3°boletas Evaluación Primer Momento 2020 DDMP

Síguenos en
www.Facebook.com/demaestragyg
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
BOLETA DE EVALUACIÓN
PRIMER MOMENTO DE EVALUACIÓN
3° GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021
NOMBRE DEL ALUMNO(A):

_____________________________________________________________________________
__
DATOS DE LA ESCUELA:
_____________________________________________________________________________
_____
OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS DE

OPORTUNIDAD
DICE CON EFICACIA SUS IDEAS SOBRE CANALIZAR SU ENERGÍA EN UN
DIVERSOS TEMAS E INTERACTÚA CON PROYECTO QUE INCLUYA A TODA LA
OTROS ATENDIENDO LO QUE SE LE PIDE. FAMILIA, COMO LA REALIZACIÓN DE
LOGRA INTERPRETAR INSTRUCCIONES UNA NOCHE DE ESCUCHAR CUENTOS Y
PARA CONSTRUIR ALGO, AL ESCUCHAR PERMITIRLE AL ALUMNO CONTARLOS Y
LA LECTURA DE RECADOS O CARTAS OPINAR SOBRE LAS HISTORIAS QUE
LENGUAJE Y INTERPRETA EL SIGNIFICADO. AL ESCUCHA.
COMUNICACIÓN HABLAR USA PALABRAS Y EXPRESIONES AL MOMENTO DE HABLAR, SOLICITARLE
DE SU MEDIO FAMILIAR, SABE SU QUE RESPIRE PARA QUE HABLE MÁS
SIGNIFICA Y LE AGRADA UTILIZARLAS. DESPACIO.
CUENTA CON SEÑAL DE INTERNET Y
COMPUTADORA PARA SU USO PERSONAL,
ENTREGA DE FORMA PUNTUAL SUS
EVIDENCIAS.
DE UNA SERIE NO MAYOR A 20 TRABAJAR EL CONTEO DESCENDENTE
FORMACIÓN ACADÉMICA
ELEMENTOS LOGRA CONTAR CON COSAS QUE LE SEAN FAMILIARES

COLECCIONES DE UNO EN UNO DE COMO SUS JUGUETES, SUS ZAPATOS O
FORMA ASCENDENTE E IDENTIFICA ALGUNAS SEMILLAS.
VARIOS EVENTOS DE SU VIDA COTIDIANA
PENSAMIENTO Y DICE CORRECTAMENTE EL ORDEN EN
MATEMÁTICO QUE LOS REALIZA. SABE ORGANIZAR
INFORMACIÓN EN PICTOGRAMAS QUE
INTERPRETA PARA CONTESTAR
PREGUNTAS.
CONOCE Y APLICA MEDIDAS PARA MOTIVAR EL ACERCAMIENTO A LOS

CUIDAR SU SALUD, ANIMALES OTORGÁNDOLE SEGURIDAD Y
REPRESENTA INFORMACIÓN Y AMPLÍA EXPLICANDO QUE LOS ANIMALES NO
SU CONOCIMIENTO ACERCA DEL MUNDO SON AGRESIVOS SI NO LOS MOLESTA.
ANIMAL COMUNICANDO SUS HALLAZGOS VISITAR UN ZOOLÓGICO, OBSERVAR
EXPLORACIÓN Y
AL OBSERVAR SERES VIVOS, FENÓMENOS DOCUMENTALES DE ANIMALES.
COMPRENSIÓN
Y ELEMENTOS NATURALES. UTILIZA DESCUBRIR CUÁL ES SU ANIMAL
DEL MUNDO
REGISTROS PROPIOS Y RECURSOS FAVORITO.
NATURAL Y
IMPRESOS, INDAGA EN ACCIONES QUE
SOCIAL
FAVORECEN EL CUIDADO DEL
MEDIOAMBIENTE Y LOGRA TRANSMITIR
SUS CONOCIMIENTOS.
REPRESENTA HISTORIAS CON BAILAR EN FAMILIA CON EL ALUMNO Y
PERSONAJES IMAGINARIOS EN EL JUEGO SOLICITARLE QUE SIENTA EL RITMO
SIMBÓLICO, EN DRAMATIZACIONES Y PARA QUE NO VAYA MÁS ACELERADO,
USA RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES. PERMITIRLE PONER PASOS DE BAILE Y
CREA Y REPRODUCE SECUENCIAS DE SEGUIRLOS EN FAMILIA.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MOVIMIENTOS Y GESTOS, POSTURAS

