SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Desconcentrada Zonal:
Unidad Desconcentrada Distrital Tipo A / B:
Nombre CDI:
Código SIIMIES:
Nombre de la Educadora/or:
Grupo de Edad:
Fecha:
Objetivo de
Mantener el equilibrio en los movimientos gruesos del cuerpo adoptando un adecuado control postural que le permita disfrutar de la realización de nuevas formas de movimientos.
Aprendizaje:
Ámbito de
Desarrollo Y
Aprendizaje
Ámbito Exploración del
cuerpo y motricidad
articulado al disfruta de
buena salud y nutrición y
crece en entornos
protectores y seguros que
promueven relaciones
positivas, y libres de
riesgo y violencia
Objetivo de
Aprendizaje:
Ámbito de
Desarrollo Y
Aprendizaje
Ámbito de
Manifestaciones de mejillas, lengua y labios y
lenguaje articulado a la
FICHA DE PLANIFICACIÓN CDI
8
GUAYAS
PEQUEÑITOS DEL FUTURO
12591
YESSENIA NICOLE MORENO MONTANERO
12- 18 Meses
JUEVES/22/12/2022
JUEGO INTENCIONADO
Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de Logro
Destreza
Mantener el INICIO Y EXPLORACIÓN: Mantener el equilibrio en los
saludamos y verificamos la asistencia. movimientos gruesos del cuerpo
equilibrio en la  PARLANTE
ejecución de -Motivo a los niños para conversar sobre cómo nos  MUSICA
desplazamientos despertamos el día de hoy feliz o triste.
 DISFRACES
sin alturas: caminar Estimular el lenguaje oral con canción, Damos la
bienvenida a nuestros niños y niñas con la música “ Hola
por una línea recta
trazada en el piso. hola ¿Cómo estás?”.
https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
Desarrollo y demostración:
ACT#1: REALIZAR NOVENA NAVIDEÑA VILLANCICO
Con la ayuda de la educadora se va a realizar una
pequeña ronda en el
CIERRE Y EVALUACIÓN:
Felicitamos a todos los niños y niñas por sus logros Con la
música “BRAVO BRAVISIMO BRAVO”.
https://www.youtube.com/watch?v=uKXKWK1uXGU
JUEGO DE LENGUAJE
Emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación de sus necesidades, deseos e ideas estimulando el desarrollo del Juego simbólico.
Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de Logro
Destreza
Imitar movimientos de Inicio: Realiza movimientos de lengua,
labios y mejillas.
Damos la bienvenida para realizar otra actividad. MÚSICA
realizar la acción de
realización ejercen la libre
expresión, opiniones e
ideas orientadas al
desarrollo de la identidad
familiar en un marco de
diversidad.
soplar. Demostración y Desarrollo: TUBO DE CARTÓN
Invito a los niños y niñas a cantar la canción de (el baile PAPEL SEDA
de la manzana). GOMA
ACTIVIDAD: MONSTRUO SOPLADOR TIJERA
 Creamos un monstruo soplador con la ayuda
de un tubo de cartón lo pintamos y pegamos
el papel seda.
 Luego la educadora mostrara como se
realiza la actividad soplando para así mover
las cortinas que están dentro del tubo de
cartón.
 Incentivar al niño o niña a que sople por
medio del tubo y así mover las cortinas del
papel seda.
 Los ejercicios de soplo sirven para manejar
el control del aire al hablar y fortalecer el
tono muscular.

Por ultimo los niños y niñas cantaran la canción del

relojito con lo cual nos estaremos despidiendo hasta
el siguiente día.
https://www.youtube.com/watch?v=izaJUJ7P8WY

JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES

El rol de la /el educadora/or no es guiar ni inducir a un juego determinado, debe ser parte del juego que las niñas y niños proponen realizar.

 Llevo a las niñas y niños a los rincones y/o espacios de juego del CDI.
 Permito que las niñas y niños decidan en que espacio y con qué juguetes van a jugar.
 Observo a las niñas y niños en el rincón seleccionado.
 Observo si las niñas o niños buscan a otros niños para interactuar iniciando el contacto y respondiendo a las iniciativas de los otros.
 Estoy alerta si la niña o niño pide ayuda cuando no puede realizar o manipular algún juguete del espacio en el que se encuentre.
 Registro en la ficha de observación los comportamientos, actitudes, preferencias, más relevantes que puedan presentarse

Anexo 2 FORMATO DE PLANIFICACIÓN