MINISTERIO DE EDUCACION

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL Nº 02

Institución Educativa Inicial N° 0004
AV. CAQUETA 311 – S.M.P TELF-: 481 5297 / 994420211
ie0004@ugel02.gob.pe
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “COMUNICAMOS NUESTRA ADIVINANZA” LUNES 12 DE
JUNIO

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Estándar :  Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados
considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en torno a un
tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura.

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO DE

EVALUACIÓN
C ESCRIBE DIVERSOS  Escribe por propia iniciativa y a su Escribe a su Identifica
TIPOS DE TEXTOS manera sobre lo que le interesa. Utiliza manera y información a
O EN SU LENGUA través juegos con
trazos, grafismos u otras formas para usando
M MATERNA expresar sus ideas y emociones a grafismos las objetos
CAPACIDADES:  través de una nota, para relatar una características mencionando las
U • Adecúa el texto a la vivencia o un cuento. de animales caracteristicas de
situación para crear animales las
N
comunicativa. adivinanzas. relaciona con
I • Organiza y los ,sonidos,
desarrolla las ideas palabras para
C de forma coherente y escribir usando
A cohesionada.  grafismos y
• Utiliza convenciones evaluamos el
C del lenguaje escrito contenido del texto
de forma pertinente.  para deducir la
I • Reflexiona y evalúa creación de la
Ó la forma, el contenido adivinanza.
y contexto del texto
N escrito.

ENFOQUE TRANSVERSAL:
 Valor(es) Responsabilidad
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Las niñas y los niños asuman responsabilidades diversas y los
COMÚN estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD RECURSOS
*Actividades permanentes. ENCARTES
 Se realiza el saludo, rezo, calendario, acuerdos, Tiempo. de las
Propósito: Crearan adivinanzas a partir de las características mencionadas de los actividades
animales. permanentes
INICIO:
La maestra reúne a los niños y les pide que hagan un círculo les cuenta a los niños que Títeres de
van a jugar a “Adivina Adivinador” coloco en el circulo una caja. En la caja hay animales
imágenes de frutas, animales, personas, etc.
La maestra junto a los demás niños pregunta al niño elegido: ¿Qué hay dentro de la Tarjetas
caja “Adivina -Adivinador”
Cuadro de la
 El alumno mencionara las características que va respondiendo a las preguntas de la planificación
docente. 
Papelografos
Lo que hay dentro de la caja es:
Plumón de
¿De color? ¿Su tamaño es? ¿Tiene forma de un? ¿Se parece? ¿Sirve para? ¿Qué es? pizarra
¿Quién me ayudara a encontrar la respuesta? ¿Ustedes también podrán crear
adivinanzas?
Recordamos los acuerdos que serán necesarios para realizar este trabajo con ayuda
de la maestra. Hojas 
Crayolas,
*DESARROLLO: Colores,
Lápiz. 
-PROPÓSITO. Crearan adivinanzas a partir de las características mencionadas de Plumones   
animales
-ORGANIZACIÓN DE IDEAS: La docente les dice a los niños que cuando ellos deseen
participar para aclarar sus dudas deberán alzar la mano.
-TEMA: “COMUNICAMOS NUESTRA ADIVINANZA
Si ya hemos pensado y alguien tiene una idea, entonces ¿Qué debemos de hacer?  
levantamos la mano para poder participar en voz alta para todos poder escuchar. Los
niños y niñas dan sus ideas de qué manera podemos comunicarnos.
Entonces   anotaremos sus ideas que me están diciendo en un cuadro donde les haré
preguntas y ustedes me irán dictando o diciendo con sus palabras.

Planificamos
¿Qué vamos a ¿Para qué escribes?  ¿Para quién ¿Cómo
escribir? vamos a comunicaremos la
escribir?  adivinanza ?
Dialogo
 Para informar nuestra Para toda la A través de un álbum
Adivinanzas creación de comunidad de adivinanzas
adivinanzas educativa

Textualización
Mostramos a los niños y niñas el papelógrafo para que dicten a la maestra la
adivinanza según la imagen que le toco a cada equipo Les vamos leyendo su
contenido. Mientras decimos una frase, vamos llenando con lo que ellos dicen. Las
escribimos tal como las expresan, anunciamos oralmente lo que vamos escribiendo y
escribimos hasta que terminen de dictarnos. Anotamos todo lo que nos dicen los niños
y niñas.

Revisamos y mejoramos el texto 

Releemos el texto y preguntamos a los niños si dice lo que ellos querían decir o si hay
algo que no se entiende si es el orden o esquema de una adivinanza. Escuchamos sus
opiniones y dejamos que nos orienten en las mejoras que quieran hacer. Con sus
aportes, escribimos el texto mejorado en otro papelote.

Publicamos
Lo publicamos para que esté en un lugar donde todos lo puedan ver ya con la versión
final terminada.
Los niños copian en una hoja la adivinanza a su manera y dibujan la respuesta.

*CIERRE:
Se promueve la reflexión de los aprendizajes a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué
hemos aprendido hoy?, ¿Cómo lo hicimos?,¿Cómo se han sentido ?,¿Todos logramos
participar en la elaboración de la adivinanza?; ¿Para qué nos servirá lo aprendido?,
¿Ustedes podrán hacer lo mismo en su casa? ¿Podrán escribir adivinanzas? ¿Cómo lo
harían?

Recreo
Lonchera
Actividades Permanentes de Salida
Acciones de rutina.

N° NOMBRE DEL COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

EN SU LENGUA MATERNA
ALUMNO
CRITERIO. Identifica información a OBSERVACIONES
través juegos con objetos mencionando RELEVANTES
las características de animales las (Fortalezas
relaciona con los sonidos, palabras identificadas y/o
para escribir usando grafismos y aspectos a
 evaluamos el contenido del texto para fortalecer)
deducir la creación de la adivinanza.
INICIO PROCESO LOGRADO

1 AEDO SILUPU, Kassandra

2 BRAVO CARBAJAL, Valeria
3 CASTILLO REQUE, Anais
4 CESPEDES CHOQUE, Sofia Valentina
5 CHAVEZ COLMENAREZ, Aldair
6 COLMENARES ALVARADO, Julián
7 HUAMAN FARFAN, Romina
8 HUARANGA HUERTAS, Jeycko
9 HURTADO AVILA, Ian
10 LLONTOP ICOMENA, Santiago
11 MENDOZA PEREZ, Alexander
12 MORALES RODRIGUEZ, Brithany
13 ORTIZ CASIMIRO, Liam
14 PEÑA VARGAS, Brainimar
15 RIVADENEYRA FELIX, Amaiia
16 SARMIENTO VELARDE, Yeray
17 SUAREZ COLMENAREZ, Sebastián
18 SUBERO SALAZAR, ALLEM
19 VALVERDE CORAL, Bryan
20 VILCHEZ CCORISONCCO, Anais
21 ZABARBURU DE LA CRUZ, Liam
22 RUMAINA JICARO,Alexia
23 ECHARRY MAYORA,Milan
24 ANCAJIMA LOPEZ, Leynani

REFLEXIÓN: