SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD DESCONCENTRADA ZONAL:
UNIDAD DESCONCENTRADA DISTRITAL TIPO A / B:
NOMBRE CDI:
CÓDIGO SIIMIES:
NOMBRE DE LA EDUCADORA/OR:
GRUPO DE EDAD:
FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
ÁMBITO DE DESARROLLO Y
APRENDIZAJE
AMBITO DE VINCULACION
EMOCINAL Y SOCIAL
ARTICULADO A LA
REALIZACION DISFRUTA DE
RELACIONES POSITIVAS Y EXPRESARLAS
ESPACIOS DE JUEGO, DE
DESARROLLO DE LENGUAJE Y
E;L APRENDIZAJE
FICHA DE PLANIFICACIÓN CDI
ZONA 7
TIPO A
EL BUEN VIVIR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
12095
TGNLA. EVELYN CAMPOVERDE
12 A 18 MESES
LUNES, 31 DE JULIO DEL 2023
JUEGO INTENCIONADO
DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE EXPRESAR SUS EMOCIONES, SENTIMIENTOS Y PREFERENCIAS COMO PARTE DEL PROCESO DE
ACEPTACION Y AUTO REGULACION DE SI MISMO
RECURSOS/ INDICADOR
DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO
MATERIALES DE LOGRO
RECONOCER INICIO Y EXPLORACIÓN: CANCION SE
ALGUNAS DE SUS MOTIVO LA CANCION: BARTOLITO IMÁGENES DIVIERTE
EMOCIONES Y DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO: ARROZ COLORIDO BUSCANDO
OBJETSO
SENTIMIENTOS Y  INCENTIVO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A SENTARSE COMODAMENTE EN EL PAPEL PICADO
QUE ESTEN
PISO. ANIMALES ESCONDIDO
ESPONTANEAMENT  JUEGO BUSCAR EL ANIMALITO S
E MEDIANTE  MOSTRAMOS A LOS NIÑOS DIFERENTES IMÁGENES Y JUGUETES DE
LENGUAJE VERBAL ANIMALES (VACA, CHANCHO)
Y NO VERBAL  ENTREGO A CADA NIÑO EL MATERIAL OBSERVANDO CADA ANIMAL,
INDICANDOLE SU NOMBRE, SU SONIDO
 MOTIVANDO A CADA NIÑO LLAME POR SU NOMBRE AL ANIMAL E IMITE
SU SONIDO O RECONOSCA AL ESCUCHARO
 PIDO A LOS INFANTES COLOCAR EL MATERIAL EN LA CAJA DECORADA
CIERRE Y EVALUACIÓN:
 MOTIVAMOS A LOS NIÑOS
 COLOCO EN UN RECIPIENTE, ARROZ COLORIDO, PAPEL CREPE PICADO,
ESCONDEMOS LOS ANIMALES QUE HOY CONOCIMOS Y OTROS
ANIMALES
 MOTIVANDO A CADA NIÑO O NIÑA A BUSCAR DENTRO DEL RECIPIENTE
LOS ANIMALITOS QUE CONOCIMOS
 VAMOS MIS NIÑOS BUSQUEN BUSQUEN
  HASTA LOGRAR ENCONTRAR EL ANIMAL QUE SE INDICA, MOTIVANDO A
QUE LOS NIÑOS LO RECONOSCA O IMITEN SU SONIDO
 UNA VEZ TERMINADA LA ACTIVIDAD FELICITAMOS A CADA UNO.

JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: EMPLEAR EL LENGUAJE NO VERBAL COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN DE SUS NECESIDADES, DESEO E IDEAS ESTIMULANDO EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
ÁMBITO DE DESARROLLO Y RECURSOS/ INDICADOR
DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO
APRENDIZAJE MATERIALES DE LOGRO
ÁMBITO DE MANIFESTACIÓN COMUNICAR CON INICIO Y EXPLORACIÓN: RRHH EXPRESA
DE LENGUAJE A LA INTENCIONALIDAD INCENTIVO A LOS NIÑOS A JUGAR A HACER UNA RONDA CUENTO GESTOS,
REALIZACIÓN EJERCEN LA SUS DESEOS, DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO: IMÁGENES PALABRAS
 MOTIVO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A SENTARSE EN EL RINCON DE
LIBRE EXPRESIÓN, OPINIONES SENMIENTOS TITERES PARA
LENGUAJE PARA CONTARLE EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA
E IDEAS ORIENTADAS AL YEMOCIONES A  LEO EL CUENTO MIESTRAS VOY SACANDO CADA UNA DE LOS COMUNICA
DESARROLLO DE LA TRAVÉS DE GESTOS PERSONAJES RSE CON
IDENTIDAD FAMILIAR EN UN YMOVIMIENTOS  MOTIVANDO A CADA NIÑO INDICANDO LOS PERSONAJES DEL CUENTO LOS
MARCO DE DIVERSIDAD IDENCADOS. CIERRE: ADULTOS.
COLOCO IMÁGENES EN LA PARED DE LOS PERSONAJES
PREGUNTO A LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE SEÑALEN CUAL EL LOBO FEROZ
UTILIZANDO UN GLOBO AL INDICARLE EL PERSONAJE
APLAUIMOS A LOS NIÑOS
JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES
EL ROL DE LA /EL EDUCADORA/OR NO ES GUIAR NI INDUCIR A UN JUEGO DETERMINADO, DEBE SER PARTE DEL JUEGO QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS PROPONEN
REALIZAR.
 LLEVO A LAS NIÑAS Y NIÑOS A LOS RINCONES Y/O ESPACIOS DE JUEGO DEL CDI.
 PERMITO QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS DECIDAN EN QUE ESPACIO Y CON QUÉ JUGUETES VAN A JUGAR.
 OBSERVO A LAS NIÑAS Y NIÑOS EN EL RINCÓN SELECCIONADO.
 OBSERVO SI LAS NIÑAS O NIÑOS BUSCAN A OTROS NIÑOS PARA INTERACTUAR INICIANDO EL CONTACTO Y RESPONDIENDO A LAS INICIATIVAS DE LOS OTROS.
 ESTOY ALERTA SI LA NIÑA O NIÑO PIDE AYUDA CUANDO NO PUEDE REALIZAR O MANIPULAR ALGÚN JUGUETE DEL ESPACIO EN EL QUE SE ENCUENTRE.
 REGISTRO EN LA FICHA DE OBSERVACIÓN LOS COMPORTAMIENTOS, ACTITUDES, PREFERENCIAS, MÁS RELEVANTES QUE PUEDAN PRESENTARSE

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LICDA. VERÓNICA CAMPOVERDE TNLGA. EVELYN CAMPOVERDE
COORDINADORA EDUCADORA
 SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
FICHA DE PLANIFICACIÓN CDI
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD DESCONCENTRADA ZONAL: ZONA 7
UNIDAD DESCONCENTRADA DISTRITAL TIPO A / TIPO A
B:
NOMBRE CDI: EL BUEN VIVIR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
CÓDIGO SIIMIES: 12095
NOMBRE DE LA EDUCADORA/OR: TGNLA. EVELYN CAMPOVERDE
GRUPO DE EDAD: 12 A 18 MESES
FECHA: MARTES, 1 DE AGOSTO DEL 2023
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE
DESARROLLAR LA COORDINACION VISO MOTRIZ DE OJO MANO PIE A TRAVES DE LA MANIPULACION DE OBJETOS
APRENDIZAJE:
ÁMBITO DE
RECURSOS/ INDICADOR DE
DESARROLLO Y DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO
MATERIALES LOGRO
APRENDIZAJE
ÁMBITO EXPLORACIÓN LANZAR OBJETOS INICIO Y EXPLORACIÓN: CANCION LANZA UNA
DEL CUERPO Y INTENTANDO MOTIVO A BAILAR A LOS NIÑOS O NIÑAS LA CANCION LA FAMILIA DEDO PELOTA PELOTA
MOTRICIDAD ORIENTARLOS HACIA DEDO DEDO TABLERO GRANDE A OTRA
ARTICULADO AL UN PUNTO DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO: RECIPIENTE PERSONA EN
DISFRUTA DE BUENA  INVITO A LOS NIÑOS Y NIÑAS AL CENTRO DEL AREA UNA DIRECCION
SALUD Y NUTRICIÓN Y  MOTIVO A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS A REALIZAR MOVIMIENTOS DE ESPECIFICA
CRECE EN ENTORNOS MANOS Y DEDOS POR MEDIO DE LA CANCION A MIS MANOS.
