SESION DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD: “RECOPILAMOS DATOS A TRAVÉS DE UNA ENCUESTA”

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: N°60060 Cesar Calvo de Araujo Docente: Marjorie Rodriguez Tavares
Área: Matemática Fecha:
Grado: 6° B Duración: 90´

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Resuelve problemas de - Recopila datos mediante - Recopila datos Ficha de trabajo Lista de
gestión de datos e encuestas sencillas o a través de una en aula cotejo
incertidumbre entrevistas cortas con encuesta.
preguntas adecuadas em-
- Representa datos con - Organiza la
pleando procedimientos y
gráficos y medidas información
recursos; los procesa y
estadísticas o probabilísticas recogida en
organiza en tablas de doble
- Comunica la comprensión de cuadros de
entrada o tablas de
los conceptos estadísticos y datos y gráfico
frecuencia, para describirlos
probabilísticos de barras.
y analizarlos
- Usa estrategias y - Selecciona - Comparte sus
y emplea
procedimientos para recopilar resultados de
procedimientos y recursos
y procesar datos sus encuestas.
como el recuento, el
- Sustenta conclusiones o diagrama, las tablas de fre-
decisiones con base en cuencia u otros, para
información obtenida determinar la media arit-
mética como reparto
equitativo, la moda, los
casos favorables a un
suceso y su probabilidad
como fracción.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al bien Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
común responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

Se saluda a los estudiantes y se presenta carteles de diferentes imágenes de disciplinas
 deportivas para que elijan sus preferidas.

Formulamos las siguientes preguntas: ¿Que observas en el cartel? ¿Cuáles son tus preferencias?
¿Qué entiendes por encuesta? ¿Y por tabla de datos?
Se recogen los saberes previos de los estudiantes preguntando: ¿ Saben cómo se realiza una
encuesta? ¿para qué sirven las encuestas? ¿dónde se pueden representar los datos de una
encuesta? ¿Alguna vez han realizado una encuesta?, ¿Qué tipo de información podemos
obtener de las encuestas? ¿Cómo se elaboran las encuestas?
Responden la pregunta de conflicto cognitivo: ¿Una encuesta es igual a una entrevista? ¿Por
qué?
El propósito del día de hoy es: “DETERMINAMOS PREFERENCIAS MEDIANTE UNA
ENCUESTA”
.
Normas de convivencia.
 Respeto a mis maestros y compañeros.
 Escucho atentamente las indicaciones del maestro.
 Participo activamente en las actividades.

Desarrollo Tiempo aproximado:

FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
- Presentar a continuación el siguiente problema en un papelote.
- Un estudiante lee en voz alta para la clase.

En el caserío de Bretaña – río Ucayali, los estudiantes del 6°grado prepararán dos platos típicos
en el festival gastronómico de la escuela. Antes decidieron encuestar a cada estudiante de
primaria y secundaria para saber cuál es su plato preferido.

JUANE: 230 en primaria y 250 en secundaria

TACACHO CON CECINA: 120 en primaria y 300 en secundaria
PATARASHCA: 100 en primaria y 140 en secundaria

- Responde: ¿Cómo pueden organizar la información recolectada en la ficha de datos?

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

- Para ello realizan las siguientes preguntas: ¿Qué desean hacer los estudiantes?, ¿Qué se
quiere averiguar?, ¿Cómo van a obtener la información?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
- Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo se puede organizar esa información?, ¿Qué
pueden utilizar para ello?, ¿Alguna vez han realizado el conteo en una tabla?.
- El docente pega en la pizarra una tabla para que los estudiantes la copien en sus cuadernos y
luego completen los datos que faltan, según el problema planteado anteriormente.

a) Completa la tabla con los datos

PLATO PRIMARIA SECUNDARIA TOTAL

Juane 230

Tacacho con cecina

Patarashca

TOTAL

-Luego el docente entrega una ficha de preguntas a cada estudiante.

b) Observa La tabla que haz completado y responde:
- ¿ A cuántos estudiantes se encuestó en primaria? ¿ Y a cuántos en
secundaria?

………………………………………………………………………………………………

- ¿ Cuál es el plato típico preferido en primaria? ¿ Y cuál es en secundaria?

……………………………………………………………………………………………….

- ¿ Cuántos estudiantes prefieren más el juane que el tacacho con cecina?

………………………………………………………………………………………………..

SOCIALIZACIÓN DE REPRESENTACIONES
- Cuando finalizan el llenado en la tabla de datos y la ficha de preguntas, solicitamos que
socialicen sus respuestas.
- El docente pide alumnos voluntarios para completar la tabla en la pizarra.
Reflexión y Formalización
- Se formaliza lo aprendido con la participación de los estudiantes; ¿Qué se puede utilizar para
recolectar datos?, ¿Cómo podemos llamar a estas tablas?, ¿Qué ciencia nos ayuda a analizar
los datos recogidos por la encuesta?
- Construyen con los estudiantes el siguiente organizador visual.

Estadística

Nos ayuda a recolectar, analizar e

interpretar datos para llegar a conclusiones
y tomar decisiones.

Usa Los datos se organizan en: Los datos se presentan en:

Gráficos
Técnica e instrumentos Tablas

Encuestas Fichas:
Entrevistas cuestionarios

Planteamiento de otros problemas

- En grupo clase se consolida la información en gráficos de barras.

Cierre Tiempo aproximado:

Metacognición
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

- Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas
- Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos
- Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos
- Sustenta conclusiones o decisiones con base en información obtenida
Criterios
Recopila datos Organiza la Comparte sus
de un problema información resultados
planteado a recogida en obtenidos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes través de una cuadros de
encuesta. datos y gráfico
de barras.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 AREVALO MANZANARI, Alina Del Pilar
2 CURICHIMBA TAMABI, Delsi Nadin
3 GALLARDO CAHUAZA, Segundo Camilo
4 GUIMARAES YAHUARCANI, Cleyser Alexis
5 GUTIERREZ MANZANARI, Angelo Esnaider
6 INUMA SALDAÑA, Leoncio
7 LOPEZ REATEGUI, Jholden Iker
8 PAPA COQUINCHE, Wilber Marcial
9 RUBIO HIDALGO, Angel
10 SABINO GIL, Ana Carolina
11 SABOYA TAVARES, Wuanderley
12 SANDOVAL HUALINGA, Cristian Jesus
13 SANDOVAL HUALINGA, Juan Alberto
14 SAUÑE BARDALES, Antony Bruno
15 TUISIMA ARIBILEY, Neysi Teresa
16 VELA ROJAS, Esvilda Linda
17 ZUMAETA MONTES, Sara Mishel

ANEXOS