UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

FACULTAD EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA:

Educación Básica

NIVEL:

Cuarto semestre

ASIGNATURA:

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR.

NOMBRE:

ANDREINA DENIS CASTRO GUZMAN.

TEMA:

Conocer las funciones y marco legal según la política pública en los

cuáles se justifica la permanencia del currículo.

DOCENTE:

GAME MENDOZA KARLA MAGDALENA

 TALLER # 1

SEMANA #1
ASIGNATURA: DISEÑO Y PLANIFICACIÒN CURRICULAR

TEMA: INTRODUCCIÒN AL CURRICULO

RECURSO: LIBRO INTRODUCCIÒN AL CURRÌCULO: /Desktop/Introduccion-
general%20al%20curriculo.pdf

EN BASE A LA LECTURA DEL TEXTO “INTRODUCCIÒN AL CURRÌCULO”

RESPONDER A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

1.- QUÈ ES EL CURRÌCULO? CUÀLES SON SUS FUNCIONES?

El currículo es la expresión del proyecto educativo que los integrantes de un país o país
desarrollado pretenden promover el desarrollo y socialización de las nuevas generaciones
y en general de todos los integrantes de ese país; En el currículo, que más o menos refleja
las intenciones educativas del país, pautas de actuación o instrucciones sobre cómo
proceder para materializar esas intenciones y verificar que efectivamente se han
cumplido.

Un currículo sólido, fundamentado, técnico, coherente y adaptado a las necesidades de

aprendizaje de la sociedad de referencia, así como los recursos para asegurar las
condiciones mínimas necesarias para mantener la Continuidad y el rigor en la
consecución de los objetivos educativos que aseguren una enseñanza y un aprendizaje de
calidad. Las funciones del plan de estudios son, por un lado, informar a los docentes de
lo que se necesita lograr y proporcionarles instrucciones prácticas e instrucciones sobre
cómo llegar allí y, por otro lado, constituir una referencia a las responsabilidades del
sistema educativo y la evaluación de su calidad, entendida como la capacidad del sistema
para alcanzar eficazmente sus metas educativas declaradas.
 2.- ESPECIFIQUE E INTERPRETE EL MARCO LEGAL DEL CURRICULO
EN BASE A LA POLÌTICA PÙBLICA, PARA ELLO ELABORE UNA RUEDA
DE ATRIBUTOS.

se implementa
una moderna y
nuevas formas
ensistema
educativo.

EL MARCO
LEGAL DEL se diseña un
Establece
estadares de CURRICULO EN marco para una
buena eficiencia
formacion inicial
para el docente. BASE A LA dentro de la
educacion.
POLÌTICA
PÙBLICA

Contiene bases
curriculares para
el sistema
educativo.
3.- CUÀLES FUERON LOS REFERENTES DE AJUSTES CURRICULAR?
El plan de estudios de educación general básica y el programa de bachillerato general
unificado que se presentan a continuación proponen ajustes basados en información
proporcionada por maestros locales con respecto a la aplicación a los estudiantes del
programa propuesto. La educación general básica entró en vigencia en 2010, como se
mencionó anteriormente. Esta información, clave para el desarrollo del proceso de ajuste
curricular, fue recopilada a través de un seguimiento realizado entre mayo de 2011 y
noviembre de 2012 y una encuesta titulada "Uso y conocimiento del programa de
educación general básica". Tomada de octubre al 20 de noviembre.

Se realizaron revisiones al programa de los dos niveles de educación obligatoria, que

incluyó un análisis del rigor cognitivo e intracurricular de los documentos; aspectos que
sustentan nuevas propuestas curriculares. Acumulación de métodos exitosos de práctica
en el aula, estudio comparativo de modelos curriculares de otros países y, en particular,
el criterio de docentes ecuatorianos con experiencia docente y disciplina en los campos
lengua, literatura, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, cultura. y educación
artística y educación física desde dos niveles de educación son la base del ajuste del plan
de estudios.