PROTECTORES Y  INDICO A LOS NIÑOS EN QUE CONSISTE EL JUEGO DE LAS MANO.
SEGUROS QUE  UBICO A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN AREJAS Y FRENTE A FRENTE.
PROMUEVEN  ENTREGO UNA PELOTA A CADA UNOS DE LOS NIÑOS, Y MOTIVO A
RELACIONES LANZAR A PALETA A HACIA SU COMPAÑERO Y QUE LA TRATE DE
POSITIVAS, Y LIBRES DE COJERLA.
RIESGO Y VIOLENCIA CIERRE Y EVALUACIÓN:
 INDICO A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN QUE CONSISTE EN JUEGO.
 FELICITO A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS POR SU PARTICIPACIÒN
JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE INCREMENTAR PAULATINAMENTE EL USO DEL LENGUAJE ORAL CON UN MANEJO DE VOCABULARIO Y PRONUNCIACIÓN CRECIENTE, ASÍ
APRENDIZAJE: COMO LA ESTRUCTURACIÓN PROGRESIVA DE ORACIONES PARA COMUNICARSE FACILITANDO SU INTERACCIÓN CON LOS OTROS.
ÁMBITO DE
RECURSOS/ INDICADOR DE
DESARROLLO Y DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO
MATERIALES LOGRO
APRENDIZAJE
ÁMBITO DE IMITAR ACCIONES QUE INICIO Y EXPLORACIÓN: RRHH IMITA
MANIFESTACIONES DE REPRESENTAN A MOTIVO A LOS NIÑOS Y NIÑAS CON LA CANCION LA RONDA DE LOS CANCION ACCIONES DE
LENGUAJE PERSONAS, OBJETOS Y ANIMALES. ANIMALES DE LOS ANIMALES
ARTICULADO A LA ANIMALES DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO: PLASTICO QUE EL O ELLA
REALIZACIÓN EJERCEN  COLOCO DENTRO DE LA CAJA 2 ANIMALITOS DE PLASTICO (VACA Y TABLERO DE CONOCE
LA LIBRE EXPRESIÓN, CHANCHO) LOS ANIMALES
OPINIONES E IDEAS  MOTIVO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A QUE DESCUBRAN Y EXPLOREN EL
ORIENTADAS AL MATERIAL QUE SE HA PREPARADO.
DESARROLLO DE LA  ENTONANDO LA CANCIÓN DEL VEO REALIZAREMOS ACCIONES QUE
IDENTIDAD FAMILIAR CORRESPONDEN A LOS ANIMALES ANTES MENCIONADO.
EN UN MARCO DE CIERRE Y EVALUACIÓN
DIVERSIDAD  PRESENTO UN TABLERO DE LOS ANIMALES PERO QUE ELLOS DESCUBRAN
E IMITEN Y REALICEN LA ACCION DE UN ANIMAL.
 APLAUDIMOS Y FELICITAMOS A CADA UNO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES
EL ROL DE LA /EL EDUCADORA/OR NO ES GUIAR NI INDUCIR A UN JUEGO DETERMINADO, DEBE SER PARTE DEL JUEGO QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS PROPONEN
REALIZAR.
