SILABO DE ASIGNATURA

PERIODO ACADEMICO: OCTUBRE 2023 - MARZO 2024

1. IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL

Facultad: FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACION

Carrera: EDUCACIÓN INICIAL (REDISEÑADA)
Campus: MATRIZ
Asignatura: FAMILIA Y SOCIEDAD EN EDUCACIÓN INICIAL Código: UTB-EI-204
Prerrequisitos: MODELOS DE DESARROLLO DEL BUEN VIVIR Correquisitos:
Ciclo/Nivel: NIVEL 2
Unidad de organización curricular: Periodo Académico: OCTUBRE 2023 - MARZO 2024
Horas totales de la asignatura: 144 Horas de Aprendizaje en 64 Horas de Aprendizaje 0 Horas Aprendizaje 80
contacto con el Docente: Práctico Experimental: Autónomo:
Nombres y Apellidos de/los Docente(s) Título de Grado Título Posgrado: E-mail
MARIO RENAN PROCEL AYALA LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MAGISTER EN INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA mprocel@utb.edu.ec
MENCION PSICOLOGIA EDUCATIVA Y
ORIENTACION VOCACIONAL

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Familia y Sociedad en Educación Inicial, reflexiona en la importancia de la relación estudiantes-familia y comunidad y su implicación en el desarrollo efectivo del aprendizaje aplicado a la práctica.
Se enfoca en el análisis de las relaciones entre cultura y cambio social, con visión integrada micro, macro y transcultural, así la importancia y trascendencia de la coeducación dentro del proceso educativo integral.
El estudiante aplicara las investigaciones sobre la educación como agente de cambio social, demostrando originalidad en su práctica pre profesional, trabajando en las habilidades, destrezas sólidas de su
formación éticapara promover de forma creativa valores como empatía y solidaridad en los proyectos que se generen en el campo pre profesional. El estudiante aplicara las investigaciones sobre la educación como
agente de cambio social, demostrando originalidad en su práctica pre profesional, trabajando en las habilidades, destrezas sólidas de su formación ética para promover de forma creativa valores como empatía y
solidaridad en los proyectos que se generen en el campo pre profesional

3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Concretar los aspectos concernientes a la prevención educativa, familiar, y Comunitaria

4. COMPETENCIAS
4.1 COMPETENCIAS BÁSICAS

– Aplicar principios de investigación formativa y científica en el campo del conocimiento de su programa o carrera
– Ejercer un dominio sobre las tecnologías de información y la comunicación
– Enfrentar los desafíos académicos, técnicos profesionales con iniciativas y percepción de alcanzar resultados esperados

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– Mantener espíritu de superación permanente en su profesión
– Poseer una amplia gama de información científica, técnica y metodológica para la consultoría

4.2 COMPETENCIAS DEL ÁREA DEL CONOCIMIENTO

– Crea y evalúa ambientes favorables y desafiantes para el aprendizaje.

– Orienta y facilita con acciones educativas los procesos de cambio en la comunidad.
– Produce materiales educativos acordes a diferentes contextos para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
– Diseña y operacionaliza estrategias de enseñanza y aprendizaje según contextos.
– Conoce y aplica en el accionar educativo las teorías que fundamentan las didácticas generales y específicas.

4.3 COMPETENCIAS ESPECÌFICAS

– Analiza aspectos que conforman el contexto familiar y comunitario y su impacto en el desarrollo integral infantil, a través de procedimientos metodológicos que le permiten reflexionar, evaluar e incidir sobre su ámbito de
influencia.
– Aplica medidas de primeros auxilios que permiten salvaguardar la vida de los niños y niñas de los centros infantiles en caso de situaciones de riesgo y emergencia.
– Conoce los alimentos más nutritivos de acuerdo al contexto geográfico de cada zona y sabe cómo prepararlos.
– Identifica riesgos y situaciones de vulnerabilidad (maltrato, abuso, desapego, etc.) a la que pueden estar expuestos los niños/as.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Conoce la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.

6. UNIDADES CURRICULARES

TITULO DE LA UNIDAD DURACIÓN SEMANAS

CONCEPTOS BÀSICOS DE LOS ÀMBITOS INDIVIDUAL, FAMILIAR Y COMUNITARIO. 36.00 4
IMPORTANCIA DE LOS AGENTES SOCIALIZADORES QUE INTERVIENEN EN LA FORMACIÒN DEL NIÑO DE 0-5 AÑOS 36.00 4
DEFINICIÒN LOS ASPECTOS CONCERNIENTES A LA PREVENCIÒN INDIVIDUAL, FAMILIAR, Y COMUNITARIA 36.00 4
PROGRAMAS FAMILIAR-COMUNITARIO QUE COADYUVEN A LA FORMACIÒN DE UNA PERSONALIDAD INTEGRAL EN EL NIÑO DE0-5 AÑOS 36.00 4
TOTAL 144 16
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7. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

