Está en la página 1de 2

ESCRIBIMOS RIMAS

1 DATOS INFORMATIVOS:

1 IE. : N 20158 DOS DE MAYO


2 DIRECTORA : Clodoalda VELASQUEZ JARA
3 Profesora : Lilia PORRAS NAPN
4 Grado : 2 GRADO
5 Duracin : 90 min.
6 Unidad Didctica : 02
7 Fecha : / 05 / 17

2 DESCRIPCIN DEL PROBLEMA:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEOS

Se comunica
Infiere e interpreta
oralmente en Deduce el tema de la
informacin del texto
castellano como rima que escucha.
oral.
segunda lengua.
Adeca, organiza y
Se comunica desarrolla las ideas de Utiliza vocabulario de
oralmente. forma coherente y uso frecuente.
cohesionada.
Reconoce la silueta o
Lee diversos tipos de Obtiene informacin del
estructura externa de
textos escritos. texto escrito.
la rima.
Escribe rimas (texto
ldico) en el nivel
alfabtico, de acuerdo
Reflexiona y evala la a la situacin
Escribe diversos tipos
forma, el contenido y comunicativa y sus
de texto.
contexto del texto. conocimientos
previos, considerando
el tema, propsito y
destinatario.

MOMENTO
S DE TIEMP RECURS
PROCEDIMIENTO
APRENDIZ O OS
AJE
INICIO Comunicamos el propsito de la sesin:
Escribimos rimas
En parejas juegan Ritmo a gogo y Poema
mencionan pares de palabras que rimen. 10 Hojas
Comentan sobre el juego y responden min. Lpices
interrogantes Qu te pareci el juego? fue
fcil o difcil?
Qu tipo de texto es la rima? Quin crea una
rima?
DESARROL Observ
LOPalabras que riman Versos con rima an y
leen
Teresa Mi abuela Teresa dos
Mariposa mira una mariposa
Mesa sobre una mesa.
imgenes cuyos nombres tengan las mismas
terminaciones.
En pares crean una rima, segn las tarjetas
que tienen.
Piensan en lo que quieren decir en su rima.
Completan el plan de escritura.
Organizan sus ideas en un esquema como el
siguiente: 70
min.
Escriben en borrador su rima.
Revisan su texto teniendo en cuenta las
siguientes pautas:
Has usado todas las palabras del grupo que
escogiste?
Has escrito al final del verso las palabras que
termina en sonidos similares?
Has revisado si tiene algn error de
ortografa?
Dibujan y escriben la rima en un papelote con
letra grande para que todas puedan leerlo.
Colocan el papelote en un lugar visible del
aula.
Leen y aprenden las rimas que han creado.
Se hace un recuento de lo aprendido, se
dialoga sobre qu fue lo ms importante que
CIERRE 10
aprendieron sobre cmo y cundo se crea una
rima. min.

Escribe el nombre de tu mam. Luego piensa


TAREA EN
y escribe palabras que rimen con lo que
CASA
escribieron.

La Huaca, mayo 2017.

DIRECTORA PROFESORA
DEL AULA

También podría gustarte