 LLEVO A LAS NIÑAS Y NIÑOS A LOS RINCONES Y/O ESPACIOS DE JUEGO DEL CDI.
 PERMITO QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS DECIDAN EN QUE ESPACIO Y CON QUÉ JUGUETES VAN A JUGAR.
 OBSERVO A LAS NIÑAS Y NIÑOS EN EL RINCÓN SELECCIONADO.
 OBSERVO SI LAS NIÑAS O NIÑOS BUSCAN A OTROS NIÑOS PARA INTERACTUAR INICIANDO EL CONTACTO Y RESPONDIENDO A LAS INICIATIVAS DE LOS
OTROS.
 ESTOY ALERTA SI LA NIÑA O NIÑO PIDE AYUDA CUANDO NO PUEDE REALIZAR O MANIPULAR ALGÚN JUGUETE DEL ESPACIO EN EL QUE SE ENCUENTRE.
 REGISTRO EN LA FICHA DE OBSERVACIÓN LOS COMPORTAMIENTOS, ACTITUDES, PREFERENCIAS, MÁS RELEVANTES QUE PUEDAN PRESENTARSE

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LICDA. VERÓNICA CAMPOVERDE TNLGA. EVELYN CAMPOVERDE
COORDINADORA EDUCADORA
 SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
FICHA DE PLANIFICACIÓN CDI
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD DESCONCENTRADA ZONAL: ZONA 7
UNIDAD DESCONCENTRADA DISTRITAL TIPO A
TIPO A / B:
NOMBRE CDI: EL BUEN VIVIR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
CÓDIGO SIIMIES: 12095
NOMBRE DE LA EDUCADORA/OR: TGNLA. EVELYN CAMPOVERDE
GRUPO DE EDAD: 12 A 18 MESES
FECHA: MIERCOLES, 2 DE AGOSTO DEL 2023
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE EXPLORA SU CUERPO A TRAVEZ DE LOS SENTIDOS MOVIMIENTOS Y POSICIONES PARA UNA ADECUADA ESTRUCTURACION DEL ESQUEMA
APRENDIZAJE: CORPORAL
ÁMBITO DE
RECURSOS/ INDICADOR
DESARROLLO Y DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO
MATERIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
AMBITO DE REALIZAR DIFERENTES INICIO Y EXPLORACIÓN: CANCION AGARRA
EXPLORACIÓN MOVIMIENTOS DE  MOTIVO CON LA CANCION “HOLA HOLA HOLA COMO ESTAN” RUEDAS OBJETOS CON
DEL CUERPO Y MUÑECA, MANOS Y DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO: TABLERO AGILIDAD Y
MOTRICIDAD DEDOS QUE LE  MUESTRO EL MATERIAL A UTILIZAR EN LA ACTIVIDAD. GLOBO LOS
ARTICULADO AL PERMITAN COGER  JUGAR CON LOS AROS TRASLADA DE
DISFRUTA DE OBJETOS UTILIZANDO  INVITO A CADA NIÑO Y NIÑA A COLOCARNOS COMODOS UN LADO A
BUENA SALUD Y LA PINZA PALMAR  ENTREGO DIFERENTES AROS PLASTICOS A LOS NIÑOS PARA EXPLORARA OTRO
NUTRICIÓN Y EL MATERIAL DE HOY
CRECE EN  INDICO QUE CADA NIÑO NOS PONDREMOS DE PIE Y TOMAREMOS UN ARO,
ENTORNOS CAMINAREMOS POR EL CAMINO SEÑALADO HASTA LLEGAR AL OTRO
PROTECTORES Y EXTREMO Y COLOCAR EL ARO EN EL TABLERO
SEGUROS QUE  HASTA COLOCAR TODOS LOS AROS
PROMUEVEN  MOTIVAMOS CON APLAUSOS
RELACIONES CIERRE Y EVALUACIÓN:
POSITIVAS, Y  INDICO A LOS NIÑOS A JUGAR CON LOS GLOBOS
LIBRES DE  INVITO A CADA NIÑO O NIÑA PONERNOS DE PIE, INDICANDO COLOCAR UN
RIESGO Y GLOBO EN MEDIO DE SUS PIERNAS Y CAMINAR HASTA LLEGAR AL OTRO
VIOLENCIA. EXTREMO Y DEPOSITAR EL GLOBITO EN UN RECIPIENTE
 APLAUDIMOS LOGROS DE LOS NIÑOS CON APLAUSOS
JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE
DISFRUTA DE LAS IMÁGENES Y GRÁFICOS COMO MEDIO DE EXPRESIÓN NO VERBAL PARA LA COMUNICACIÓN DE IDEAS Y PENSAMIENTO
APRENDIZAJE:
ÁMBITO DE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS/ INDICADOR
 DESARROLLO Y
MATERIALES DE LOGRO
APRENDIZAJE
AMBITO DE DEMOSTRAR INTERÉS INICIO Y EXPLORACIÓN: CUENTO DISFRUTA
MANIFESTACIÓN POR LAS IMÁGENES DE MOTIVO CON LA CANCION LA “LENGUA SALTARINA” RRHH ESCUCHAR
DEL LENGUAJE LOS CUENTOS Y OTROS DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO: ESPACIO CUENTOS,
ARTICULADO A MATERIALES IMPRESOS  MUESTRO UN CUENTO DE “MI OSITO BONNY” A CADA UNO DE LOS NIÑOS Y RELATOS,
LA REALIZACIÓN Y DIGITALES. NIÑAS. ACOMPAÑADO
EJERCEN LA  MOTIVO A OBSERVAR CADA UNA DE LAS IMÁGENES DEL CUENTO. DE IMÁGENES.
LIBRE  INDICO LA NARRACION DEL CUENTO CON IMÁGENES
EXPRESIÓN,  MUESTRO LAS IMÁGENES DE CUENTO Y MOTIVO A QUE NARREN.
OPINIONES E CIERRE Y EVALUACIÓN:
IDEAS  ENTREGO LAS IMAGENES DEL CUENTO E INDICO EL CUENTO A CADA UNO
ORIENTADAS AL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
DESARROLLO DE  MUESTRO LAS DIFERENTES IMÁGENES MOTIVANDO QUE PERSONAJE LES
LA IDENTIDAD  INDICO QUE GUARDAREMOS TODO EL MATERIAL QUE UTILIZAMOS EN SU
FAMILIAR EN UN LUGAR.
MARCO DE
DIVERSIDAD.
JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES
EL ROL DE LA /EL EDUCADORA/OR NO ES GUIAR NI INDUCIR A UN JUEGO DETERMINADO, DEBE SER PARTE DEL JUEGO QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS PROPONEN
REALIZAR.
 LLEVO A LAS NIÑAS Y NIÑOS A LOS RINCONES Y/O ESPACIOS DE JUEGO DEL CDI.
 PERMITO QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS DECIDAN EN QUE ESPACIO Y CON QUÉ JUGUETES VAN A JUGAR.
 OBSERVO A LAS NIÑAS Y NIÑOS EN EL RINCÓN SELECCIONADO.
 OBSERVO SI LAS NIÑAS O NIÑOS BUSCAN A OTROS NIÑOS PARA INTERACTUAR INICIANDO EL CONTACTO Y RESPONDIENDO A LAS INICIATIVAS DE
LOS OTROS.
 ESTOY ALERTA SI LA NIÑA O NIÑO PIDE AYUDA CUANDO NO PUEDE REALIZAR O MANIPULAR ALGÚN JUGUETE DEL ESPACIO EN EL QUE SE
ENCUENTRE.
 REGISTRO EN LA FICHA DE OBSERVACIÓN LOS COMPORTAMIENTOS, ACTITUDES, PREFERENCIAS, MÁS RELEVANTES QUE PUEDAN PRESENTARSE.