Unidad N° Nombre de la Unidad CONCEPTOS BÀSICOS DE LOS ÀMBITOS INDIVIDUAL,

FAMILIAR Y COMUNITARIO.
1 Resultados de Aprendizaje de la Unidad: Descubre los conceptos básicos de los ámbitos individual, familiar y comunitario
Contenido Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
contacto con el Docente: Práctico Experimental Autónomo
SOCIALIZACIÒN DEL SILABO ÁMBITOS 4 0.00 5.00 Investigación documental ORGANIZADORES GRÁFICOS
INDIVIDUAL, CONCEPTOS BÀSICOS E
IMPORTANCIA
ÁMBITO FAMILIAR LA FAMILIA EN EL 4 0.00 5.00 Investigación documental PRESENTACIÓN ORAL
CONTEXTO EDUCATIVO
LA FAMILIA Y LA FORMACIÒN DE 4 0.00 5.00 Investigación documental ORGANIZADORES GRÁFICOS
HÀBITOS DE VIDA EL DESARROLLO DE
LA IDENTIDAD PERSONAL, FAMILIAR Y
CULTURAL. ESTRATEGIAS PARA
PROMOVER INTERRELACIÒN
PARENTAL
DIAGNÒSTICO DE LOS CONTEXTOS 4 0.00 5.00 Investigación documental PRESENTACIÓN ORAL
FAMILIARES Y COMUNITARIOS
ÁMBITO COMUNITARIO FACTORES
QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE
FORMACIÒN DEL INDIVIDUO
RELACIÒN INTEGRAL DE LOS TRES
ÀMBITOS
TOTAL, HORAS 16 0 20

Unidad N° Nombre de la Unidad IMPORTANCIA DE LOS AGENTES SOCIALIZADORES QUE

INTERVIENEN EN LA FORMACIÒN DEL NIÑO DE 0-5 AÑOS
2 Resultados de Aprendizaje de la Unidad: Teoriza sobre la importancia de los agentes socializadores que intervienen en la formación del
niño de 0-5 años
Contenido Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
contacto con el Docente: Práctico Experimental Autónomo
AGENTES SOCIALIZADORES: -QUÈ ES 4 0.00 5.00 Investigación documental PRESENTACIÓN ORAL
LA SOCIALIZACIÒN
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N -LA SOCIALIZACIÒN PRIMARIA 4 0.00 5.00 Investigación documental ORGANIZADORES GRÁFICOS
YSUS AGENTES LA FAMILIA COMO
PRINCIPAL AGENTE SOCIALIZADOR
FUENTE GENERADORA DE PATRONES 4 0.00 5.00 Investigación documental PRESENTACIÓN ORAL
DE COMPORTAMIENTO
LA COMUNIDAD Y LA 4 0.00 5.00 Investigación documental ORGANIZADORES GRÁFICOS
COMUNICACIÒN COMO UN AGENTE
IMPORTANTE EN LA SOCIALIZACIÒN.
EVALUACION DEL PRIMER PARCIAL

TOTAL, HORAS 16 0 20

Unidad N° Nombre de la Unidad DEFINICIÒN LOS ASPECTOS CONCERNIENTES A LA

PREVENCIÒN INDIVIDUAL, FAMILIAR, Y COMUNITARIA
3 Resultados de Aprendizaje de la Unidad: Define los aspectos concernientes a la prevención individual, familiar y comunitaria.
Contenido Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
contacto con el Docente: Práctico Experimental Autónomo
PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA: 4 0.00 5.00 Investigación documental PRESENTACIÓN ORAL
GUÌA SEXUALIDAD FORMADORES
GUÌA SEXUALIDAD DOCENTES
TUTORES. AGENDA TALLER CON
PADRES PRESENTACIÒN MODO.
SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD FICHAS 4 0.00 5.00 Investigación documental PRESENTACIÓN ORAL
DE EVALUACIÒN TALLER PADRES EL
ACOSO ESCOLAR EL ACOSO FAMILIAR
EL ACOSO COMUNITARIO
HERRAMIENTAS PARA IDENTIFICAR 4 0.00 5.00 Investigación documental ORGANIZADORES GRÁFICOS
LOS POSIBLES CASOS RUTAS Y
PROTOCOLOS A SEGUIR ANTE
POSIBLES CASOS DE ACOSO EL ACOSO
ESCOLAR EL ACOSO FAMILIAR EL
ACOSO COMUNITARIO

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HERRAMIENTAS PARA IDENTIFICAR 4 0.00 5.00 Investigación documental ORGANIZADORES
LOS POSIBLES CASOS INSTITUCIONES GRÁFICOS
QUE BRINDAN APOYO ANTE ESTOS
POSIBLES CASOS. MIES, JUNTA
CANTONAL DECES
TOTAL, HORAS 16 0 20