ARTES
CORPORALES CON Y SIN MÚSICA,
INDIVIDUALMENTE. NO CUENTA CON
ESPACIO SUFICIENTE PARA REALIZAR
EXPRESIONES CORPORALES SIN O CON
MÚSICA SIN EMBARGO A SUS
POSIBILIDADES LO REALIZA Y LOGRA.
SABE RECONOCER LAS SITUACIONES QUE MOTIVAR LA EXPRESIÓN DE LAS
LE GENERAN DIFERENTES EMOCIONES EMOCIONES PARA QUE CONTINÚE
EDUCACIÓN COMO: ALEGRÍA, MIEDO, DISGUSTO Y REFLEJANDO SUS SENTIMIENTOS.
SOCIOEMOCIONAL TRISTEZA; RECONOCE LO QUE PUEDE CONTARLE HISTORIAS SOBRE OTROS
HACER CON Y SIN AYUDA. NIÑOS PARA QUE CREE EMPATÍA HACIA
SOLICITA AYUDA CUANDO LA NECESITA. LOS SENTIMIENTOS DE LOS DEMÁS.
SABE QUE HABILIDADES DE EXPRESIÓN REALIZAR ACTIVIDADES DE
TIENE Y LAS UTILIZA EN MOVIMIENTO EN CASA Y A SUS
EDUCACIÓN ORGANIZACIONES ESPACIOTEMPORALES, POSIBILIDADES PARA REFORZAR SUS
FÍSICA EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN. A PESAR HABILIDADES MOTRICES.
DE LA FALTA DE ESPACIO, REALIZA LAS
ACTIVIDADES FÍSICAS.
NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

(DE LA) MAESTRO(A) (DE LA) DIRECTOR(A) LA MADRE, PADRE DE
FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____
OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS DE

OPORTUNIDAD
ESTRUCTURA DE FORMA CORRECTA REALIZAR PLÁTICAS FAMILIARES Y USAR
ARGUMENTOS PARA PLATICAR A PARTIR EXPRESIONES DIVERSAS PARA MOTIVAR
DE LA LECTURA QUE ESCUCHA DE LA FAMILIARIZACIÓN DE ESAS
TEXTOS LITERARIOS Y LOGRA EXPRESIONES.
RELACIONAR LOS ARGUMENTOS CON CUENTA CON UNA TELEVISIÓN Y POR
EXPERIENCIAS PROPIAS O QUE NO WHATSAPP RECIBE LAS ACTIVIDADES
CONOCÍA. CON PALABRAS QUE QUE ENTREGA DESPUÉS DE LAS FECHAS
LENGUAJE Y IDENTIFICA PRODUCE TEXTOS PARA ESTABLECIDAS.
COMUNICACIÓN INFORMAR A SU FAMILIA O A SUS
PADRES CUESTIONES DE INTERÉS PARA
LA COMUNIDAD.
LOGRA NARRAR ANÉCDOTAS SIGUIENDO
LA SECUENCIA DE LOS
ACONTECIMIENTOS, DÁNDOLE EL
VOLUMEN NECESARIO A SU VOZ Y LA
ENTONACIÓN ACORDE A LO QUE DICE.
DE UNA SERIE NO MAYOR A 20 MOTIVAR AL ALUMNO PARA SEGUIR
ELEMENTOS LOGRA CONTAR PRACTICANDO EL CONTEO ASCENDENTE
COLECCIONES DE UNO EN UNO DE Y DESCENDENTE, CONTANDO SEMILLAS,
PENSAMIENTO FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE, PIEDRAS QUE RECOLECTE, HOJAS DE
MATEMÁTICO RESUELVE PROBLEMAS A TRAVÉS DE ÁRBOL O ELEMENTOS QUE TENGA A SU
CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE LAS ALCANCE.
ACCIONES, TAMBIÉN RESUELVE
PROBLEMAS DE CANTIDADES.
REALIZA ACTIVIDADES Y JUEGOS PERMITIR AL ALUMNO DECIR LAS
SIEMPRE SIGUIENDO LAS REGLAS DE REGLAS DE SEGURIDAD DE JUEGOS Y
SEGURIDAD; MENCIONA COMO EVITAR ACTIVIDADES DEBIDO A QUE LE AGRADA
EXPLORACIÓN Y PONERSE EN PELIGRO, EXPLICA Y EXPLICAR. PROCURAR PREPARAR EN
COMPRENSIÓN DESCRIBE CARACTERÍSTICAS COMUNES CASA PLATILLOS SALUDABLES PARA
DEL MUNDO QUE OBSERVA EN SERES VIVOS. TODA LA FAMILIA.
NATURAL Y RECONOCE LA IMPORTANCIA DE UNA
SOCIAL ALIMENTACIÓN CORRECTA Y LOS
BENEFICIOS QUE APORTA A LA SALUD.
MENCIONA CUÁL ES SU FRUTA
FAVORITA.
SABE USAR RECURSOS DE LAS ARTES MOSTRARLE PINTURAS Y FOTOGRAFÍAS
VISUALES EN CREACIONES PROPIAS PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO.
PARA EXPRESAR LO QUE SIENTE; ESCUCHAR CON EL ALUMNO DIVERSAS
ESCUCHA CON ATENCIÓN PIEZAS CANCIONES Y EXPLICAR EL TIPO DE
ARTES
MUSICALES DE DISTINTOS LUGARES, MÚSICA QUE ES.
GÉNEROS Y ÉPOCAS, CONVERSA SOBRE

