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  • La Evaluacion de Los Contenidos de Aprendizaje Conceptuales

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    118 vistas1 página
    Este documento describe diferentes tipos de evaluación del aprendizaje de conceptos, incluyendo la evocación, la evaluación de hechos y datos, el reconocimiento de conceptos, la interpretación y explicación de hechos y fenómenos, la definición de conceptos, la identificación y categorización de ejemplos, y la aplicación a la solución de problemas.

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    Título original

    la evaluacion de los contenidos de aprendizaje conceptuales

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    DE EVOCACION

    Se pide al alumno recordar la información sin proporcionarle


    indicios que faciliten el recuerdo.
    EVALUACION DE HECHOS Y DATOS

    Se pide al alumno que marque una respuesta correcta entre


    varias alternativas presentadas.
    DE RECONOCIMIENTO

    CONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE HECHOS, CONSIDERAR LA VARIABLE


    HIPOTESIS, TEORIAS Y CONCEPTOS OLVIDO
    Pruebas orales y escritas

    LA EVALUACION DE LOS CONTENIDOS


    APLICACION DEL CONOCIMIENTO A SITUACIONES
    NUEVAS
    DE APRENDIZAJE: CONCEPTUALES
    Planteamiento

    DEFINICION DEL CONCEPTO


    Producir una definición
    EVALUACION DE CONCEPTOS Y HECHOS

    RECONOCIMIENTO DEL CONCEPTO


    Pruebas orales y escritas Selección múltiple
    INTERPRETACION Y EXLICACION DE HECHOS Y
    FENOMENOS

    LA EXPOSICION SISTEMATICA
    Exposición o composición escrita y oral

    LA IDENTIFICACION Y CATEGORIZACION DE EJEMPLOS


    Procedimiento adecuado para valorar la capacidad de aplicar un
    concepto adquirido a situaciones nuevas.

    LA APLICACION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS


    Situaciones problemáticas cuya solución requiere la utilización
    de un concepto antes aprendido.
    EVALUACION DEL APRENDIZAJE DE
    CONCEPTOS

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