4.- REALICE UN ANALISIS A LA SIGUIENTES PREMISA PARA EL

CUMPLIMIENTO DE LA CONCRECIÒN CURRICULAR EN EL AULA DE LOS
ESTUDIANTES: “Para implementar este enfoque es preciso el diseño de tareas
motivadoras para los estudiantes que partan de situaciones-problema reales y se
adapten a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante,
favorezcan la capacidad de aprender por sí mismos y promuevan el trabajo en
equipo, haciendo uso de métodos, recursos y materiales didácticos diversos”.
Lo que comprendí dentro de esta premisa, es que lo que nos rodea en nuestro día a día o
entorno social cada situación que nos pasa nos deja un aprendizaje esto influye en el
proceso de desarrollo estudiantil, dado que de esta forma extendemos aprendizaje y
tendremos una extensa manera para poder resolver problemas y resolver diversas
diferencias personales o educativas.
 5.- UTILIZANDO UN ORGANIZADOR GRÀFICO, ¿ESPECIFIQUE LAS
ORIENTACIONES
DESARROLLO DEL CURRÌCULO?
La orientación metodológica son
los diferentes métodos,
estrategias y estilos de
enseñanza que los docentes
pueden utilizar para construir el
proceso de enseñanza-
aprendizaje.
METODOLÒGICAS PARA EL ADECUADO
ORIENTACIONES
METODOLÒGICAS PARA EL
ADECUADO DESARROLLO DEL
CURRÌCULO
aborda "... cambios en el
Objetivos específicos: sentido del conocimiento, así
Diagnosticar las potencialidades y como cómo y dónde se produce
deficiencias del proceso de enseñanza- en relaciónes interdiciplinarias
aprendizaje trabajando con los sujetos. en la educasion, las escuelas y la
Identificar las sugerencias de los estudiantes profesión docente"
que pueden reforzar la práctica de la
instrucción con el uso.
Proponer estrategias de comunicación para
beneficiarse del aprendizaje. Implementar
estrategias mediáticas en Matemáticas para
reforzar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
6.- ESCRIBA Y EXPLIQUE SOBRE EL SIGNIFICADO DE AUTONOMIA DE
LA APLICACIÓN DEL CURRÌCULO.
Las áreas de autonomía en el currículo se consideran parte extracurricular de la
organización de los contenidos del programa, junto con las áreas de formación académica
y las áreas de desarrollo personal y social. Sin sugerir una definición clara de autonomía
extraescolar, se reitera que "se rige por los principios de la educación inclusiva ya que
busca atender las necesidades e intereses educativos específicos de cada individuo". El
alumno ".

7.- EMITA UN JUICIO CRÌTICO SOBRE ALGUNAS DE LAS ACCIONES

CURRICULARES COMO: REFUERZO ACADÈMICO, ACCIÒN TUTORIAL,
CARGA HORARIA, PARTICIPACIÒN DE LAS FAMILIAS, MEDIDAS DE
APOYO AL PROFESORADO PARA EL DESARROLLO DEL CURRÌCULO.
El diseño e implementación de planes de refuerzo escolar y actividades de tutoría pueden
incluir:
1. clases de refuerzo presididas por el mismo profesor que imparte habitualmente la
asignatura o por otro profesor que imparte la misma asignatura
2. tutoría individualizada con los mismos profesores que imparten habitualmente esa
asignatura u otro profesor que imparte la misma asignatura.
3. tutoría individual con un psicólogo educativo o un especialista según las necesidades
4. pedagógicas del alumno; y el horario académico que el alumno debe completar en
casa con la ayuda de la familia”. El concepto general de este tipo de acciones debe estar
registrado en el Proyecto de Educación Institucional.
8.- A QUÈ SE REFIERE LA MULTIPLICIDAD DE SIGNIFICADOS DEL
CONCEPTO DE “APRENDIZAJES BÁSICOS”: BÁSICOS IMPRESCINDIBLES
Y BÁSICOS DESEABLES EN LOS CURRÍCULOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA (REVISAR EL GLOSARIO DE TERMINOS).
BÁSICOS IMPRESCINDIBLES
Los aprendizajes deben adquirirse al finalizar el nivel de referencia secundaria para evitar
que un alto riesgo de exclusión social de los alumnos implicados se considere
imprescindible, ya que la falta de adquisición proyectará seriamente su vida personal y
profesional. Que crea condiciones negativas para su desarrollo personal y social, y les
impide acceder y beneficiarse de procesos de educación y formación posteriores. Es decir,
se requiere un mínimo de aprendizaje para poder ascender, porque si no llegan al nivel al
que ascienden es muy difícil que lleguen después.
Aprendizajes básicos deseables
Por otro lado, se propone ser calificado como el deseo de aprendizajes fundamentales, al
tiempo que hace un aporte significativo y destacado al desarrollo personal y social de los
estudiantes, sin importar el riesgo o no tener efectos negativos de aprendizajes previos
que no se logren en los niveles de referencia; además, estas son lecciones que se pueden
aprender o “recuperar” con relativa facilidad en momentos posteriores.

9. QUE SIGNIFICADO TIENEN DENTRO DEL CURRICULO, LOS

TERMINOS: BLOQUES CURRICULARES, DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO, E INDICADORES DE EVALUACIÒN.
BLOQUES CURRICULARES
Estos son grupos de aprendizaje básicos definidos por habilidades con criterios de logro
conocidos como niveles / subniveles (Básico Preparatorio, Principiante Básico, Básico
Intermedio, Básico Avanzado y Nivel Avanzado). BGU). Los bloques co-curriculares
responden a criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos que caracterizan áreas
de conocimiento y experiencia en los contenidos de estudio.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Las competencias con criterios de logro son el principal referente para que docentes
desarrollen sus planes extraescolares de clase y tareas de aprendizaje. A partir de su
desarrollo y sistematización, los conocimientos conceptuales e ideas teóricas se aplicarán
de forma secuencial y progresiva, con grados variables de integración y complejidad.

INDICADORES DE EVALUACIÒN.
El valor de las métricas radica en ser muy específicas y en el hecho de que son muy
específicas. Estas características la convierten en una guía de referencia práctica y muy
fiable para los profesores. A través de herramientas de escucha, observación y evaluación,
los maestros pueden confirmar si sus estudiantes están cumpliendo sus metas. Además,
lo ayudan a identificar los pasos que cada miembro de la clase debe seguir para mejorar
su aprendizaje.

