCIÓN: 2° “A” FECHA: Martes 24 de octubre 2023 Docente: Carmen

Brousset

CRITERIOS
Predice de que Identifica el tipo Opina sobre los Responde
tratará el texto de texto y la personajes y preguntas de
APELLIDOS Y NOMBRES que lee sobre su información acciones del comprensión a
N° familia escolar a respondiendo texto que lee nivel literal,
partir de la preguntas inferencial y
imagen y título oralmente. criterial el texto
el texto. que lee..

1. ALTAMIRANO CERNA, Santiago Sthefano

2. BORREGO SAAVEDRA, Dasthyn Jessi

3. BRICEÑO HUARACCALLO, Joaquín Alessander

4. CABEZA CABEZA, Cristell Guadalupe

5. CONTRERAS VASQUEZ, Jorge Eduardo

6. COSME ESPINOZA, Sebastián Christian

7. FERNANDEZ REAÑO, Arianna Mikaela

8. GOLINDANO RAMIREZ, Joaquin Jesus

9. GHAFFARIAN MARTÍNEZ, Adarfiroz David

10. GUTIERREZ PUENTE, Fabiana Lucia

11. JESUS HIGA, Flavia Ivanna

12. LEON AYMAR, Dominic Ricardo Noel

13. MALLMA MANDUJANO, Fabiola Isabela

14. MARTINEZ RIOS, Jack Norman

15. NORIEGA BARRERA, Angela Zughey

16. NUÑEZ ZABALA, Adrián Gabriel

17. PINEDO HUAMANI, Thiago Alonso

18. RÍOS TORRES, Zaira Deysi

19. RUIZ GARCIA, Grecya Elyzabeth

20. SANTOS FLORES, Mia Cayetana

21. TONG ENCINAS, Samin

22. TREJO HERNANDEZ, Aranza Isabella

FECHA: 24/10/2023

El caballero
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Miraflores

Carmelo
Abraham Valdelomar

Capítulo I
Un día, después del desayuno, cuando el sol empezaba a calentar, vimos
aparecer, desde la reja, en el fondo de la plazoleta, un jinete en bellísimo
caballo de paso, pañuelo al cuello que agitaba el viento, sanpedrano
pellón de sedosa cabellera negra, y henchida alforja, que picaba espuelas
en dirección a la casa.
Le reconocimos. Era el hermano mayor, que años corridos, volvía.
Salimos atropelladamente gritando:
—¡Roberto, Roberto!
Entró el viajero al empedrado patio donde el ñorbo y la campanilla se
enredaban en las columnas como venas en un brazo y descendió en los
de todos nosotros.
¡Cómo se regocijaba mi madre! Lo tocaba, acariciaba su tostada piel, lo
encontraba viejo, triste, delgado. Con su ropa empolvada aún, Roberto
recorría las habitaciones rodeado de nosotros; fue a su cuarto, pasó al
comedor, vio los objetos que se habían comprado durante su ausencia, y
llegó al jardín.
—¿Y la higuerilla? —dijo.
Buscaba entristecido aquel árbol cuya semilla sembrara él mismo antes
de partir.
Reímos todos:
—¡Bajo la higuerilla estás!…
El árbol había crecido y se mecía armoniosamente con la brisa marina.
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Lo tocó mi hermano, limpió cariñosamente las hojas que le rebozaban
la cara, y luego

volvimos al comedor. Sobre la mesa estaba la alforja rebosante; sacaba

él, uno a uno, los objetos que traía y los iba entregando a cada uno de
nosotros. ¡Qué cosas tan ricas!
¡Por dónde había viajado! Quesos frescos y blancos envueltos por la
cintura con paja de cebada, de la Quebrada de Humay; chancacas
hechas con cocos, nueces, maní y almendras; frijoles colados, en sus
redondas calabacitas, pintadas encima con un rectángulo de su propio
dulce, que indicaba la tapa, de Chincha Baja; bizcochuelos, en sus cajas
de papel, de yema de huevo y harina de papas, leves, esponjosos,
amarillos y dulces; santitos de piedra de Guamanga tallados en la feria
serrana; cajas de manjar blanco, tejas rellenas
y una traba de gallo con los colores blanco y rojo. Todos
recibíamos el obsequio, y él iba diciendo, al entregárnoslo:
—Para mamá… para Rosa… para Jesús… para Héctor…
—¿Y para papá? —le interrogamos cuando terminó.
—Nada…
—¿Cómo? ¿Nada para papá?
Sonrió el amado, llamó al sirviente y le dijo:
—¡El Carmelo!
A poco volvió éste con una jaula y sacó de
ella un gallo, que, ya libre, estiró sus cansados
miembros, agitó las alas y cantó
estentóreamente:
—¡Cocorocóooo!…
—¡Para papá! —dijo mi hermano.
Así entró en nuestra casa el amigo íntimo de
nuestra infancia ya pasada, a quien acaeciera historia digna de relato;
cuya memoria perdura aún en nuestro hogar como una sombra alada
y triste: el Caballero Carmelo.
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CAPÍTULO I: EL CABALLERO CARMELO

Luego de observar el video y leer la lectura responde:
1. ¿En qué lugar ocurren los hechos?
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2. ¿Qué personajes aparecen el este primer capítulo?

______________________________________________________________

3. ¿Cómo se sintieron con la llegada del viajero?

a) Tristes porque se quedaría poco tiempo.

b) Felices porque llegaba después de mucho tiempo.
c) Felices porque les trajeron regalos.

4.Completa:

El regalo especial era un

________________, y se lo había
traído para su ______________.

El _____________ una vez libre

__________ estentóreamente
______________________.

5. Nombra los personajes que aparecen en este primer capítulo:

 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
 _______________________________________
6. ¿Qué parte de la historia te gusto más? ¿Por qué?

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7. Dibuja esa parte que tanto te gustó:

8. ¿Por qué lo llamaron Carmelo al gallo?

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9. ¿Qué sabes de los gallos?

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