EL CUERPO: PARTES EXTERNAS Y CUIDADOS

SALA: 4 AÑOS AMARILLA, TURNO TARDE.

DOCENTES: NADIA GONZALEZ Y YULIANA ZÚÑIGA

DURACIÓN: APROX. 3 SEMANAS (desde junio)

INSTITUCIÓN: JARDÍN DE INFANTESN°14 “LIHUEN”

DIRECTIVOS: ANAHÍ MONTOYA y RAQUEL ALVAREZ

Año: 2022

Fundamentación:

Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie, sus

partes externas y visibles.

Esta unidad iniciará a los niños y niñas en la valoración y el cuidado de su cuerpo

para favorecer su crecimiento sano y armónico.

Las diferentes actividades se enmarcan en el nuevo Diseño Curricular de Nivel

Inicial de la provincia de Santa Cruz (en el campo de experiencias para la

exploración e indagación del ambiente social y natural, eje: los seres vivos) y

proponen que los niños y niñas de la sala puedan reconocer las partes externas

del cuerpo, aprendan los nombres, funciones, características y cuidados.

Objetivos:

- Conocer los nombres de las partes íntimas: vulva y pene.

- Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros

adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la

salud y prevenir accidentes.

- Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo.

- Aceptar características.

- Identificar funciones.

- Ejercitar y adquirir paulatinamente hábitos que le permitan mantener su

cuerpo sano.

Contenidos:

Contenido trasversal: Educación Sexual Integral

Campos: Experiencias para la exploración e indagación del ambiente social y

natural:

Eje: los seres vivos:

- Observación, exploración y reconocimiento de las partes externas del

cuerpo humano.

- Observación, comparación y registro de las diferencias corporales entre un

bebe, un niño y un adulto.

- Participación activa en situaciones que favorezcan el pensamiento reflexivo,

la formulación de preguntas, la confrontación de ideas con otros niños.

Actividades:

- Semana de la ESI (del 30 al 03 de junio)

 Conversamos acerca de las partes del cuerpo y aprendemos los

nombres reales de las partes íntimas. Observamos la diferencia en la

lámina entre niño y niña.

 Dibujamos la silueta de un compañero/a en un afiche. Los niños le

dibujarán las partes del cuerpo.

 Modelamos la figura humana con masa.

 Obra de títeres sobre la intimidad al momento de higienizarnos con

muñecos “reales”.

 Rompecabezas de cuerpo con las partes intimas del nene y la nena.

- Indagación de saberes previos sobre las partes del cuerpo.

- Observación de imágenes del cuerpo humano, comparamos con lo registrado.

- Explorar el propio cuerpo buscando partes duras y blandas (rodillas, panza,

mentón, mejillas, etc.)

- Jugar con un almohadón:  tirarlo para arriba, recostarse con la panza, con la

cola, apoyar distintas partes.

- Explorar y descubrir sonidos que podemos hacer con diferentes partes del

cuerpo (boca, manos, pies) zapatear, aplaudir, toser, soplar, Etc.

- Dibujamos nuestro propio cuerpo con todas sus partes externas.

- Mediante adivinanzas reconocemos distintas partes del cuerpo.

- Se presentará una “Silueta” desarmada de un nene que deberán armar.

- En una hoja pintamos las posibles prendas de otoño que podemos utilizar

para vestir a la “silueta”.

- Contornearemos una silueta de un alumno en un afiche, luego les

agregaremos detalles (ojos, boca, cejas, nariz, etc.)

- Contamos las distintas partes y las comparamos con nuestro cuerpo.

- Conversamos acerca del crecimiento, de lo cambios y permanencias a lo

largo de la vida.

- Miramos el cuerpo del compañero ¿son todos iguales? -Describimos

distintas características, contamos a los nenes y nenas, nos medimos en el

pizarrón-.

- Ordenamos imágenes del crecimiento.

- Observamos una lámina y comparamos diferencias y similitudes entre nena y

varón.

- Realizamos el armado de un rompecabezas: el cuerpo de una nena y un nene.

- Jugamos con distintas partes del cuerpo y utilizamos canciones: las partes

de mi cuerpo, cabeza hombro rodillas pies, voy a dibujar mi cuerpo, la

batalla del movimiento, sacudía sacudía.

- Realizamos un modelado de nuestro cuerpo con masa.

- Conversamos sobre nuestro cuerpo ¿para qué nos sirve? ¿cómo lo cuidamos?

¿Qué pasa si no lo cuidamos? ¿Qué debemos comer?

- Recortamos pegamos y pintamos los cuidados necesarios para nuestro

cuerpo.

- Aprendemos y practicamos sobre los hábitos de higiene: lavado de manos,

entre otros.

- Ejercitamos el “cepillado de dientes”.

- Conversamos sobre la importancia de las vacunas y para qué sirven.

- Clasificaremos alimentos en saludables y no saludables.

- Elaboraremos una comida saludable: ensalada de frutas.

Recursos: laminas educativas- Silueta-Tiza-Hojas blancas-Crayones- almohadones-

rompecabezas- pen drive- Tijeras- Plasticola- Harina-temperas-video-

Afiche- Marcador-Imágenes- cepillos de dientes- alcohol en gel- etc.

Evaluación:

- Conoce los nombres de las partes íntimas.

- Reconoce las partes externas del cuerpo, características, funciones.

- Identifica los hábitos saludables.

- Comprende la importancia del cuidado del cuerpo y los hábitos de higiene.

- Participa activamente en las actividades propuestas.

- Trabaja en grupo e individualmente.