…………………………………………………. ……………..…………………………..
LICDA. VERÓNICA CAMPOVERDE TNLGA. EVELYN CAMPOVERDE
COORDINADORA EDUCADORA
 SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
FICHA DE PLANIFICACIÓN CDI
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD DESCONCENTRADA ZONAL: ZONA 7
UNIDAD DESCONCENTRADA DISTRITAL TIPO A / TIPO A
B:
NOMBRE CDI: EL BUEN VIVIR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
CÓDIGO SIIMIES: 12095
NOMBRE DE LA EDUCADORA/OR: TGNLA. EVELYN CAMPOVERDE
GRUPO DE EDAD: 12 A 18 MESES
FECHA: JUEVES, 3 DE AGOSTO DEL 2022
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE ADQUIRIR LAS NOCIONES DE PERMANENCIA DE OBJETOS Y CASUALIDAD A PARTIR DE LA OBSERVACION, MANIPULACION Y EXPLORACION
APRENDIZAJE: SENSOPERCEPTIVA

RECURSO
ÁMBITO DE
S/ INDICADOR
DESARROLLO Y DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO
MATERIA DE LOGRO
APRENDIZAJE
LES
AMBITO DE EXPLORAR TEXTURAS, INICIO Y EXPLORACIÓN: ESPACIO REACCIONA
DESCUBRIMIENTO OLORES Y SABORES DE SU  MOTIVO ACANTAR A MIS MANOS YO LAS MUEVO. CARTON ANTE LAS
DEL MEDIO ENTORNO DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO: ALGODÓN DIFERENTES
NATURAL Y  MUESTRO EL MATERIAL QUE SE VA UTILIZAR. FOMIX TEXTURAS DE
CULTURAL  JUEGO CON MIS MANITOS ESCARCH LOS
ARTICULADO AL  MOTIVO A LOS NIÑOS A MOVER NUESTRAS MANITOS, FROTANDOLAS, ADO ALIMENTOS Y
DISFRUTA DE REALIZANDO PEQUEÑOS EJERCICIOS DE MANOS Y DEDOS TABLERO DE LOS
RELACIONES  MUESTRO A CADA NIÑO DIFERENTES MANITOS SENSORIALES, OBJETOS Y
POSITIVAS Y ENTREGANDOLE A CADA NIÑO UNA MANITO SENSORIAL ELEMENTOS
ESPACIOS DE JUEGO,  INDICO A LOS NIÑOS A FROTAR CON SUS MANITOS Y HACI EXPLORAR LAS DEL ENTORNO
DE DESARROLLO DE DIFERENTES TEXTURAS DE CADA MANITO SENSORIAL (SUAVE, ASPERO, DURO,
LENGUAJE Y DEL RUGOSO), OBSERVANDO SUS EMOCIONES AL SENTIR LA DIFERENTES TEXTURAS.
