ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVO
1.1. I.E. : Emblemática “José de San Martin”
1.2. Director : EDWAR REYES HINOSTROZA
1.3. Subdirectora: Maribel Dávalos Gálvez
1.4. Docente : Liz Rosmery Marañon Pinto
1.2. Grado : 1° B
1.4. Área : CIENCIA TECNOLOGIA
1.6. Fecha : 18 - 05 -2023

Juntamos hasta 10

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver situaciones problemáticas con
acciones de juntar cantidades hasta 10 objetos.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

• Cuaderno.
• Lápiz o lapicero
• Dados, chapitas, frijolitos, etc.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Resuelve problemas de cantidad • Emplea las siguientes estrategias y Resuelve LISTA DE
• Traduce cantidades a procedimientos: problemas COTEJO.
situaciones numéricas. juntando
• Estrategias heurísticas.
• Comunica su comprensión cantidades
sobre los números. • Realiza afirmaciones sobre las hasta 10
• Usa y diferentes formas de representar el
estrategias elementos.
procedentes de estimación y número y las explica con ejemplos
cálculo. concretos.
Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
 Doy la bienvenida a los estudiantes.

Iniciamos entonando la canción La gallina Turuleca https://youtu.be/c9hQf-4hNSY

Jugamos usando casinos con números menores que sumen hasta 10

Jugamos:
Dos niños cogen cada uno un casino lo muestra diciendo la cantidad.
El tercer niño debe sumar rápidamente y dar el resultado.
Lo pueden hacer entre varios niños que sumen y gana el que lo hace
más rápido.

Terminando dos o tres rondas de juego preguntamos:

¿Qué hicimos?
¿Cómo lo hicimos?
¿Las cantidades aumentan o disminuyen?

Presento el propósito del día.

Propósito de la actividad: “Hoy aprenderán resolver situaciones problemáticas con acciones de

juntar cantidades”

• Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

-Usa material concreto para resolver situaciones problemáticas con acciones de juntar.

-Emplea estrategias para resolver problemas.

-Explica el procedimiento realizado al resolver problemas.

Acuerda con las estudiantes algunas normas de convivencia que les permitirán trabajar en un
ambiente favorable y en equipo.

DESARROLLO

Familiarización con el problema

 Leen el siguiente problema y luego responden a las preguntas

Asegúrate de que comprendan el problema mediante las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata el problema?
¿Cuántas manzanas tiene Lola? ………………………………………
¿Cuántas mandarinas tiene Paty? ……………………………………
¿Qué nos pide el problema?

Búsqueda y ejecución de estrategias

 Búsqueda de estrategias: ¿qué se debemos hacer para saber cuántos juguetes hay en
total?, ¿qué material podemos usar para representar?, ¿cómo lo harán?
 Oriento para que puedan seleccionar adecuadamente los materiales que usarán para
resolver el problema.

Socialización de representaciones

Pido a los estudiantes que representen usando materiales, luego de forma gráfica.

TRABAJO EN GRUPO.

 Los estudiantes representan las cantidades en números y usando material base 10.

 Entrego colecciones ordenadas o desordenadas de hasta 10 objetos (piedritas, semillas,

etc.)
 Solicito que expresen la cantidad de objetos que corresponde.

Finalmente, completa el esquema, el tablero y realiza la suma.

Respuesta: Lola y Paty tienen ……………..frutas.

Reflexión y formalización
 Propicio la reflexión con los estudiantes.

¿Qué es lo primero que han hecho para poder expresar las cantidades de forma gráfica y
simbólica?, ¿De qué otra forma se puede representar?; ¿Han utilizado la representación de las
cantidades?

Al principio, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿y después?; ¿Cuáles fueron las dificultades?; ¿Cómo lo
han superado?

Luego les ayudo a formalizar, formulo las siguientes preguntas:

¿Qué hicimos para saber el total de frutas?
¿Cómo lo representamos?

Se realiza la formalización con los estudiantes a partir de sus respuestas y explico que
en este tipo de problemas presentan situaciones en la que juntamos dos cantidades
para obtener la cantidad total. Se resuelven mediante una suma.

TODO

PARTE PARTE

Planteamiento de otros problemas

Desarrollan la ficha de actividades.

Durante el desarrollo de estas actividades, es importante que expresen (verbalicen) el
proceso realizado.
Acompaño el proceso para que sigan las indicaciones correctamente.

CIERRE
Oriento la metacognicion
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para que servirá lo prendido?
Felicito a los estudiantes por su participación
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo Lo estoy Necesito
 logré intentand apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes o

Usé material concreto para resolver situaciones problemáticas con acciones de

juntar.

Empleé estrategias para resolver problemas.

Expliqué el procedimiento realizado al resolver problemas.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
MATEMÁTICA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

-Usa material Emplea estrategias Explica el

N° APELLIDOS Y NOMBRES concreto para para resolver procedimiento
resolver problemas. realizado al
situaciones resolver
problemáticas con problemas.
acciones de juntar.

 SI NO SI NO SI NO
1 ACASIETE GARCÍA, KHALESSI

2 ACASIETE MESA DEYANIRA SASHERY

3 ALARCÓN ALARCÓN CELINE CÉSAR

4 ARIAS FAJARDO VASCO

5 ALTAMIRANO HERRERA EVANS GAEL

6 BERNAOLA CARRASCO CLARA CAMILA

7 CÁCERES MATITI ABRIL CAMILA

8 CARLOS HUASASQUICHE LINDA NIAL

9 CASTRO SALAS CASEYL ABIGAIL

10 CHACALIAZA URIBE GUILLERMO RODRIGO

11 DÁVILA ACEVEDO LUIS BRAULIO

12 DÍAZ VERGARA GEIMI

13 FERNÁNDEZ PECHO DINER LEONARDO

14 FLORES ALVARADO VANIA VALENTINA

15 GUERRA CASIA ALESSANDRO PEDRO

16 GUTIÉRREZ RAMÍREZ NICK GABRIEL..

17 HUAMANÍ SALÍS JUAN DAVID

18 LÓPEZ GÓMEZ DAYIRO ADEXEL

19 MARTÍNEZ FRANCO CARLOS MANUEL

20 MUÑANTE SALAZAR THIAGO ALEXANDER

21 PÉREZ RODRÍGUEZ MIRANDA ESTEFANÍA

22 PEÑA DÍAZ BRIANA..

23 QUISPE CAMACHO LIAM

24 QUISPE ORMEÑO CAMILA

25 QUIJAITE INCAHUATE LÍA CRISTEL

26 RAMOS TATUAJE SOFÍA GISELE FRANCESCA

27 ROMERO LOAYZA ROUS

28 TATUAJE SOLÍS BRIANA CASIRA

29 UCHULLA RAMÍREZ SAMANTA

30 VELIS MARCACUZCO GARETH SEBASTIÁN

31 YUPANQUI LINARES ANGELI MACIEL

32 ZÚÑIGA MORENO LUANA VALENTINA

33 MARICRUS