ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 42

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-Institución Educativa : 305 “JUAN PABLO II”

1.2.-Directora : IRIS YARLEQUE DUQUE
1.3.-Aula : 5 años “A”
1.4.-Docente : JESSICA FRANCO GORDILLO
1.5.-Fecha : 12 de mayo 2022
II.-DATOS CURRICULARES:

TITULO: “ESCRIBO MI NOMBRE”

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Que los niños y niña escriben por iniciativa propia su nombre utilizando trazos, grafismos, letras ordenadas de
izquierda a derecha y sobre la línea.

III.-ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVIDENCIA

EVALUACIÓN
ESCRIBE  Adecúa el texto a Escribe por propia iniciativa y a su manera Escriba su nombre Los niños escriben su nombre
DIVERSOS sobre lo que le interesa: considera a quién le utilizando trazos, grafismos,
la situación escribirán y para qué lo escribirá; utiliza trazos, según su nivel de
TIPOS DE letras ordenadas y siguiendo la
TEXTOS EN comunicativa. grafismos, letras ordenadas de izquierda a escritura, siguiendo la linealidad
derecha y sobre una línea imaginaria para
SU LENGUA  Organiza y desarrolla las linealidad y
COMUNICACION

expresar sus ideas o emociones en torno a un

MATERNA
ideas de forma coherente tema a través de una nota o carta, para relatar direccionalidad de la
y cohesionada.
una vivencia o un cuento. escritura.
 Utiliza convenciones
del lenguaje
escrito de forma
pertinente.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus
ideas en torno a un tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura.
 ACTIVIDADES DEEXPERIENCIAS
Saludo a DElos padres de familia y niños damos la bienvenida con un video, de presentación.
APRENDIZAJE:
RUTINA
MOMENTOS IDEAS FUERZAS
PRESENTACIÓN Buenos días niños como está el día de hoy. Realizamos las actividades permanentes, oramos para agradecer
a Dios. vemos que día de la semana es, como está el día y cantamos.
INICIO Motivación: La docente les presenta en una caja sorpresa presenta diferentes nombres de sus
estudiantes ella creando en ellos inquietud les pregunta que creen que habra en ella.
Saberes previos: Realiza diferentes preguntas ¿De qué había en ella? ¿todos eran iguales? ¿alguna
vez han observado este tipo de tarjetas?
Problematiza:
La docente plantea la interrogante: ¿Qué creen de que se tratara nuestra actividad el día de hoy?
Escuchamos sus respuestas de los niños (as)
Propósito:
“Que los niños y niña escriben por iniciativa propia su nombre utilizando trazos, grafismos, letras
ordenadas de izquierda a derecha y sobre la línea.”
ACTIVIDADES DE  Se recibe a los estudiantes saludando cariñosamente en el portón, los invitamos a lavarse
DESARROLLO las manos, pasan a su salón y colocan las lonchera y bolsos en su lugar, la docente recibe y
saluda a los niños con alegría y conforme van llegando al aula, luego tomamos su asistencia y
se alistan para hacer la oración y cantamos a dios, cantamos la canción de saludo, Se ve como
está el día hoy y fecha.

 Los niños juegan con los materiales y juegos que traen de casa, mientras la docente
observa el juego de los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego
pide a los niños que le ayuden a guardar los materiales en su lugar y si algún niño quiere
compartir lo ara.

SE INICIA LA ACTIVIDAD.
Sentados en asamblea con los niños jugamos el juego: adivina, adivinador”, se muestra una
cajita sorpresa, la cual contiene una variedad de nombres de los alumnos del aula ejemplo:
Siara, Katherine, Gareth, Jeremy, etc. Los niños introducen la mano en la caja sorpresa
 manipulan un material sin sacarlo de la caja y tratan de leer lo que dice en ellas. Se inicia como
modelo la docente ayuda a leer y hace mención del nombre del alumno que esta rotulado en
la cartulina les invita a seguir jugando a los niños e ir describiendo el resto de los carteles que
hay en la cajita. Terminado e juegos responden a las siguientes preguntas:
¿Qué había en la caja?
¿los nombres de que compañeros encontramos en la cajita?
Hacemos recordar a los niños que el día de ayer hicimos mención nuestros nombres al
momento de presentarnos y que el día de hoy escribirán su nombre, ¿Podríamos hacer
carteles con sus nombres?, ¿Cómo podríamos hacer los carteles?
Se dialoga con los estudiantes a través de algunas interrogantes: ¿ustedes creen que podrían
escribir su nombre? ¿cómo lo podríamos hacer.? , ¿Quiénes escribirán? ¿Qué necesitaremos?
¿Cómo nos podemos organizar? ¿Y después de escribiremos los nombres, dónde los
colocaremos

•Se prepara previamente tiras de cartulina como formato de cartel, y a cada niño escribe a su
manera escribe en el cartel. Se les pregunta: ¿De qué tamaño debo hacer la letra del cartel?
¿Por qué? ¿Creen que de este tamaño todos podrán leerlo? Para reforzar que los niños te
dicten su nombre y lo digan con claridad.
que escriban en su nivel de escritura (como saben) lo que se hace en el sector y que decoren el
cartel con alguna técnica grafico plástica (por ejemplo, con témperas, papel recortado de
colores etc.).

La maestra se despide con una canción “HASTA MAÑANA”

CIERRE Papis, mamis, NOTA IMPORTANTE, ayuden a los pequeños a grabar sus respuestas con un video o
audio. A través de preguntas se hace a los niños con el apoyo de los padres.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿para qué será necesario lo que aprendiste? ¿Cómo
RETROALIMENTACIO se sintieron al realizar esta actividad? ¿Cómo lo aprendiste? ¿para qué será necesario lo que
N aprendiste? ¿Qué escribiste? ¿Cuál era tu nombre? ¿Fue dificil escribir tu nombre? ¿ Que te
gustaría aprender más?
 LISTA DE COTEJO
AULA: 5 AÑOS “A” FECHA: 12/05

Escriba su nombre según su nivel de escritura,

N° APELLIDOS Y NOMBRES siguiendo la linealidad y direccionalidad de la
escritura.
SI NO
1 Acaro Castro, Josué David
2 Adanaque Peña, Katheryn Ximena
3 Aguirre Baca, Patrick Aron
4 Agurto Ramos, Luana Petronila
5 Ancajima Mendoza, José Luis Isair
6 Baca Rojas, Namy Daniel
7 Bereche Pacherres, Leyla Antonella
8 Castillo Alban, Thiago Leonel
9 Castellano Ramírez, Gareth Snayder
10 Chiroque Torres, Dilan Kaleb
11 Encalada Farfán, Anny Lizbeth
12 García Zeta, Lyam Alexander
13 Gonzales Tsukamoto Alondra Ximena
14 Morillo Silva, Ariana Valeria
15 Palacios Ancajima, Liliane Guadalupe
16 Palacio Freites, Eiver Sebastián
17 Piñin Vilchez, Ana Claudia
18 Requena Morales, Siara Ruani
19 Salazar Palacios, Jeramy Brenett
20 Sandoval Vilchez, Renato Augusto
21 Silva Palacio, Fabio Daniel
22 Tapia Nima, Lenin Adair
23 Torres Yarleque Fernanda Valentina
24 Valdiviezo Encalada, Fabian Nickolas
25 Valladolid Nima, Camila Daleska
26 Varona Vilchez, Zuleyka Karely
27 Ventura Chiroque, Gimena Amira
28 Vilela Ramos Aixa Katina
29 Yovera Yanayaco, Arumi Kristell
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