APRENDIZAJE  MOTIVAMOS A LOS NIÑOS CON APLAUSOS
CIERRE Y EVALUACIÓN:
 INDICO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A CAMINAR TABLERO SENSORIAL
 INVITO A CADA NIÑO A PODER QUITARLE SUS ZAPATOS FROTAREMOS CON
VARIAS PELOTITAS SENSORIALES SUS PLANTILLAS DE LOS PIES
 INVITANDO Y TOMANDO DE SU MANO A CADA NIÑO, A CAMINAR DESCALZO,
POR EL TABLERO SENSORIAL, EXPLORANDO CON SUS PIES LAS DIFERENTES
TEXTURAS
 MOTIVAMOS CON APLAUSOS E INDICO QUE GUARDAREMOS LOS
 MATERIALES QUE UTILIZAMOS EN LA ACTIVIDAD APLAUDIMOS
JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE INCREMENTAR PAULATINAMENTE EL USO DEL LENGUAJE ORAL CON UN MANEJO DE VOCABULARIO Y PRONUNCIACIÓN CRECIENTE, ASÍ
APRENDIZAJE: COMO LA ESTRUCTURACIÓN PROGRESIVA DE ORACIONES PARA COMUNICARSE FACILITANDO SU INTERACCIÓN CON LOS OTROS
ÁMBITO DE RECURSO
DESARROLLO Y S/ INDICADOR
DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO
APRENDIZAJE MATERIA DE LOGRO
LES
AMBITO DE REALIZA MOVIMIENTOS INICIO Y EXPLORACIÓN: ESPEJO REALIZA
MANIFESTACIÓN MÁS COMPLEJOS DE MOTIVO CON LA CANCION LA “LENGUA SALTARINA” RRHH DIFERENTES
DEL LENGUAJE MEJILLAS, LENGUA, DEMOSTRACIÓN Y DESARROLLO: EJERCICIO MOVIMIENTOS
ARTICULADO A LA LABIOS Y GLOTIS  MUESTRO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A REALIZAR DIFERENTES MOVIMIENTOS DE S DE MEJLLAS,
REALIZACIÓN MEJILLAS, LENGUA, Y LABIOS. MERMELA LENGUA,
EJERCEN LA LIBRE  SE COLOCA FRENTE DE CADA NIÑO Y NIÑA PARA QUE REALIZEN LOS DA LABIOS,
EXPRESIÓN, MOVIMIENTOS QUE INDIQUE. GLOTIS
OPINIONES E IDEAS  SACAR LA LENGUA, ARRIBA LA LENGUA MOIVAMOS A LOS NIÑOS HASTA
ORIENTADAS AL LOGRAR HACER LA ACCION
DESARROLLO DE LA CERRE Y EVALUACIÓN:
IDENTIDAD  TE GUSTO LA ACTIVIDA DEL DIA DE HOY
FAMILIAR EN UN  COLOCAREMOS ALREDEDOR DE SU BOQUITA MERMELADA E INDICAMOS A
MARCO DE LOS NIÑOS QUE SACANDO SU LENGUITA SABOREARA LA MERMELADA DE SUS
DIVERSIDAD. LABIOS
 INDICO QUE GUARDAREMOS LOS MATERIALES QUE UTILIZAMOS EN LA
ACTIVIDAD.
JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES
EL ROL DE LA /EL EDUCADORA/OR NO ES GUIAR NI INDUCIR A UN JUEGO DETERMINADO, DEBE SER PARTE DEL JUEGO QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS PROPONEN
REALIZAR.
 LLEVO A LAS NIÑAS Y NIÑOS A LOS RINCONES Y/O ESPACIOS DE JUEGO DEL CDI.
 PERMITO QUE LAS NIÑAS Y NIÑOS DECIDAN EN QUE ESPACIO Y CON QUÉ JUGUETES VAN A JUGAR.
 OBSERVO A LAS NIÑAS Y NIÑOS EN EL RINCÓN SELECCIONADO.
 OBSERVO SI LAS NIÑAS O NIÑOS BUSCAN A OTROS NIÑOS PARA INTERACTUAR INICIANDO EL CONTACTO Y RESPONDIENDO A LAS INICIATIVAS DE LOS
OTROS.
 ESTOY ALERTA SI LA NIÑA O NIÑO PIDE AYUDA CUANDO NO PUEDE REALIZAR O MANIPULAR ALGÚN JUGUETE DEL ESPACIO EN EL QUE SE
ENCUENTRE.
 REGISTRO EN LA FICHA DE OBSERVACIÓN LOS COMPORTAMIENTOS, ACTITUDES, PREFERENCIAS, MÁS RELEVANTES QUE PUEDAN PRESENTARSE

…………………………………………………. ……………..…………………………..
LICDA. VERÓNICA CAMPOVERDE TNLGA. EVELYN CAMPOVERDE
COORDINADORA EDUCADORA