Proyecto” Conozco y cuido mí cuerpo”

Fundamentación:
El niño desde que nace se expresa a través de su cuerpo. A medida que va desarrollándose, va adquiriendo
habilidades y destrezas motrices que van proporcionando mayor control, dominio, autonomía y seguridad en
sí mismo.
Resulta importante enriquecer los procesos mediante los cuales los niños exploran su cuerpo, su función
biológica y los órganos que lo integran, en el marco del vínculo con los otros. De este modo, enseñar el
reconocimiento y cuidado del propio cuerpo (como los hábitos de higiene, el respeto y privacidad de su
cuerpo y de otros) es de suma importancia para un desarrollo equilibrado.
Este proyecto tiene la intención de trabajar sobre el cuidado del cuerpo, referido a conocer las partes que lo
conforman, y los cuidados que debe adquirir un niño/a para mantenerse saludable (hábitos de higiene).
Partiremos primero indagando acerca de nuestro cuerpo humano, las partes que lo conforman, la higiene de
las manos como parte del cuidado de la salud para terminar conociendo el sistema óseo.
Duración: Abril
Propósitos:
Formación personal y social
 Promover prácticas de cuidado del propio cuerpo y el de las demás personas, tomando en
consideración la curiosidad y necesidad de exploración y construcción de saberes de las niñas y de
los niños, y el respeto a la intimidad.
Contenidos
Formación personal u social
 Incorporación de pautas de conocimiento y cuidado del propio cuerpo, el de las demás personas y del
ambiente.
Actividades:
1- Se conversará con los niños para indagar los saberes previos que tienen sobre el cuerpo humano,
como disparador les mostraré a los niños una lámina donde habrá dos imágenes de un nene y una
nena de cuerpo entero. Les preguntaré qué observan, indagaré acerca de las partes del cuerpo para
ver la noción que tienen de su esquema corporal, si las reconocen por su nombre, ¿Qué diferencias
encuentran?, iremos señalando y nombrando de una a la vez. Se registrará en una lámina todos los
aportes previos.
2- Miramos un video del cuerpo humano https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE , luego
de la reproducción de dicho video se invitará a los alumnos/as a la siguiente propuesta “¡Dibujamos
el cuerpo!”: se pondrá sobre el suelo una lámina de papel madera o afiche y se elegirá a uno de los
niños/as para que se acueste sobre el mismo y así marcar de esta manera la silueta de su cuerpo. Una
vez dibujada, la pondremos en la pared para poder visualizarla mejor. Se harán preguntas como por
ejemplo qué parte falta dibujarle al cuerpo, las nombraremos entre todos y a medida que se vayan
mencionando, se invitará de a uno a la vez para que pase y las dibuje.
3- Escuchamos la poesía “Mi carita”, charlaremos acerca de las partes que nombra la canción, para qué
nos sirve la boca, la lengua, ojos, nariz, etc.
4- Se propondrá a los alumnos a realizar un collage del rostro con imágenes de revistas: ojos, bocas,
nariz, pelo, orejas, sobre una hoja, previamente se dará la consiga que dibujen con fibrón el contorno
de su cara para luego pegar las partes dentro de la misma. (con anticipación se les solicitará recortes
de revistas, o impresiones de las partes del rostro a las familias)
5- Jugaremos con adivinanzas de las partes del cuerpo.
6- Se invitará a los niños a dibujarse ellos mismos (su figura humana) en una hoja blanca con lápiz
negro, luego podrán colorear con crayones y en otra oportunidad se dibujarán afuera con tizas.
7- Los niños sobre el suelo armarán rompecabezas grandes de la figura humana. Mientras lo hacen,
vamos nombrando las partes de cuerpo, con preguntas como, por ejemplo: ¿Cómo se llama esta
parte?, ¿Cuántas hay? ¿Las contamos? ¿Qué podemos encontrar dentro de la cabeza?, entre otras
preguntas. Una vez que trabajamos las partes, introduciremos las funciones de cada uno,
preguntándoles ¿Para qué nos sirven las piernas? ¿Los brazos?, ¿La nariz? etc. Se registrarán los
aportes de los niños y niñas.
