RECOLECTAMOS DATOS EN TABLAS DE FRECUENCIA

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 80819”Francisco Lizarzaburu”

DOCENTE: Anghela Yesenia Reyes Esquivel
GRADO Y SECCIÓN: 6°”C” FECHA: 24/03/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
Resuelve problemas de  Recoge Lista de
gestión de datos e cotejo
información a
incertidumbre. 6TO GRADO
 Representa datos con través de la
 Interpretar información contenida en
gráficos y medidas aplicación de
estadísticas o gráficos y en diversas fuentes de
encuestas.
probabilísticas. información, usando el significado de
la moda y expresa la probabilidad de  Elabora
 Comunica la comprensión de
los conceptos estadísticos un evento relacionando el número de encuestas sobre
y probabilísticos. casos favorables y el total de casos temas de tu
 Usa estrategias y posibles. interés.
procedimientos para
-Recopila datos mediante encuestas  Ordena datos en
recopilar y procesar datos.
sencillas o entrevistas cortas con tablas de
- Sustenta conclusiones o preguntas adecuadas empleando
decisiones con base en frecuencia.
procedimientos y recursos; los procesa
información obtenida.  Compara e
y organiza en listas de datos, tablas de
interpreta datos
doble entrada o tablas de frecuencia,
para describirlos y analizarlos. representados
en tablas.

Propósito Hoy recolectaremos datos a través de encuestas y elaborar tablas de

frecuencias.
Evidencia Encuestas -Tablas de frecuencia .

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ----------------------------------------

 Se saluda cordialmente a los y las estudiantes. Luego se apertura el diálogo mostrando

una lista de platos (sugerencia) en el cual se debe mencionar cuál es el de su prefencia,
se acompaña de una tabla de frecuencia para ir anotando los votos.

 Responden:
¿Qué son las tablas de frecuencias?
¿Qué nos permitió contar y comparar las preferencias?
¿Saben qué es una encuesta y para qué sirve?
¿Qué tipo de información podemos obtener de las encuestas?
¿Qué son las tablas de frecuencias?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy recolectaremos datos a través de encuestas y elaborar tablas de frecuencias.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA -----------------------------------------

 Se plantea el siguiente problema:
La profesora Juana desea conocer algunas preferencias de sus estudiantes.
Para ello, elaboró una encuesta con algunas preguntas y la aplicó a toda la sección. Observa
los resultados que obtuvo cuando preguntó a los estudiantes sobre el lugar que les
gustaría visitar. Además, fíjate cómo realizó el conteo.

Cusco Huaraz Cusco

Cajamarca Cusco Huaras
Arequipa Cusco Cajamarca
Cusco Cajamarca Huaraz
 Huaraz Huaraz Cusco
Cusco Cusco Huaraz
Huaraz Huaraz Cusco
Cusco Arequipa Cajamarca
Arequipa Cajamarca Cajamarca

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS ------------------------------------------

 Releen el problema nuevamente y responden las preguntas ¿han resuelto algún problema
parecido?, ¿pueden explicar el problema con sus propias palabras?; ¿qué materiales
utilizarán?, ¿Cómo deben resolverlo?, ¿qué harán primero?, ¿y después?; ¿qué materiales
necesitarán?
 Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo se puede organizar esa información?, ¿Qué
pueden utilizar para ello?, ¿Alguna vez han realizado el conteo en una tabla?, ¿Qué les
parece si usan varias encuestas y tablas?

 Registran la información en una Tabla de conteo.

Lugar Conteo
Arequipa
Huaraz
Cusco
Cajamarca

REPRESENTACIÓN ---------------------------------------------------

 Se organiza la información en una Tabla de frecuencia.

Lugar Conteo Frecuencia
Arequipa 3
Huaraz 8
Cusco 10
Cajamarca 6

De la observación de la tabla, podemos decir lo siguiente:

- 3 estudiantes viajaron a Arequipa.
- Los estudiantes que prefirieron viajar a Cusco fueron______
- 8 estudiantes prefirieron viajar a Huaraz
- La mayoría de los estudiantes viajaron a _____________.
- Sólo 6 estudiantes viajaron a ___________________.

FORMALIZACIÓN ----------------------------------------------------
 Se formaliza lo aprendido con la participación de los estudiantes; ¿Qué se puede utilizar
para recolectar datos?, ¿Cómo se deben organizar los datos recogidos?, ¿Cómo podemos
llamar a estas tablas?, ¿Qué ciencia nos ayuda a analizar los datos recogidos por la
encuesta?
 Construyen con los estudiantes el siguiente organizador visual:
 ESTADÍSTICA

Nos ayuda a recolectar, analizar e

interpretar datos para llegar a
conclusiones y tomar decisiones.

Usa Los datos se organizan Los datos se presentan

en: en:
Gráficos
Técnica e instrumentos Tablas

Encuestas Fichas:
Entrevistas cuestionarios

Una encuesta es un conjunto de preguntas dirigidas a un grupo de personas con la intención de

obtener información sobre un tema determinado. Generalmente, las encuestas se dan a través
de preguntas con respuestas de opción múltiple.

La frecuencia absoluta indica el número de veces que se repite un dato.

REFLEXIÓN ----------------------------------------------------
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS, se escribe y responde en su cuaderno
 Observa los resultados que obtuvo Javier al encuestar a sus compañeros acerca de sus
libros favoritos. Interpreta la tabla de conteo. Luego, responde.

Lugar Conteo
De aventuras
Cuentos
Poemas
De suspenso
¿Cuántas personas fueron encuestadas?

¿Cuáles son los libros favoritos de los compañeros de Javier?

¿Cuántas más prefieren libros de aventuras que poemas?

 Jorge y Patricia encuestaron a los niños y las niñas de dos grados acerca de los meses de
sus cumpleaños. Completa la columna de la frecuencia.

5° 6°
Mes Conteo Frecuencia Mes Conteo Frecuencia
Enero Enero
Marzo Febrero

Abril Marzo
Mayo Junio
Octubre Octubre
Noviembre Noviembre

Interpreta la información de las tablas de conteo. Luego, responde.

1. ¿Cuántos estudiantes hay en cada grado?

2. ¿En qué mes se celebran más cumpleaños? ¿En qué meses no se celebran cumpleaños?

3. ¿En qué mes se celebran menos cumpleaños en 6to?

4. ¿Cuántos niños cumplen años en el primer semestre del año?

CIERRE ----------------------------------

 Realizamos un breve recuento de las fórmulas para hallar el área total del prisma.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido en nuestra vida cotidiana?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Recogí información a través de la aplicación de
encuestas.
Ordené, comparé e interpreté los datos recolectados
en tablas de frecuencia.
Elaboré encuestas sobre temas de interés y las
apliqué a mis compañeros de aula.
Comparé e interpreté datos representados en tablas.
 LISTA DE COTEJO
Anghela Yesenia Reyes GRADO Y “C”
DOCENTE FECHA 24/03/23 6to
Esquivel SECCIÓN

CRITERIOS
Recoge Elabora Ordena, compara e
información a encuestas sobre interpreta los datos
través de la temas de interés recolectados en tablas
N° ESTUDIANTES aplicación de y las apliqué a de frecuencia .
encuestas. mis compañeros
de aula.

Sí No Sí No SÍ NO
AGUILAR
01 CANCHACHI,Joseph
Sebastián
02 ASTO ROJAS, Dilan Andree
ASTUQUIPAN GUTIERREZ,
03
Jocelyn Kimverly
BASILIO SAMCHEZ, Yosep
04
Samir
BAZAN ARCE, Alyza, Cristelle
05
Marcela
BENITES CASTRO, Larissa
06
Yamile
BENITES RODRIGUEZ,
07
Ariana Camila
CASTILLO FERNADEZ, Javier
08
Maximiliano
CONDEZO QUISPE, Kiara
09
Ailin
CRUZ RIVERA, Sahori
10
Magdalena
CRUZ TOLENTINO, Lorena
11
Brighit
ESCOBAL RIVEROS,
12
Maryorie
GARCIA GUZMAN, Luana
13
Darlyn
GARCIA RODRIGUEZ, Lesly
14
Brighit
GARCIA TEJADA, Roxy
15
Rebeca
GERONIMO POLO, Lesly
16
Anabel
GUEVARA VERA, Rousse
17
Karely
GUEVARA VILCA, Alejandro
18
Magno
GUZMAN RIVEROS, Marcos
19
Jhoel
20 HILARIO PAZ, Danna Ayelen
LOYOLA AMADOR, Valentina
21
Alejandra
LUJAN BARRETO, Jefferson
22
Iker
23 MARCELO CABRERA, Riddik
 Jesus
MIÑANO VÁSQUEZ, Fabian
24
Guillermo
MONTOYA VEREAU,Susana
25
Nicole Kidman
OLIVARES LAYZA, Angel
26
Hipolito
OTINIANO RODRIGUEZ,
27
Samuel Alexander
PAREDES ZAVALETA,
28
Marcelo David
PONCE SANCHEZ, Yasumi
29
Helen
PONCE VEJARANO,
30
Damariss Valeria
ROBLES VELASQUEZ, Patric
31
Snaider
RODRIGUEZ GARCIA, Alison
32
Briceida
RODRIGUEZ HUAMAN,
33
Ximena Belén
SANDOVAL CARRANZA,
34
Carlos Daniel
SANTAMARÍA BELTRAN,
35
Darwin Jeanpool
SILVESTRE VARAS, Kiara
36
Darlene
TUMBA FERRER, Brisa
37
Noemí
URTECHO GARCIA, Mathias
38
Enrique
ZAVALETA VILLACORTA,
39
Jheremi Fabricio

ANGHELA YESENIA REYES ESQUIVEL V°B° JUAN DELGADO IBAÑEZ

DOCENTE 6° GRADO SUBDIRECTOR
ANEXOS