ACTIVIDADES

¿CÓMO INICIAR LA CLASE?

¿CÓMO DESARROLLAR LA CLASE?
¿CÓMO TERMINAR LA CLASE?

TRADICIONAL CICLO DE
CONSTRUCTIVISTA APRENDIZAJE

PRERREQUISITOS EXPERIENCIA
INICIALES ESQUEMA CONCEPTUAL REFLEXIÓN
DE PARTIDA
ELABORACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN
CONSTRUCCIÓN DEL
REFUERZO CONOCIMIENTO APLICACIÓN
TRANSFERENCIA DEL
APRENDIZAJE DESARROLLO DE
DESTREZAS
PROCESO CRÍTICO

ETAPA DE ANTICIPACIÓN
ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
ETAPA DE CONSOLIDACIÓN
MÉTODO EXPERIENCIAL
CICLO DE APRENDIZAJE
ERCA
• Experiencia concreta para el involucramiento de los
estudiantes en la temática, mediante la activación de las
experiencias previas y prerrequisitos.
• Observación reflexiva y exploración de la realidad en la
búsqueda de información pertinente.
• Conceptualización y descubrimiento de conceptos mediante
la inducción a la abstracción y generalización. Se socializan los
descubrimientos hechos de manera individual o grupal.
• Aplicación de esos conocimientos en la solución de problemas
individuales y sociales que estimulen a los estudiantes a
seguir investigando sobre el tema. Se evalúa con instrumentos
que permitan a los estudiantes medir y valorar lo que
hubieran aprendido.
05/05/2020 3
 JUEGOS
DIÁLOGOS
EJERCICIOS
CONTACTO CON
LA REALIDAD

EXPERIENCIA
EXPERIENCIA
TRANFERENCIA, DEMOSTRACIÓN

E
EJERCITACIÓN, EVALUACIÓN

SENTIR, PENSAR Y ACTUAR

INQUIETUDES
CICLO DEL
APLICACION
A APRENDIZAJE R REFLEXION
REFLEXION

C
CONCEPTUALIZACION
CONCEPTUALIZACION

SISTEMATIZAR
INTEGRAR
 CONCEPTUALIZACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA
Mapa conceptual
Juegos
Cuadro sinóptico
Diálogos
Mentefactos
Proyecciones
Rueda de atributos
Lecturas OBSERVACIÓN Mesa de conceptos
Lluvia de ideas REFLEXIVA Líneas de tiempo
Estudio de casos Comparación Mandalas…
Equipos de discusión Inferencias
Dramatización Equipos de discusión
Situación problema Observación y reflexión
Descripción de Interrogatorio
experiencias… Análisis de datos APLICACIÓN
Verbalización
Maquetas
Otros puntos de vista
Carteles
Manualidades
Exposiciones fotográficas
Trípticos
Producciones escritas
Diseños de soluciones
Defensa de ideas
6
 1.Experiencia Concreta FASE AFECTIVA
Actividades evaluativas Prerrequisitos
P
Consolidación y Conocimientos previos
sistematización E
FASE PRAXITIVA

Motivación intrínseca
EJERCITACIÓN R
4.Aplicación PROCESAR
2.Observación Reflexiva
Transferencia
I
Actividades de COMPARAR
clarificación B
ORDENAR
SIMULACIÓN I
ANALIZAR
Uso de la enseñanza R
SINTETIZAR
3.Abstracción y
MODELACIÓN
Generalización INFERIR
CONCEPTUALIZAR
Adaptado de RON, César. Seminario Guayaquil
Corpes 2011
FASE COGNITIVA
7
7
ORGANIZADORES GRÁFICOS
 UNIDAD EDUCATIVA “ “ AÑO LECTIVO

PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Área: Asignatura: Curso:
Nº de la Título de la
Objetivo:
unidad: unidad:
Tema de la clase: Fecha: Períodos: uno ( ) dos ( )
Objetivo de la .
Eje
clase:
transversal:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:

CONTENIDOS ASOCIADOS:

EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES TÉCNICA e
TIEMPO RECURSOS
CRITERIOS
INSTRUMENTO
EXPERIENCIA CONCRETA TÉCNICA:
- Contacto con el objeto de estudio: Observación de gráficos, diálogo, juego, recordar lo
aprendido anteriormente
OBSEVACIÓN REFLEXIVA
Preguntas como: ¿Qué es? ¿Qué características tiene? INSTRUMENTO:
¿Para qué sirve? ¿Dónde los encontramos? ¿Con qué se relaciona? ¿Qué piensa o siente?
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACCIÓN:
Establecemos definiciones, principios, teorías
APLICACIÓN PRÁCTIVA:
Ejercitación y refuerzo, utilización en ámbitos de la vida diaria

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director/a del Área: Vicerrector/a:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 24 de septiembre de 2019 Fecha: Fecha:

 PLANIFICACIÓN PARA EL DESARROLLO DE
DESTREZAS: PROCESO CRÍTICO

PROCESO DIDÁCTICO

Describe de manera detallada el proceso

de aprendizaje

Lleva implícita la enseñanza

Cada uno de sus componentes se relaciona con los demás,

tomando como eje a las destrezas con criterio de
desempeño.
 PROCESO DIDÁCTICO

Cada proceso se desarrolla a través de tres etapas, las mismas que

describen el aprendizaje del estudiante y son:

ETAPA DE ANTICIPACIÓN

ETAPA DE CONSTRUCCIÓN

ETAPA DE CONSOLIDACIÓN
 ETAPA DE ANTICIPACIÓN
• Da inicio al proceso en que el docente indaga las
experiencias y conocimientos previos del estudiante.
 Evalúa dichos previos con el fin de identificar lo errado,
incompleto inclusive lo correcto, para sobre ello
construir y reconstruir el conocimiento y la experiencia.
 Establece los propósitos del aprendizaje.
 Ubica la atención de los estudiantes hacia la situación
de aprendizaje.
 Comparten y amplían el fondo de experiencias e ideas.
 ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
 Es el momento en que los estudiantes ejecutan procesos
cognitivos, perceptivo motrices, socio afectivos, volitivos,
lenguaje…para aprender y potenciar sus capacidades.
 Es necesario aplicar estrategias activas y participativas para
desarrollar operaciones cognitivas y meta cognitivas como:
- Observar: Establecer contacto a través de los sentidos.
- Inferir: Deducir, hilar, conectar.
- Describir: Caracterizar, señalar detalles.
- Comparar: Identificar semejanzas y diferencias, partir de criterios o
variables.
- Relacionar: Establecer correspondencia, analogía.
- Clasificar: Ordenar, tipificar, codificar.
- Analizar: Razonar, reflexionar para formular y responder preguntas.
 ETAPA DE CONSOLIDACIÓN
 Es la fase de finalización del proceso en la que se indaga lo
aprendido :
 Reflexionan sobre lo aprendido y su significado.
 Reconocen su nueva forma de pensar y en que pueden utilizar lo
aprendido.
- Resumir ideas
- Interpretar ideas.
- Comparar opiniones.
- Elaborar respuestas personales.
- Comprobar ideas.
- Evaluar el aprendizaje.
En esta etapa es importante ejecutar actividad/es para el
desarrollo del Eje Transversal.
 UNIDAD EDUCATIVA “ “ AÑO LECTIVO
2019 - 2020

PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Área: Asignatura: Curso:
Nº de la Título de la
Objetivo:
unidad: unidad:
Tema de la clase: Fecha: Períodos: uno ( ) dos ( )
Objetivo de la .
clase: Eje
transversal:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:

CONTENIDOS ASOCIADOS:

EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES
TIEMPO RECURSOS TÉCNICA e
CRITERIOS
INSTRUMENTO
ETAPA DE ANTICIPACIÓN TÉCNICA:

ETAPA DE CONSTRUCCIÓN
INSTRUMENTO:

ETAPA DE CONSOLIDACIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director/a del Área: Vicerrector/a:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 24 de septiembre de 2019 Fecha: Fecha: