UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO

Nombre:
VANESSA LEONOR BALLADARES NARANJO
Tema:
Portafolio
Curso:
Cuarto “a” Vespertino eduCaCión iniCial
Licenciado:
MSc. Mario Renán Procel Ayala
Materia:
Atención A La Diversidad E Inclusión
Año Lectivo
Mayo 2023 - Septiembre 2023
 SILABO DE ASIGNATURA
PERIODO ACADEMICO: MAYO
2023 - SEPTIEMBRE 2023
1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACION
Carrera: EDUCACIÓN INICIAL (REDISEÑADA)
Campus: MATRIZ
Asignatura: ATENCION A LA DIVERSIDAD E INCLUSION Código: UTB-EI-404
Prerrequisitos: LA EDUCACION INICIAL DESDE CONTEXTOS Correquisitos:
INTERCULTURALES
Ciclo/Nivel: NIVEL 4
Unidad de organización curricular: Periodo Académico: MAYO 2023 - SEPTIEMBRE 2023
Horas total de la asignatura: 96 Horas de Aprendizaje en 48 Horas de Aprendizaje 0 Horas Aprendizaje 48
contacto con el Docente: Práctico Experimental: Autónomo:
Nombres y Apellidos de/los Docente(s) Título de Grado Título Posgrado: E-mail
MARIO RENAN PROCEL AYALA LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MAGISTER EN INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA mprocel@utb.edu.ec
MENCION PSICOLOGIA EDUCATIVA Y
ORIENTACION VOCACIONAL

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Atención a la diversidad e inclusión en el marco de derechos, analiza la perspectiva para comprender la interrelación entre las políticas y prácticas educativas en materia de atención a la
diversidad. Sucampo es Integración de saberes, contextos y cultura, tiene como objetivo establecer la importancia de la atención a la diversidad y derechos de los niños y niñas de nuestro país.
3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Aplicar estrategias de colaboración y apoyo en los diversos niveles de la comunidad escolar, para involucrar a la familia en los procesos de desarrollo de las prácticas educativas inclusiva.
4. COMPETENCIAS
4.1 COMPETENCIAS BÁSICAS
– ? Aplicar principios de investigación formativa y científica en el campo del conocimiento de su programa o carrera
– ? Ejercer un dominio sobre las tecnologías de información y la comunicación
– ? Enfrentar los desafíos académicos, técnicos profesionales con iniciativas y percepción de alcanzar resultados esperados
– ? Leer, escribir y hablar fluidamente un segundo idioma
– ? Mantener espíritu de superación permanente en su profesión
– ? Poseer una amplia gama de información científica, técnica y metodológica para la consultoría
DTSI-UTB

Página1/7
 SILABO DE ASIGNATURA
PERIODO ACADEMICO: MAYO 2023 - SEPTIEMBRE 2023
4.2 COMPETENCIAS DEL ÁREA DEL CONOCIMIENTO

– 13. Diseña e implementa acciones educativas que integran a personas con necesidades especiales.
– 18. Conoce la teoría educativa y hace uso crítico de ella en diferentes contextos.
– 22. Genera e implementa estrategias educativas que respondan a la diversidad socio ? cultural.
– 3. Diseña y operacionaliza estrategias de enseñanza y aprendizaje según contextos.
– 6. Identifica y gestiona apoyos para atender necesidades educativas especificas en diferentes contextos.
– 9. Selecciona, elabora y utiliza materiales didácticos pertinentes al contexto.

4.3 COMPETENCIAS ESPECÌFICAS

– ? Comprende e integra el enfoque de derechos, inclusión e interculturalidad a la planificación cotidiana.

– ? Conoce la realidad familiar, social, cultural en la que se desenvuelven los niños /as.
– ? Dirige, orienta, la facilita e impulsa a los estudiantes con respeto a sus diferencias, para que descubran sus potenciales y limitaciones y propongan alternativas de mejoramiento para consolidar su formación integral y contribuir con la
– ? Selecciona las aportaciones de la teoría curricular, para diseñar, poner en práctica, ajustar y evaluar estrategias de aprendizaje, planificación, acciones, proyectos e instrumentos metodológicos adaptados al contexto.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

– Analiza críticamente la complejidad de la realidad social contemporánea para comprender el entorno en que se vive y orientar la práctica educativa.

