MODELOS DIDCATICOS, METODOS, TECNICAS Y RECURSOS DIDACTICOS

MODELOS DIDACTICOS METODOS TECNICAS RECURSOS DIDACTICOS

es una es el según Díaz es según Diaz son son

GUIA PARA DISEÑAR EL PROCESO MEDIO QUE FACILITA PROCESO ORDENADO FORMAS, MEDIOS O ELEMENTOS QUE FACILITAN EL
C su objetivo es
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y FAVORECE EL DE ACCIONES PARA PROCEDIMIENTOS SISTEMATIZADOS PROCESO ENSEÑANZA-APREDIZAJE
que RESULTADO DEL LLEGAR A UNA META
que ayudan a Están relacionados con
APRENDIZAJE
ORIENTA LA ESTRUCTURA Y por ejemplo OBJETIVOS Y RESULTADOS QUE SE
ORGANIZAR Y DESARROLLAR
PRESENTACION DEL CONTENIDO puede ser ESPERA ALCANZAR
TRABAJO COOPERATIVO UNA ACTIVIDAD
ALGORITMICO según según Zubiría
SEGÚN MAYORGA EXISTEN SU ENFOQUE ES CON0STRUCTIVISTA.
DIVERSOS MODELOS DIDACTICOS se refiere RESALTA LA COMUNICACIÓN E
INTERACCION. DESARROLLA SOLUCIONES FINALIDADES Y OBEJTIVOS NO HAY RECURSO SIN UNA REFLEXION
BASICAS
por ejemplo ACCIONES PRETENDIDOS PREVIA
SECUENCIALES
MODELO DIDACTICO TRADICIONAL O para que
TRANSMISIVO
Y PREFIJADAS METODO DE CASOS debe considerar

que EL ESTUDIANTE RECONOZCA,

Z centrado en
Está INTERACTÚE Y UTILICE EL CONTEXTO
SITUACIONES REALES EN LAS QUE EL
ALUMNO DEBE TOMAR DECISIONES,
EL PROFESORADO Y LOS CONTENIDOS GARANTIZA VALORAR ACTUACIONES, EMITIR JUICIOS
CONONOCIMIENTO
CARACTERISTICAS
RESULTADOS FUNDAMENTADOS
por ejemplo
MODELO DIDACTICO TECNOLOGICO
NECESIDAD
HEURISTICOS LLUVIA DE IDEAS
Hace uso de METODO ABP
se refiere
TECNOLOGIAS ACTIVAS MAPA CONCEPTUAL
SITUACIONES FICTICIAS O REALES EN LA
SECUENCIAS QUE EL ALUMNO ES EL PROTAGONISTA Y
DESARROLLA HABILIDADES Y ACTITUDES su objetivo es
MODELO DIDACTICO ESPONTANEISTA- QUE VARIAN DE PARA LA VIDA DIARIA.
ACTIVISTA ACUERDO AL ANALIZAR EL MATERIAL,
CONTEXTO LOCALIZAR CONCEPTOS, BUSCAR
Debe partir del RELACIONES Y JERARQUIAS
que
INTERES Y EXPERIENCIAS, DE ACUERDO mediante
A LA REALIDAD
NO GARANTIZA ESTRUCTURACION E IMPACTO VISUAL
MODELO DIDACTICO COMUNICATIVO RESULTADOS
INTERACTIVO EXPOSICION ORAL

su base es conocido como

LA COMUNICACIÓN Y ES PARTE DEL CLASE MAGISTRAL

MODELO ESPONTANEISTA
consiste en
MODELO DIDACTICO ALTERNATIVO O PRESENTAR UN TEMA ESTRUCTURADO
INTEGRADOR PARA FACILITAR INFORMACION
ORGANIZADA
parte de
se compone de
PLANTEAMIENTOS DE PROBLEMAS Y
INTRODUCCION, DESARROLLO, CIERRE
ACT.SECUENCIALES