Planeaciones

Mes
De
Noviembre
Situación didáctica: portadores de textos. Fecha:Noviembre

Campo formativo: Lenguaje y comunicación

Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e

identifica para qué sirven Reconoce características del sistema de escritura al utilizar
recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

Organizador curricular 1:
-participación social

Organizador curricular 2:
- Producción e interpretación de una diversidad de una diversidad de textos cotidianos.
- Análisis de medios de Comunicación.

Aprendizajes esperados:
☺ Comenta noticias que se difunden en periódicos, radios, televisión, y otros
Medios.
☺ Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
☺ Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos
Usando recursos propios.
☺ Produce textos para informar algo de interés a la comunidad
Escolar o a los padres de familia
SITUACION DIDACTICA: PORTADORES DE TEXTO FECHA: NOVIEMBRE

ORGANIZACIÓN
CAM PO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Grupal Equipo Individual

ORGANIZADOR ORGANIZADOR Actividad para empezar bien el día

CURRICULAR 1 CURRICULAR 2

-PRODUCCCION E INTERPRETACION DE UNA

Cada niño inventa un cuento donde tendrá
PARTICIPACION SOCIAL DIVERSIDAD DE UNA que tomar en cuenta todo lo que debe tener
DIVERSIDAD DE TEXTOS un cuento. Posteriormente por días se van
COTIDIANOS.
- ANALISIS DE MEDIOS DE leyendo su cuento
COMUNICACIÓN.

APRENDIAZAJES ESPERADOS: Evaluación: Puesta en común al término

de cada portador de textos. Registro
☺ COMENTA NOTICIAS QUE SE DIFUNDEN EN PERIODICOS, RADIOS, TELEVISION, Y OTROS de los niños. Exposición final.
MEDIOS. Cuestionamientos ¿Se favoreció la
competencia trabajada? ¿El material
☺ INTERPRETA INSTRUCTIVOS, CARTAS, RECADOS Y SEÑALAMIENTOS.
☺ ESCRIBE INSTRUCTIVOS, CARTAS, RECADOS Y SEÑALAMIENTOS ayudo al desarrollo de la competencia?
USANDO RECURSOS PROPIOS. ¿Obtuve el resultado esperado? ¿Qué
☺ PRODUCE TEXTOS PARA INFORMAR ALGO DE INTERES A LA COMUNIDAD manifestaciones lo demuestran?
ESCOLAR O A LOS PADRES DE FAMILIA.
¿Utilice las estrategias correctas
RECURSOS: CUENTOS, HOJAS, PAPEL BOND, PLUMONES, LAPIZ, CRAYOLAS, RESISTOL, TIJERAS, . Estrategias de trabajo
MEDIOS EXTERNOS (EL CORREO).
❑ El trabajo con textos
❑ El aprendizaje a través
del juego

TRANSVERSALIDAD:
❖ EDUCACION EMOCIONAL
❖ ARTES
❖ EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.
Lunes 5 de noviembre del 2018

✓ Honores a la bandera
✓ Iniciare esta situación con la lectura de Cuento: “siete ratones ciegos”. Cuestionar:
¿Qué es un cuento, para que sirve, donde lo encontramos?, hablar sobre las partes de
un cuento (portada, contraportada), que tienen un inicio, desarrollo, fin, las diferentes
formas de iniciar el cuento como: Había una vez, Érase….etc. hablarles sobre lo que es
el autor y título, donde las letras grandes indican título y las chicas el autor.
Proporcionarles los cuentos del rincón, donde los observan e identifican todo lo anterior
✓ Juguemos a inventar un cuento: de acuerdo al tema que se aborda, se inventa un
cuento el primer paso es hacer un dibujo sobre el tema de exploración que se está
abordando, a continuación los niños van armando el cuento con sus propias ideas y la
educadora va escribiendo, luego de que se terminó el cuento se les lee y se hacen
correcciones, ellos se dan cuenta de lo que es necesario cambiar. Se rotula el cuento
en hojas, se empasta con cartulina, se le pone un dibujo, autores, nombre del cuento,
etc.
✓ Club (teatro – huerto . PNCE)

Tarea: Inventamos un cuento en casa: Cada niño inventa un cuento donde tendrá que
tomar en cuenta todo lo que debe tener un cuento. Posteriormente por días se van
leyendo su cuento
Martes 6 de octubre del 2018
✓ Activación
✓ le Pediré con anticipación a una mamá de los niños del grupo. Les muestro la carta cerrada y
les cuestiono ¿Qué será esto? (la carta de preferencia que la hagan en un papel bond y sobre
grande para que los niños puedan observar los datos que contiene), luego les daré lectura.
Analizar que datos lleva la carta: fecha, nombre a quien se le envía, texto, nombre de quien la
envía, en el sobre lleva nombres de remitente y destinatario, explicar ambos términos.
✓ Hagamos una carta: entre todos hacemos una carta: 1) Escribe fecha; 2) Nombre a quien se
dirige la carta 3) Texto, pueden ser dibujos 4) Nombre de quien escribe la carta.. Con este
portador se les menciona que como expresamos sentimientos y nos comunicamos con
personas que no conocemos y de lugares lejanos a través de la escritura.
✓ Sesión de educación física.

Miércoles 7 de noviembre del 2018.

✓ Lectura de cuento por parte de comité de lectura
✓ juego del cartero: la consigna será el cartero llego y trajo una carta para los niños que: - traen
zapatos color negro.- para los niños que su nombre empieza con la letra A, para los niños que
……. etc. Al final del juego haremos referencia a cerca de quien es el cartero. ¿Qué función
hace el cartero? ¿ en donde hay un cartero?----- lo cual se encargara de tarea investigar.
Hagamos una carta: recordando lo trabajado haremos énfasis en cuanto a lo que debe contener
una carta. Se decidirá a quien de los compañeros le escribirán. Les proporcionare los recursos
necesarios para poder realizarla.
Jueves 8 de noviembre del 2018
✓ Activación
✓ Salida didáctica: “visitamos el correo” Realizar una entrevista para el cartero:
✓ Actividades previas: Comentamos la visita que haremos al correo y contamos qué es lo que creemos que
vamos a encontrar. Plantearé las consignas que orientaran la acción durante la experiencia directa.
✓ Estableceré normas de comportamiento durante la salida
✓ Actividades en el lugar: Entregaré la carta que confeccionamos para nuestros vecinos y seguiremos la parte
del recorrido que podamos dentro del correo, acompañados por personal de la institución.
✓ Club (teatro – huerto . PNCE)

Viernes 9 de noviembre del 2018

✓ Actividades posteriores:
✓ Conversaremos sobre la experiencia en el correo.
✓ Realizaremos dibujos sobre lo observado.
✓ Con todos los registros gráficos, realizaremos una cartelera del correo para exponerla en la
sala.