6. UNIDADES CURRICULARES

TITULO DE LA UNIDAD DURACIÓN SEMANAS

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL 24.00 4
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE RESPUESTA A LA DIVERSIDAD 24.00 4
PRINCIPALES ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA LA 24.00 4
ATENCIÓN TEMPRANA EN EL DESARROLLO DE LA NIÑEZ
TEMPRANA.
DETECCIÓN, PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN EN EL MARCO DE LOS 24.00 4
DERECHOS DE LA PRIMERA INFANCIA
TOTAL 96 16

7. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

Unidad N° Nombre de la Unidad LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

DTSI-UTB

Página2/7

1 Resultados de Aprendizaje de la Unidad:
Contenido
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA
EDUCACIÓN INFANTIL: PROPUESTAS
BASADAS EN LA EVIDENCIA
CARACTERÍSTICAS E IMPLICACIONES
DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
NUEVOS MODELOS TEÓRICOS PARA
UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA ES UN
DERECHO HUMANO Y LA BASE PARA
UNA SOCIEDAD JUSTA. PERSPECTIVA
COGNOSCITIVA DEL DESARROLLO
HUMANO Y SUS PRINCIPALES
TEORÍAS.
TOTAL HORAS
Unidad N° Nombre de la Unidad
2 Resultados de Aprendizaje de la Unidad:
Contenido
LA NECESARIA
INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
FUNDAMENTO ORGANIZATIVO
DIDÁCTICO
SILABO DE ASIGNATURA
PERIODO ACADEMICO: MAYO 2023 - SEPTIEMBRE 2023
Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje
contacto con el Docente: Práctico Experimental
3 0.00
3 0.00
3 0.00
3 0.00
12 0 12
Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje
contacto con el Docente: Práctico Experimental
3 0.00
3 0.00
ANALIZA LA PERSPECTIVA PARA COMPRENDER LA INTERRELACIÓN ENTRE LAS
POLÍTICAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN MATERIA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL
NIÑO
Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
Autónomo
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PREGUNTAS REFLEXIVAS, PRUEBAS
en entornos virtuales de aprendizaje OBJETIVAS, ORGANIZADORES
GRÁFICOS
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRESENTACIÓN ORAL, PRUEBAS
en entornos virtuales de aprendizaje OBJETIVAS, ORGANIZADORES
GRÁFICOS
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PREGUNTAS REFLEXIVAS,
en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRESENTACIÓN ORAL, PRUEBAS
en entornos virtuales de aprendizaje OBJETIVAS, ORGANIZADORES
GRÁFICOS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE RESPUESTA A LA DIVERSIDAD
DESCRIBE LA IMPORTANCIA DE ATENDER A LA DIVERSIDAD CON CALIDAD Y CALIDEZ A
LA INFANCIA
Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
Autónomo
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRESENTACIÓN ORAL, PRUEBAS
en entornos virtuales de aprendizaje OBJETIVAS, ORGANIZADORES
GRÁFICOS
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades ARGUMENTATIVAS O DESCRIPTIVAS,
en entornos virtuales de aprendizaje PRESENTACIÓN ORAL, PRUEBAS
OBJETIVAS, ORGANIZADORES
GRÁFICOS
DTSI-UTB
Página3/7
 SILABO DE ASIGNATURA
PERIODO ACADEMICO: MAYO 2023 - SEPTIEMBRE 2023
LA ESCUELA INTEGRADORA LA 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRESENTACIÓN ORAL, PRUEBAS
ESCUELA INCLUSIVA en entornos virtuales de aprendizaje OBJETIVAS, ORGANIZADORES
GRÁFICOS
RETROALIMENTACIÓN DE LOS 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PROYECTO, PRESENTACIÓN ORAL,
APRENDIZAJES EVALIACIÓN DEL en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
PRIMER PARCIAL
TOTAL HORAS 12 0 12

Unidad N° Nombre de la Unidad PRINCIPALES ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA LA ATENCIÓN

3 Resultados de Aprendizaje de la Unidad:
Contenido
PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA
TEMPRANA Y PANORAMA ACTUAL.
MARCO DE TRABAJO DE LA
ATENCIÓN TEMPRANA
MODELOS DE INTERVENCIÓN EN
ATENCIÓN TEMPRANA
PROGRAMAS DE ATENCIÓN FAMILIA
TOTAL HORAS
Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje
contacto con el Docente: Práctico Experimental
3 0.00
3 0.00
3 0.00
3 0.00
12 0 12
TEMPRANA EN EL DESARROLLO DE LA NIÑEZ TEMPRANA.
APLICA ESTRATEGIAS DE COLABORACIÓN Y DE APOYO EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS Y
NIVELES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR, INVOLUCRANDO A LA FAMILIA EN LOS PROCESOS
DE DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO.
Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
Autónomo
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRUEBAS OBJETIVAS,
en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRUEBAS OBJETIVAS,
en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRESENTACIÓN ORAL, PRUEBAS
en entornos virtuales de aprendizaje OBJETIVAS, ORGANIZADORES
GRÁFICOS
3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRUEBAS OBJETIVAS,
en entornos virtuales de aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS

Unidad N° Nombre de la Unidad DETECCIÓN, PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN EN EL MARCO DE LOS

DERECHOS DE LA PRIMERA INFANCIA
4 Resultados de Aprendizaje de la Unidad: DISEÑA ACCIONES DE PREVENCIÓN, BASADAS EN LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN Y
ATENCIÓN TEMPRANA, ORIENTADAS A LA DISMINUCIÓN DE LAS BARRERAS DE
APRENDIZAJE Y LA POTENCIACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO
Contenido Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
contacto con el Docente: Práctico Experimental Autónomo

DTSI-UTB

Página4/7
 SILABO DE ASIGNATURA
PERIODO ACADEMICO: MAYO 2023 - SEPTIEMBRE 2023
BARRERAS AL APRENDIZAJE EXITOSO 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Actividades PRESENTACIÓN ORAL, PRUEBAS
Y APOYOS EDUCATIVOS en entornos virtuales de aprendizaje OBJETIVAS, ORGANIZADORES
GRÁFICOS
EL DISEÑO UNIVERSAL DE 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Lectura críticaPRESENTACIÓN ORAL, PRUEBAS
APRENDIZAJE de texto, Actividades en entornos virtuales de
OBJETIVAS, ORGANIZADORES
aprendizaje GRÁFICOS
LA INTEGRACIÓN EN PRÁCTICAS PRE 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Lectura críticaPRESENTACIÓN ORAL,
PROFESIONALES CON LA INCLUSIÓN de texto, Actividades en entornos virtuales de
ORGANIZADORES GRÁFICOS
EN EL MARCO DE DERECHOS aprendizaje
DESARROLLO DE PROYECTOS 3 0.00 3.00 Trabajos prácticos autónomos, Lectura crítica PRESENTACIÓN ORAL, ENSAYO,
INTEGRADORES PARA LA ATENCIÓN de texto, Actividades en entornos virtuales de PRUEBAS OBJETIVAS,
A LA INFANCIA EXAMEN DE 2DO aprendizaje ORGANIZADORES GRÁFICOS
PARCIAL
TOTAL HORAS 12 0 12

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

BAJA)
? Identifica el entorno social y política del país considerando estrategias educativas para su ALTA
intervención y aporte del ser humano en la transformación y evolución de los contextos.
? Realiza distinciones y caracteriza la diversidad de ritmos y estilos de aprendizajes, MEDIA
estableciendo relaciones con la trayectoria socio-educativa y los contextos de desarrollo
humano de los sujetos educativos.
? Dirige, orienta, la facilita e impulsa a los estudiantes con respeto a sus diferencias, para ALTA
que descubran sus potenciales y limitaciones y propongan alternativas de mejoramiento
para consolidar su formación integral y contribuir con la sociedad.
? Comprende e integra el enfoque de derechos, inclusión e interculturalidad a la ALTA
planificación cotidiana.
Analiza críticamente la complejidad de la realidad social contemporánea para comprender
el entorno en que se vive y orientar la práctica educativa.
Analiza críticamente la complejidad de la realidad social contemporánea para comprender
el entorno en que se vive y orientar la práctica educativa.
Analiza críticamente la complejidad de la realidad social contemporánea para comprender
el entorno en que se vive y orientar la práctica educativa.
Analiza críticamente la complejidad de la realidad social contemporánea para comprender
el entorno en que se vive y orientar la práctica educativa.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Criterios de Calificación de las actividades de evaluación Porcentaje Primer Parcial Porcentaje Segundo Parcial
DTSI-UTB

Página5/7
 SILABO DE ASIGNATURA
PERIODO ACADEMICO: MAYO 2023 - SEPTIEMBRE 2023
Evaluación Sumativa 35% 35%
ORGANIZADORES GRÁFICOS 10.00% 10.00%
PRUEBAS OBJETIVAS 10.00% 10.00%
PRESENTACIÓN ORAL 10.00% 10.00%
ENSAYO 10.00% 10.00%
PREGUNTAS REFLEXIVAS 10.00% 10.00%
ARGUMENTATIVAS O DESCRIPTIVAS 5.00% 5.00%
PROYECTO 10.00% 10.00%
Total 100% 100%

10. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

• Se considera atraso llegar con hasta 10 minutos después de la hora establecida; pasado este lapso constituye falta.
• El desarrollo de trabajos que indique el docente y que corresponde a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.
• Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases y darlas por terminada antes de tiempo, salvo casos debidamente justificados/notificados previamente; caso contrario se
sancionará a docentes y estudiantes.
• El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones. Una vez devueltos a los alumnos los deberes, pruebas, proyectos etc., se tienen únicamente el plazo de 8 días calendario para cualquier tipo
de corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser modificada.
• El uso del celular en las horas de clases, tanto para el docente como para los estudiantes, será permitido para actividades académicas.
• Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de separación del curso del o los involucrados.
• La vestimenta debe ser acorde al desarrollo de las actividades educativas.
• Las horas de clases no pueden ser interrumpidas por visitas externas.

11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Norma APA aplicada al libro/Artículo/Revistas/Páginas Web Código libro biblioteca UTB ISBN Información Física o Virtual Nombre de la Biblioteca Virtual /Link de la
Información virtual
INCLUSION EDUCATIVA Y PROFESORADO INCLUSIVO - 4643 978-84-277-1906-4 Física BIBLIOTECA GENERAL
APRENDER JUNTOS PARA APRENDER A VIVIR JUNTOS.
Narcea
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Norma APA aplicada al libro/Artículo/Revistas/Páginas Web Código libro biblioteca UTB ISBN Información Física o Virtual Nombre de la Biblioteca Virtual /Link de la
Información virtual
Psicopedagogía De La Diversidad En El Aula 3883 978-607-7854-69-2 Física BIBLIOTECA GENERAL

DTSI-UTB

Página6/7
 SILABO DE ASIGNATURA
PERIODO ACADEMICO: MAYO
2023 - SEPTIEMBRE 2023
Moreno Rodríguez, R. y Tejada Cruz,A. (coords.) et al. (2018). Virtual ttps://dialnet.unirioja.es
Atención a la diversidad e inclusión educativa: implicaciones
didácticas. Colección iAccessibility Vol. 15. La Ciudad Accesible
Lopez A. (2018). La escuela inclusiva : el derecho a la equidad y la 978-84-9082-842-7 Virtual https://web-argitalpena.adm.ehu.es ? pdf ? USPDF188427
excelencia educativa . Bilbao : Universidad del País Vasco / Euskal
Herriko Unibertsitatea, Argitalpen Zerbitzua

12. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

WASHINGTON FROILAN AVILA ORTEGA

DIRECTOR(A)

DTSI-UTB

Página7/7
Portafolio
2 parcial