8- “¡Cada uno arma su cuerpo humano! “En esta actividad, a cada alumno se le entregará una hoja en
blanco y un rompecabezas dividido en tres partes, para que lo recorten, pinten y armen sobre una
hoja.
9- Comenzaremos a Charlar sobre la importancia de la higiene para cuidar nuestro cuerpo, ¿Qué pasa
si no nos bañamos, lavamos las manos y los dientes?, se trabajará con el lavado de manos,
reforzando este hábito de higiene, haciendo hincapié en su importancia. Observaremos un video
llamados “Manitas sucias” que trata sobre la importancia de la higiene de las mismas.
10- Realizaremos un experimento para dramatizar cómo las bacterias se van con el jabón. Para ello la
docente utilizará un plato hondo, pimienta, jabón y agua. La experiencia se realizará de a grupo
sentados. La docente pondrá agua sobre el plato hondo en la mesa, luego va a espolvorear pimienta
sobre el plato y el agua, y colocarse una gota de jabón líquido sobre la yema de su dedo. Les dará a
los niños/as la consiga de observar con atención y ver qué sucede cuando la seño toca con su dedo el
agua (al tocar la docente con su dedo el agua, la pimienta se separa del dedo, ya que el jabón
produce una reacción de distensión haciendo que la pimienta se expanda como un círculo en los
extremos del plato). Luego de observar la experiencia, se abrirá una puesta en común, charlando y
haciendo preguntas a los alumnos/as, sobre lo observado, ¿Qué sucedió con la pimienta al apoyar el
dedo con jabón?, imagínense que la pimienta son los microbios de nuestras manos ¿Qué sucede
cuando lavamos las manos con jabón? ¿Las bacterias se van? ¿Cómo quedan nuestras manos?
Registraremos la experiencia y los aportes de los niños/as.
11- Realizaremos una cartelera entre todos para compartir con las otras salas la forma correcta del
lavado de manos y así recordar su importancia para evitar enfermedades. Para ello la docente
ofrecerá al grupo una secuencia de imágenes y entre todos las ordenaremos (el paso a paso del
lavado de manos).
12- Realizaremos nuestro propio jabón líquido para la sala.
13- Practicaremos y reforzaremos el correcto lavado de las manos.
14- Se mostrará a los alumnos/as una lámina sobre el cuerpo humano y su sistema óseo, preguntando
¿Qué es lo que pueden descubrir en la imagen?, ¿Para qué sirven los huesos?, ¿Dónde los
encontramos en el cuerpo? Invitaremos a los niños/as a buscar y localizar los huesos en su cuerpo.
15- Hablamos sobre los huesos y que función cumple en el cuerpo humano. Se mostrará radiografías
para que los niños puedan visualizar los huesos, como son por dentro. Las observamos apoyadas
sobre la ventana para que puedan los niños/as visualizarlas mejor.
16- Experiencia en grupo: Observamos un video del esqueleto, su función y cuidados. (Video Doki
descubre-El esqueleto humano en youtube.)
17- Se presentará a los niños un esqueleto articulado de madera para que puedan explorarlo y
visualizarlo en grupo. Se irán registrando los nombres de los diferentes huesos que componen el
esqueleto.
18- Armaremos entre todo el esqueleto humano, este será presentado en forma de rompecabezas,
charlaremos de la importancia del sistema óseo, haciendo hincapié en que forma parte del cuidado
de nuestro cuerpo, ya que es el sistema que protege todos nuestros órganos internos.
19- Realizaremos un esqueleto con tubos de papel higiénico, y elementos de descarte. Lo expondremos
en la sala.
20- Se compartirá con las familias y las otras salas en el panel del pasillo, varias de las producciones
trabajadas.
Evaluación: