SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

I.E. VIRGEN DOLOROSA

Directora: Hna. Sonia Trigoso Ramos

Subdirectora Liliana Carranza Trigozo
Docente: Kelith Trigoso Córdova
Ciclo: III Grado Segundo Sección D
Área: Comunicación Turno Tarde
Actividad Escribimos oraciones con palabras trabadas
Duración: 2h
Fecha: 9/08/2023
II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION
CAPACIDADES DEL ÁREA
Escribe diversos tipos de Predice de qué tratará el Escribe oraciones con sentido
textos escritos en su lengua texto, a partir de algunos completo.
materna. indicios como subtítulos, Escribe oraciones con letra
inicial mayúscula y punto al
colores y dimensiones de las
Adecúa el texto a la situación final.
comunicativa, organizando y imágenes, índice, tipografía, Escribe oraciones con sílabas
desarrollando las ideas de negritas, subrayado, trabadas.
forma coherente y fotografías, reseñas, etc.;
cohesionada, utilizando asimismo, contrasta la
convenciones del lenguaje información del texto que lee.
escrito de forma pertinente.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Orientación al bien común Honestidad Demuestra coherencia en sus
actitudes

III.- SECUENCIA DIDACTICA.

RECURSOS/0
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
MATERIALES
INICIO  Presentamos tiras con oraciones. Ficha de 10
Mamí té me sirves. trabajo minutos
Vamos todos al cine.
 Dialogamos. ¿Qué observan en estas dos oraciones?
Están bien expresadas. Se entiende lo que quiere
expresar.
 Hoy escribiremos oraciones reforzando las sílabas
trabadas y el uso de la mayúscula y el punto.
Recordamos las normas de Convivencia.
 Presento tarjetas con palabras de una oración 70
 desordenada. minutos

 Responden las preguntas: ¿Usaron alguna palabra con

las silabas trabadas? ¿Qué dice en las tarjetas? ¿Se
puede entender? ¿Cómo creen que debe estar
ordenado? ¿Qué debe tener una oración? (ordenan las
tarjetas formando oración correcta)
 Se explica que son las oraciones con el siguiente
PROCESO
esquema.

Planificación
Se indica a los niños y niñas que para escribir palabras y
oraciones es necesario planificar su escritura.
Completamos el siguiente cuadro con las preguntas de
planificación responden oralmente y la escriben.

¿Qué ¿Para qué ¿Para quién

escribiremos? escribiremos? escribiremos?
Palabras y Para usar Para mis
oraciones. correctamente compañeros.
las letras
trabadas
Textualización
Recuerdan los fonemas “cl.”, “cr”, “fl”, “fr”, “gr” usando las
tarjetas.
En forma individual:
Leen las palabras de cada tarjeta y dicen una nueva palabra
usando el fonema de la tarjeta.
Salen a la pizarra y escriben oraciones usando los fonemas
de las tarjetas. Se les recuerda que deben escribirlas usando
la mayúscula al inicio de la oración y terminarla con un punto.
Ejemplo:
Florencia vino a la clase con un vestido floreado.
Se acompaña en la escritura de sus oraciones al usar las
palabras trabadas y dar la retroalimentación necesaria si
hubiera algún error en su escritura mediante preguntas ¿Qué
 dice? ¿estará bien escrita? ¿Qué letra le faltara? ¿Cómo
sabes?
Eligen 10 palabras y escriben sus oraciones, en su cuaderno
Pegamos las ficha en la pizarra para escribir sus oraciones.

Revisión
Se pide que intercambien las oraciones que escribieron con
el compañero que está a su lado, y corrijan si hubiera un
error y le explique donde está el error.

Concluimos dialogando. 10
¿Qué aprendimos hoy? minutos
¿Qué dificultades tuvieron al escribir oraciones?
¿Cómo lo superaron la dificultad?
CIERRE ¿Para qué te servirá estas frases?
¿Cómo te sentiste en la actividad?

………..…………………………
PROFESORA DE AULA
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente.

Actividad: Escribimos afiches criterios

Escribe Escribe oraciones Escribe
oraciones con con letra inicial oraciones con
sentido mayúscula y punto sílabas

ASISTENCIA
N° de orden

completo. al final. trabadas.

APELLIDOS Y NOMBRES

1 ARÉVALO VILLAREAL Gabriela Itzayana

2 BARDALES RAMÍREZ, Estefano
3 BONILLA NORIEGA, Oscar Jaziel
4 CARDENAS RENGIFO, Sayri Samin
5 CARO HUERTA, Renzo Fabian
6 CASTILLO ROLDAN, Valery Kristell
7 CELIS RODRIGUEZ, José Sebastían
8 CHICOMA MONTES, Paula Cristina
9 DÁVILA BARTRA, Andrea Ximena
10 FUENTES SANCHEZ, Fernando Alonso
11 GARCIA QUINTEROS, Ariana Alexandra
12 GUERRA SINTI, Iker Mateo
13 LAVI PAREDES, Olenka Alexandra
14 LÓPEZ MOREY, Ezio Santiago
15 LOZADA PINCHI, Bastian Camile
16 MACEDO PAREDES, Mia Valentina
17 MALDONADO JUÁREZ, Evelyn Antonela
18 MELÉNDEZ SANCHEZ, Thiago Facundo
19 NUÑEZ MELÉNDEZ, Avril Daleska
20 NUÑEZ PEZO, Kian Joshua
21 PADILLA GARCÍA, Liam Bastian
22 PAIMA DÍAZ, Nuwa Sofia
23 PAREDES HERRERA, Fabio Yeray
24 PAREDES INGA, Ayelen Zuleika
25 PAREDES RUIZ, Daysy Gabriela
26 PEREZ PAZ, Gerrad Joaquin
27 REATEGUI LOZANO, Ariana
28 RODRIGUEZ SANTOS, María Rosita Y
29 ROJAS MORENO, Génesis Alondra
30 SALDARRIAGA FUENTES, Sophia Grisel
31 SALVADOR RUIZ, Ariana Valentina