ACTOS MÍNIMOS DE ICRA-A

COMUNICACIÓN
 EL ACTO DE HABLA
Constituye la unidad de la
comunicación lingüística y Hablar es producir
conforma la expresión actos de habla
verbal de la intención LOS ACTOS DE HABLA SON MUY DISTINTOS
ENTRE SÍ

comunicativa. Lo que hace que un

1. LA FORMA LINGÜÍSTICA CON SU
enunciado sea un
CONTENIDO SEMÁNTICO Y
REFERENCIAL
determinado acto de
2. EL ENTORNO O EL
CONTEXTO.
habla y no otro es la
3. LA INTENCIÓN conjunción de 3 factores
COMUNICATIVA DEL EMISOR


LA PRODUCCIÓN DEL ACTO DEL HABLA

REQUIERE ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS Y
PARALINGÜÍSTICOS ESPECÍFICOS.
Esta situación comunicativa
está integra por el contexto
(tanto temporal como de
lugar y también
Para que un acto de habla sea eficaz, institucional)
debe cumplir reglas que el niño va POR LAS PERSONAS QUE INTERVIENEN Y LA
aprendiendo al mismo tiempo que el RELACIÓN ENTRE ELLAS.
léxico, la morfología y la sintaxis y Se trata de un evento comunicacional.

adecuarse a la situación comunicativa en

la cual se produce.
 AUSTIN (1962)

LA FUERZA
LOCUTIVA

LA FUERZA
ILOCUTIVA

LA FUERZA
PERLOCUTIVA
 NUESTRO TRABAJO EN NIÑOS HT, DEBERÍA
ENFORCARSE A LA EVALUACIÓN, ANÁLISIS Y
ABORDAJE TERAPÉUTICO DE LOS PRIMEROS 7
ACTOS DE HABLA QUE SE DESARROLLAN.

EL DESARROLLO DE LA REFERENCIALIDAD
CONJUNTA,LAS FUNCIONES PRELINGÜÍSTICAS Y LOS
PRECURSORES NO VERBALES DE ESTOS ACTOS DE
HABLA BÁSICOS.
 ICRA-A
IDENTIFICAR ESTOS 7 ACTOS DE HABLA
BÁSICOS, EN EL DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA, CON SUS
COMPONENTES PRE, PARALINGÜÍSTICOS
Y LINGÜÍSTICOS Y EL GRADO DE
COHERENCIA , LE PERMITE AL TERAPÉUTA
DEL LENGUAJE , ESTABLECER EL MÍNIMO
DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO
PRAGMÁTICO INFANTIL
CUANDO EL NIÑO
LOGRA ESTOS ACTOS
DE HABLA SE ABRE LA
PRIMERA ETAPA DEL
CIRCULO VERBAL DE LA
COMUNICACIÓN
YA QUE LAS FUERZAS ILOCUTIVA, PERLOCUTIVA Y
LOCUTIVA PROPIAS DE CADA ACTO DE HABLA,
APORTAN UN POTENCIAL COMUNICATIVO, MÁS ALLA
DE UNA EMICIÓN AISLADA
 ACTOS DE HABLA
BATES, E 1976 Y LUCAS, E 1980

7 ACTOS DE DAR INFORMACIÒN

HABLA HACER ASERCIONES
(afirmativas-negativas)
INICIALES, ES
RECHAZAR
DECIR, DE LLAMAR
TEMPRANA PEDIR (pedido de objeto,
APARICIÒN EN LA pedido de acciòn, pedido de
PRIMERA informaciòn)
INFANCIA

 ADEMÀS

LAS CONDUCTAS PRELINGÜÍSTICAS:
registro de manifestaciones no
verbales de la intención
comunicativa propia de cada acto de
LAS CONDUCTAS PARALINGÜÍSTICAS:
habla evaluado.
Orientación del cuerpo, contacto visual,
entonación y volumen de la voz.

LA COHERENCIA con la
LA PRODUCCIÒN LINGÜÍSTICA: Registro situación comunicativa, tanto
de la producción verbal mínima para de lo expresado de modo
transmitir la intención comunicativa verbal, como gestual.
propia de cada acto de habla evaluado.
 01

ESTRATEGIA Diferencias entre

aserción y Dar
Ante la presentación de una lámina, el
terapéuta, pregunta: ¿Qué ves acá?, ¿Qué información
más?
¡Me parece que hay un...., me lo mostrás?.

Lo que el niño exprese frente
Se busca la producción de aserciones
a la lámina, serán
(A o N)
ASERCIONES, las
producciones del niño, en
otras situaciones más
dinámicas serán tomadas
como DAR INFORMACIÓN
 02
ESTRATEGIA
Con un rompecabezas de características
simples y vocabulario básico, se
propician:
PEDIDO DE OBJETO
PEDIDO DE ACCIÓN
PEDIDO DE INFORMACIÓN
RECHAZO
EL EVALUADOR PROPONE
ARMAR EL ROMPECABEZAS,
PIDIENDO AYUDA.
SE EMPLEA UNA ESTRATEGIA DE SABOTAJE (se saca una pieza) CON LA INTENCIÓN
DE QUE LO NOTE LUEGO
TAMBIÉN SE DEBE PROPICIAR LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y QUE DE
INFORMACIÓN NUEVA.
¡ FINALMENTE
EL TERAPEUTA LE MOSTRARÁ LA PIEZA FALTANTE Y
PROPICIARÁ QUE SE LA PIDA!.
CUANDO EL NIÑO ESTE ENTUSIASMADO, SE LE RETIRA EL
MATERIAL, DANDO ASI LA OPORTUNIDAD DE REGISTRAR EL ACTO
DE HABLA DE RECHAZO.
 03 BATERIA ICRA-A

Se le entregan las piezas que

ESTRATEGIA
necesita para completarlo, con
excepción de algunas, a fin de
propiciar los actos de habla o sus
precursores no verbales.
CON UN JUGUETE DESARMABLE
El juguete debe estar semiarmado, volver
También se utiliza la estrategia de
sabotaje (pida ayuda, haga
a pedir ayuda para armarlo.
preguntas o pida, que dé

información o rechace algo).

ACTOS DE HABLA QUE SE BUSCAN:
1. PEDIDO DE OBJETO A la vez se invita al familiar a
2. PEDIDO DE ACCIÓN participar una vez finalizada
3. PEDIDO DE INFORMACIÓN (y que DE nuestra observación.
INFORMACIÓN) Tener en cuenta: si hay contacto visual, juego participativo.

4. RECHAZO Evaluar que tipo o estilo de familia es.....

 04 05

ESTRATEGIA ESTRATEGIA
Algún alimento o bebida. Sin material específico
Se propicia acto de habla de PETICIÓN y Se propicia el acto de habla de
de RECHAZO LLAMADO, generando una situación en
la que el niño tenga que salir del
consultorio, a buscar a unos de sus
padres.
NO OLVIDAR

ANALIZAR:
Producción lingüística.
Producción Paralingüística.
Producción Prelingüística.
Coherencia de la Producción
pre y paralingüística con la
situación comunicativa.