Jardìn de Infantes Nº950

Proyecto Didàctico
Conocemos y cuidamos nuestro cuerpo

Docente: Cannito, Georgina

Sección: MD Turno: Tarde
Duración: Mayo/junio

Fundamentaciòn: El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a través de

la exploración.A medida que va creciendo, sus habilidades y destrezas motrices van
aumentando, lo que le proporciona mayor control, dominio, autonomía y seguridad en sí
mismo.En este proyecto, trabajaremos que los/as niños/as puedan reconocer las partes del
cuerpo en ellos/as mismos/as, en los/as otros/as, en imágenes, aprendan los nombres de
algunas partes que quizás no conocieran y ejerciten tanto la motricidad fina como la gruesa,
pudiendo empezar a intentar controlar ciertos movimientos.
Se tratará de desarrollar y favorecer el proceso de identidad, y por ende, la autoestima y
autonomía, así como también, se iniciará en la valoración y el cuidado de su cuerpo para
favorecer su crecimiento sano y armónico.  Trabajaremos en el reconocimiento del cuerpo y
la expresión corporal, generando propuestas  que inviten al grupo a manifestarse  y
reconocer vivencialmente su propio cuerpo.

Producto Final. Se expondrà lo trabajado

Propòsito Àrea/Contenido Actividades Evaluaciòn

FORMACIÒN FORMACIÒN 1)Los niños/as Reconocimiento de

PERSONAL Y PERSONAL Y sentados en algunas partes del
SOCIAL. SOCIAL. semicírculo cuerpo.
-Incorporación de nombraran partes -Identificación de las
● -Promover pautas de del cuerpo que vaya partes íntimas.
conocimiento y mostrando la
prácticas de cuidado del propio docente. Luego 1 -La posibilidad de
cuidado del cuerpo, el de las niño/a se acostarà incorporar
propio demás personas y en un afiche y movimientos que
cuerpo el de del ambiente. contornarè el cuerpo impliquen prácticas
las demás del mismo y asi le de cuidado sobre el
personas, JUEGO colocaremos los propio cuerpo y el
tomando en -Exploración de las nombres ya dichos. cuerpo de las y los
consideració posibilidades de 2)Me dibujo a otros.
n la movimiento y medida que los
curiosidad y expresión del propio niños/as escuchen la
necesidad de cuerpo. poesìa “me dibujo”
exploración y 3)La docente
construcción -Incorporación de presenta dos
de saberes prácticas de auto imágenes: una nena
de las niñas cuidado del cuerpo y y un varón,
y niños, y el del cuidado de las observamos las
respeto de la demás personas. partes del cuerpo
intimidad. que tienen en común
y sus diferencias.
Dialogamos sobre
las partes íntimas
“¿Porque se llaman
intimas?”
4) Los niños/as iràbn
al sum y veràn un
video
“Zamba y niña
reconocen partner
del cuerpo”
“video de UNICEF
PARA PREVENIR
ABUSOS”
5)La docente
presenta el libro
“Monigote en la
arena- Laura
Devetach”.
Luego, en un afiche
los alumnos
dibujarán en
conjunto al
monigote.

6) Escuchamos
canciones para
mover el cuerpo y
reconoce algunas
partes del cuerpo:
-El monstruo de la
laguna, a sacudir las
partes del cuerpo, la
batalla del
movimiento, el twist
del cuerpo, etc.

7)Comenzaremos a
dibujar la figura
humana. La docente
les dará a los
alumnos algunas
partes de la figura
humana y ellos
deberán completar
lo que falta en una
hoja.

8)Se dibujarán a
ellos mismos en una
hoja. Trtaràn de
hacer la figura
humana lo más
completa que
puedan.

9)Jugamos con
adivinanzas de las
partes del cuerpo