Para ser más eficaz, se deben conocer las métricas. Es decir, debemos comunicarlos tanto
al resto de profesores como a los alumnos, de esta forma será más fácil comprobar si los
alumnos están progresando correctamente. Asimismo, es útil para ellos autoevaluarse y
hacer un seguimiento de lo que han aprendido y los escalones que aún deben subir.
Bibliografía
LIBRO INTRODUCCIÒN AL CURRÌCULO: /Desktop/Introduccion-general%20al%20curriculo.pdf
 padlet.com/kgamem/hnnol5tsl6nmodtj

Elaborar un análisis del contexto social, económico,

político y cultural en el que se encuentra el estudiante
y establecer la importancia que tiene el contexto en el
desarrollo de un currículo.
KARLA MAGDALENA GAME MENDOZA 9 DE DICIEMBRE DE 2020 23:26

Elaborar un análisis del contexto social, Lo político no necesariamente busca la formación de un criterio
propio en quien se somete al proceso formativo, sino, por el
económico, político y cultural en el que se
contrario, quiere hacer del ciudadano un sujeto al servicio de las
encuentra el estudiante y establecer la políticas nacionales.
importancia que tiene el contexto en el EL currículo es un intento por presentar un proyecto político y
desarrollo de un currículo. educativo organizado y legitimado por el estado. es una
construcción que necesitas de las tecnologías de la
Social
comunicación y desde allí es pertinente considerar a las
Existe una alta demanda alrededor del sistema social y la
instancias de diseño curricular.
economía, por los motivos de las nuevas adaptaciones en el
 
sistema de educación las cuales afectan gradualmente a cuyos
Cultural
estudiantes no cuentan con los recursos necesarios y de hecho
Uno de los factores más influyentes en el avance de personas y
están rodeados en una sociedad no muy moderna (campo,
sociedad contempla de manera general un enriquecimiento
montañas) en fin, zonas alejadas de los recursos básicos, los
pleno dentro de una educación cultural y social. A nivel mundial
cuales les provoca más allá de no contar con internet, la
existen una gran Biodiversidad generando un impacto dentro de
desigualdad en la educación. Por lo cual en estos aspectos hay
una comunidad estudiantil. Mediante un proceso de reflexión,
que aplicar el interés y apodo de las instituciones educativas
conciencia e igualdad propia de adaptabilidad.
hacia estos estudiantes y ser más flexibles en los trabajos que se
El contexto cultural también narra la importancia que ejercen las
les sean otorgados.
características de una determinada sociedad sobre las acciones
Económico
de las personas que forman parten de ella comprende los
Tanto los organismos internacionales, como algunos
valores, costumbres y las creencias de un grupo social que
documentos de política
prevalecen entre las personas de una sociedad. La cultura
educativa nacional hacen referencia a la necesidad de formar
penetra cada uno de los aspectos de nuestra vida y afecta la
profesionales para la
manera en que pensamos, hablamos y nos comportamos
sociedad del conocimiento, para la innovación y para el manejo
Su importancia en el desarrollo del currículo
de tecnologías de
Es que educa y forma el interés del estudiante, en la que uno ira
frontera. Esto significa que las universidades requieren
transmitiendo el conocimiento, para poder responder a las
modificar la forma como
necesidades del contexto social, económico, político y cultural.
realizan en este momento la formación profesional, y pensar
Mejorando el proceso de enseñanza y da resolución a los
cuáles son los
problemas educativos.
requerimientos que tendrá la economía y la tecnología dentro de
Además, es de suma importancia ya que nos permite poder
25 años. Este es el
ordenar y maximizar el proceso de aprendizaje, por otra parte,
sentido de la innovación, se reclama una modificación de las
es fundamental conocer el contexto para desarrollar las
perspectivas curriculares
competencias y habilidades del estudiante.
que tenemos en estos momentos. No obstante, a todo ello, la
Esto también permite a qué el estudiante se desempeñe en el
innovación en la historia
ámbito personal, social, familiar y profesional.
se reconoce vinculada a la investigación para el desarrollo
 
tecnológico, condicionada
Integrantes:
en gran medida al desarrollo de la economía la cual viene siendo
Johana Yajaira Flores 
publicada periódicamente por institutos u organismos públicos,
Maite Melin Franco Valenzuela
es común que se hable de grado socioeconómico,
Jennifer Adriana Quito Macias
ejemplificando, para aludir a el caso o el estatus de una persona
Andreina castro
según sus ingresos, su trabajo y su enseñanza.
Mildred Angeline Laje Briones
Político
Karelys Juliana Martínez Alvarado
Shirley Nicole Llivisupa León
Nayla Mayte Rodríguez Alvarado PARA RECORDAR: ANALIZAR EL
Ariana Nayely Pincay Merizalde
CONTEXTO QUE RODEA AL ESTUDIANTE ES
Guillermo Eduardo Quinto Cevallos
  EL PUNTO DE PARTIDA DE CUALQUIER
PLANIFICACIÓN CURRICULAR EFECTIVA.

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