INSTRUMENTOS DE

2024-2025

EVALUACIÓN
ESTADARIZADOS Y NO
ESTANDARIZADOS
FAUSTO JAIR DE PAZ MORALES
 INTRODUCCIÓN
LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS
TIENE COMO PROPÓSITO
DETERMINAR SI EL ESTUDIANTE HA
ADQUIRIDO CONOCIMIENTO, SI
LOS MAESTROS VAN BIEN Y SI
LAS ECULAS NECESITAN MEJORAR
 INSTRUMENTOS DE
INTERROGATORIO
AGRUPA A TODOS AQUELLOS PROCEDIMIENTOS MEDIANTE LOS
CUALES SE SOLICITA INFORMACIÓN AL ALUMNO, DE MANERA
ESCRITA U ORAL, PARA EVALUAR BÁSICAMENTE EL ÁERA
COGNOSCITIVA. AGUNOS SON:
CONCEPTOS Y LA ENTREVISTA

se diagnostica las dificultades de

DEFINICIONES aprendizaje, se definen claramente el
objetivo, se profundiza en las
respuestas obtenidas.
EXAMEN POR EXAMEN ORAL
CUESTIONARIO
Se lleva a cabo mediante un diálogo
PPUEDE ESTRUCTURARSE DE entre el maestro y el alumno, durante
FORMA QUE PERMITA CONOCER un lapso de tiempo, permite al
LA OPINIÓN DE LOS ALUMNOS. estudiante expresar sus respuestas.

LA AUTOEVALUACIÓN

es una evaluación que el alumno

hace de su propio aprendizaje,
permite la responsabilidad y la
honestidad.
 TÉCNICAS DE SOLUCIÓN
DE PROBELMAS
Consiste en solicitar al alumno la resolución de problemas,
mediante esto se podrán evaluar los conocimientos y
habilidades que este tiene
 PRUEBAS OBJETIVAS REACTIVOS DE REACTIVOS DE RESPUESTA
Son preguntas o enunciados muy COMPLEMENTO BREVE
concretos, se pueden meter diversos
Son preguntas que deben
tipos de reactivos, evalúan el nivel de Son preguntas objetivas, por lo tanto
contestarse con frases que
progreso individual del alumno el planteamiento de la pregunta debe
presentan un espacio en blanco para
requerir una respuesta breve
contestar, pueden abarcar mayor
cantidad de contenido
 REACTIVOS DE OPCIÓN
MÚLTIPLE.
son enunciados interrogativos a los
que se debe responder eligiendo una
respuesta entre una serie de opciones
REACTIVOS DE VERDADERO
O FALSO.
evalúan el reconocimiento, evalúa la
mayoria de los datos en muy poco
tiempo.
REACTIVOS DE RELACIÓN DE
COLUMNAS.
Son muy buenos para evaluar
asociaciones y el reconocimiento de
datos, son buenos para evaluar
conceptos.
 REACTIVOS DE PRUEBA DE ENSAYO O POR PRUEBAS ESTANDARIZADAS
JERARQUIZACIÓN. TEMAS.
Consiste en presentar varias opciones Aquí el alumno debe construir las
Son instrumentos que utilizan
las cuales deberan ordenarse respuestas utilizando su estílo propio,
reactivos que han sido ensayados,
cronológicamente. on un buen uso del lenguaje.
analizados y revisados antes.
 PRUEBAS NO Se apoya en dos técnicas de
ESTANDARIZADAS evaluación, de observación y de
desempeño.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR

OBSERVACIÓN
Permite evaluar aspectos como el
afectivo y el psicomotor, aquí se
identifica los recursos del alumno y
cómo los utiliza, algunos son:
 LISTA DE ESCALA DE RANGO
VERIFICACIÓN O DE
COTEJO Serie de frases u oraciones
Aquí se registran las que van de la mano de una
conductas o patrones que escala en la que el
el alumno presenta en el profesor maneja de acerdo
salón de clases a su apreciación en nivel del
alumno en relación a una
característica específica
RÚBRICA
Señala con precisión la
actividad o producto que va
a ser evaluado, proporciona
criterios para medir y
docuentar el progreso del
estudiante
 REGISTROS
CONDUCTUALES
Se pretende reurir el mayor
número de datos posibles
acerca de la personalidad
del alumno, se observa el
comportamiento de los
alumnos en situaciones
normales y no se evalúa el
proceso ni el resultado del
mismo
CUADRO DE DEMOSTRACIÓN
PARTICIPACIÓN Se proporciona de manera
clara y precisa las
indicaciones, se solicita al
El docente elabora un
registro de la frecuencia alumno que muestre el
manejo correcto del
con que los estudiantes
aportan verbalmente ideas instrumento
relacionados con los temas
vistos en clase
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO
Se refiere a la solicitud de productos
resultantes de un proceso de
aprendizaje, los cuales deben reflejar
los cambios producidos en el campo
cognoscitivo.
CONCEPTOS Y
DEFINICIONES
EL PORTAFOLIO
Requiere que los estudiantes
asuman la responsabilidad de su
aprendizaje, en este folder de
evidencias se guardan tareas y
trabajos realizados por los
alumnos.
LOS PROYECTOS
Consiste en elaborar una propuesta
que de solución a un problema. Esta
propuesta puede construir un
proyecto de investigación.
ESTUDIO DE CASO
Se relata una situación que se llevo a
cabo en la relaidad, en un contexto
semejante a los que los estudiantes
están o estarán unmersos
EL REPORTE
Es la representación escrita de
los resultados de alguna
actividad, se utiliza para
informar de manera formal y
detallada sobre los resultados
de algún proyecto
CONCEPTOS Y EL DEBATE
Se utiliza para discutir sobre un tema,
el maestro guiará la discusión y
DEFINICIONES observará libremente el
comportamiento de los alumnos, se
observa las habilidades de los
MAPA MENTAL EL DIARIO alumnos para discutir sobre un tema

Es una representación en forma es un instrumento que se utiliza

de diagrama que organiza cierta principalmente para la auto
cantidad de información, evaluación, permite al alumno
conecta los concepto, demuestra sintetizar sus pensamientos y actos
la organización de ideas para después compararlos

EL ENSAYO
Permite que el estudiante
exprése su punto de vista sobre
un tema en particular, evalúa la
capacidad del alumno para
transmitir su mensaje
CONCEPTOS Y
DEFINICIONES
TÉCNICA DE LA PREGUNTA
Estimula la participación y da
retroalimentación, promueve y
centra la atención del alumno.
EXPOSICIÓN ORAL
Brinda al alumno la oportunidad de
demostrar sus habilidades para
seleccionar, ordenar, analizar y
sintetizar información.
MONOGRAFÍA
Este instrumento debe contener una
apreciación sobre un tema,
fundamentado en información
relacionada o proveniente de diversas
fuentes, permite que el alumno
seleccione e inetgre información en
torno a un tema en específico
LAS PROPIEDADES
QUÍMICAS
LAS CONCLUSIONES
CONCLUSIONES DEL PROYECTO
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ANÁLISIS DE LOS OBJETIVOS INICIALES

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¡Gracias!
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