EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 07

“Promovemos y defendemos los derechos cumpliendo nuestros deberes, ejerciendo la democracia en la I.E.”
Actividad Escribo un cuento de derechos o deberes
Área: Comunicación Fecha: 16/11//2023 Tiempo: 90`
Docente Grado y seccion: Segundo “B”
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIA Y INSTRUM.
ESTANDAR / DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA
CAPACIDADES DE EVAL.
Escribe diversos tipos - Adecúa el texto a la - Planifica su escritura, Escritura del cuento. Lista de
de textos en su lengua situación comunicativa considerando para cotejo
materna. considerando el qué y para quienes
- Adecúa el texto a la propósito comunicativo y escribir.
situación el destinatario. Recurre a - Organizar sus ideas
comunicativa. su experiencia previa para escribir el
para escribir. cuento.
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma - Escribe textos en torno a un Escribir el cuento con
coherente y tema. Agrupa las ideas en creatividad.
cohesionada. oraciones y las desarrolla
- Utiliza convenciones para ampliar la
del lenguaje escrito información, aunque en
de forma pertinente. ocasiones puede reiterar
información innecesaria-
- Reflexiona y evalúa la
mente. Establece relaciones
forma, el contenido y
entre las ideas, como
contexto del texto
adición y secuencia,
escrito.
utilizando algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de uso
frecuente.
EJE
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR INSTITUCIONAL
TEMATICO REGIONAL
 Enfoque de Derechos: Valores (diálogo y
concertación) •Ciudadanía, ética y
Respeto y responsabilidad.
 Enfoque de Igualdad de género: Valores seguridad.
(igualdad y dignidad)

II. ¿Qué necesitamos para de la sesión?

MATERIALES  Lámina simbolimix, dado, cuadro de planificación.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
INICIO
Motivación

 Se presenta la imagen. Ejemplo:

 La maestra inicia inventado un cuento. Ejemplo: Había una vez una niña que estaba ... Entonces……
 Responden preguntas: ¿pudieron continuar con la historia? ¿Cómo deberían estar para continuar la historia?
¿Qué hemos inventado? ¿Qué es el cuento? ¿Qué partes tiene el cuento? ¿todo cuento tiene problema? ¿Por
qué?
 El propósito del día de hoy es:
 Escribir cuentos para desarrollar mi creatividad y entretenerme.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

DESARROLLO
Planificación
 Responden las siguientes preguntas: ¿sobre qué tema o suceso te gustaría escribir el cuento?
 Se propone crear cuentos teniendo en cuenta los derechos y deberes trabajado en la sesión
anterior.
 Eligen una de las imágenes:

 Luego completan el cuadro de doble entrada:

¿Qué voy a escribir? ¿Para qué escribirás ¿Para quién escribiré?

Voy a escribir un cuento. Para que se entretengan. Para que lean mis
compañeros de aula y otras
personas.

 Completan los datos del esquema:

¿Cómo sucede? ¿A quién le sucede?

Nombre del cuento:

______________________________________________________
 ¿Dónde sucedió? ¿Qué sucedió?

Textualización
 Se explica:

 Escriben la primera versión del cuento.

 Realizan la redacción del cuento según lo planificado. Ejemplo:
 Se ira monitoreando a todos los niños preguntando ¿Qué más podemos decir?
Revisión
 Revisan su cuento en pares, completando el siguiente cuadro:
EL CUENTO SI NO
¿Tiene un título?

¿Tiene un inicio, problema y final?

¿Escribí oraciones con sentido completo?

¿Escribí mayúsculas al iniciar la oración y después del punto?

¿El inicio tiene relación con el final?

 Releen el primer borrador y corrigen si es necesario.
 Pasan a limpio el cuento con una letra clara y ordenada. Hacen los dibujos necesarios y lo pintan.
 Finalmente intercambian su cuento con sus demás compañeros y leemos lo que ellos crearon.

CIERRE

Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste la escritura de cuentos??
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Planifica su escritura, considerando para

qué y para quienes escribir.
Organiza sus ideas para escribir el cuento.
Escribe el cuento con creatividad.

Docente Subdirector
 LISTA DE COTEJO-SEGUNDO GRADO “B" 2023
DOCENTE: FECHA: 16/11/2023
ACTIVIDAD: Escribo un cuento de derechos o deberes

N° ÁREA: Comunicación
Evidencia: Escritura del cuento
O
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
R
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
D - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
E - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
N Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Planifica su Organiza sus Escribe el
escritura, ideas para cuento con
considerando escribir el creatividad.
para qué y cuento.
APELLIDOS Y NOMBRES para quienes
escribir.
Sí No Sí No Sí No Sí No
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