Unidad N° Nombre de la Unidad PROGRAMAS FAMILIAR-COMUNITARIO QUE COADYUVEN A

LA FORMACIÒN DE UNA PERSONALIDAD INTEGRAL EN EL
NIÑO DE 0-5AÑOS
4 Resultados de Aprendizaje de la Unidad: Sintetiza los aspectos concernientes a la prevención individual, familiar, y comunitaria
Contenido Horas de Aprendizaje en Horas de Aprendizaje Horas Aprendizaje Actividades de Trabajo Autónomo Mecanismos de Evaluación
contacto con el Docente: Práctico Experimental Autónomo
PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA: 4 0.00 5.00 Investigación documental PRESENTACIÓN ORAL
GUÌA SEXUALIDAD FORMADORES
GUÌA SEXUALIDAD DOCENTES
TUTORES.
AGENDA TALLER CON PADRES 4 0.00 5.00 Investigación documental PRESENTACIÓN ORAL
PRESENTACIÒN MODO.
SEXUALIDADY AFECTIVIDAD
FICHAS DE EVALUACIÒN
TALLER PADRES EL ACOSO ESCOLAR 4 0.00 5.00 Investigación documental ORGANIZADORES
EL ACOSO FAMILIAR EL ACOSO GRÁFICOS
COMUNITARIO HERRAMIENTAS PARA
IDENTIFICAR LOS POSIBLES CASOS
RUTAS Y PROTOCOLOS A SEGUIR
ANTE POSIBLES CASOS DE ACOSO EL
ACOSO ESCOLAR
EL ACOSO FAMILIAR EL ACOSO 4 0.00 5.00 Investigación documental ORGANIZADORES
COMUNITARIO. HERRAMIENTAS PARA GRÁFICOS
IDENTIFICAR LOS POSIBLES CASOS
INSTITUCIONES QUE BRINDAN APOYO
ANTE ESTOS POSIBLES CASOS. MIES
JUNTA CANTONAL Y DECES
TOTAL, HORAS 16 0 20
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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

BAJA) ASIGNATURA
Identifica el entorno social y política del país considerando estrategias educativas para su ALTA Conoce la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de
intervención y aporte del ser humano en la transformación y evolución de los contextos. estilos de vida y educación en el contexto familiar.
Reflexiona y autorregula el accionar pedagógico y personal para generar ambientes ALTA Conoce la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias,
motivadores e integradores con un sentido de responsabilidad social y ético del entorno de estilos de vida y educación en el contexto familiar.
educativo.
Demuestra habilidades para elaborar y manejar recursos en la organización e ALTA Conoce la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias,
implementación de ambientes de aprendizaje seguros y motivadores que promuevan el de estilos de vida y educación en el contexto familiar.
desarrollo integral de las niñas y niños de acuerdo a su edad.
Conoce y aplica el modelo de planificación establecido ALTA Conoce la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de
estilos de vida y educación en el contexto familiar.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Criterios de Calificación de las actividades de evaluación Porcentaje Primer Parcial Porcentaje

Segundo Parcial
Evaluación Sumativa 35% 35%
PRESENTACIÓN ORAL 5.00% 5.00%
ORGANIZADORES GRÁFICOS 10.00% 10.00%
Total 50% 50%

10. CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

• Se considera atraso llegar con hasta 10 minutos después de la hora establecida; pasado este lapso constituye falta.
• El desarrollo de trabajos que indique el docente y que corresponde a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda
oportunidad.
• Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases y darlas por terminada antes de tiempo, salvo casos debidamente justificados/notificados
previamente; caso contrario sesancionará a docentes y estudiantes.
• El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones. Una vez devueltos a los alumnos los deberes, pruebas, proyectos etc., se tienen únicamente el plazo de 8 días
calendario para cualquier tipo de corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser modificada.
• El uso del celular en las horas de clases, tanto para el docente como para los estudiantes, será permitido para actividades académicas.
• Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de separación del curso del o los involucrados.
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PERIODO ACADEMICO: OCTUBRE 2023 – MARZO 2024
• La vestimenta debe ser acorde al desarrollo de las actividades educativas.
• Las horas de clases no pueden ser interrumpidas por visitas externas.

11.- I BIBLIOGRAFIA BÀSICA

Norma APA aplicada al libro/Artículo/Revistas/Páginas Código libro biblioteca ISBN Información Física o Nombre de la Biblioteca Virtual /Link
Web UTB Virtual de la
Información virtual
APA 6 1528 978-607-481-632-7 Virtual BIBLIOTECA GENERAL UTB
APA 6 4403 978-84-494-4457-9 Virtual BIBLIOTECA GENERAL UTB
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Norma APA aplicada al libro/Artículo/Revistas/Páginas Código libro biblioteca ISBN Información Física o Nombre de la Biblioteca Virtual /Link
Web UTB Virtual de la
Información virtual
APA 6 1177 978-84-368-2222-9 Virtual BIBLIOTECA GENERAL UTB

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Msc. WASHIGTON FROILAN ÀVILA

DIRECTOR

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