LOS SENTIMIENTOS QUE LE PRODUCE
CADA PIEZA MUSICAL.
SABE RECONOCER LAS SITUACIONES QUE PROCURAR SIEMPRE PREGUNTAR AL
LE GENERAN DIFERENTES EMOCIONES ALUMNO LO QUE SIENTE Y MOTIVAS LAS
COMO: ALEGRÍA, MIEDO, DISGUSTO Y PLÁTICAS EN FAMILIA PARA CREAR UN
TRISTEZA. AMBIENTE DE CONFIANZA Y MOTIVAR
EDUCACIÓN EXPRESA FÁCILMENTE Y CON CLARIDAD SUS EXPRESIONES. HABLAR COBRE LAS
SOCIOEMOCIONAL LO QUE SABE Y RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS SIMILARES
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y SUS EN LA FAMILIA PARA QUE RECONOZCA
POSIBILIDADES, EXPLICANDO LO QUE SUS FACCIONES.
PUEDE O NO HACER, LO QUE GUSTA Y LO
QUE NO.
HACE MOVIMIENTOS DE LOCOMOCIÓN, PERMITIR QUE EL ALUMNO HAGA
MANIPULACIÓN Y ESTABILIDAD DE PROPUESTAS DE JUEGOS Y REALIZARLO
FORMA SATISFACTORIA, POR MEDIO DE EN FAMILIA. PROPORCIONARLES
EDUCACIÓN
JUEGOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS DIFERENTES MATERIALES QUE PUEDA
FÍSICA
CON SUS FAMILIARES. MANIPULAR DURANTE LA ACTIVIDAD
FÍSICA SIN PONER EN RIESGO SU
INTEGRIDAD FÍSICA.
FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____
OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS

DE OPORTUNIDAD
PLATICA DE FORMA FLUIDA CON ESCUCHAR LOS ARGUMENTOS DEL

ARGUMENTOS BIEN ALUMNO SOBRE LAS HISTORIAS QUE
ESTRUCTURADOS A PARTIR DE LA ESCUCHA Y PROPONERLE QUE CREE
LECTURA QUE ESCUCHA DE TEXTOS SUS PROPIAS HISTORIAS, QUE
LITERARIOS Y LOGRA RELACIONAR IMAGINE LOS LUGARES EN DONDE
LOS ARGUMENTOS CON SE DESARROLLAN LAS HISTORIAS.
EXPERIENCIAS PROPIAS O QUE NO AL MOMENTO DE ESCUCHAR SU
LENGUAJE Y CONOCÍA. CUENTA HISTORIAS QUE EXPLICACIÓN, SOLICITARLE QUE NO
COMUNICACIÓN LE SON FAMILIARES, HABLA REALICE MOVIMIENTOS QUE NO
ACERCA DE LOS PERSONAJES Y SUS TENGAN QUE VER CON LO QUE ESTÁ
CARACTERÍSTICAS; COMO QUE CONTANDO.
TRAEN PUESTO, SOBRE SU NO ENTREGA LAS ACTIVIDADES A
CARÁCTER Y TAMAÑO, TAMBIÉN TIEMPO, PERO LAS ENTREGA
HABLA SOBRE LAS ACCIONES Y LOS COMPLETAS Y BIEN ELABORADAS.
LUGARES EN DONDE SE
DESARROLLA LA HISTORIA.
PENSAMIENTO CON LA AYUDA DE DIFERENTES SOLICITAR AL ALUMNO QUE
MATEMÁTICO OBJETOS QUE NO SON APARATOS DE AGRUPE DIFERENTES OBJETOS, POR
MEDICIÓN LOGRA MEDIR Y COLOR, POR TAMAÑO, ETC.
CALCULAR DISTANCIAS, DE FORMA REPASAR EL CONTEO DE FORMA
CORRECTA EMPLEA ACCIONES DESCENDENTE Y ASCENDENTE
SOBRE COLECCIONES Y RESUELVE UTILIZANDO OBJETOS QUE TENGA A
PROBLEMAS. LA MANO.
COMPARA Y LOGRA IGUALAR
CANTIDADES DE ELEMENTOS,
RESPETANDO LA CLASIFICACIÓN DE
CADA COLECCIÓN.
REALIZA ACTIVIDADES Y JUEGOS EXPLORAR EL MUNDO ANIMAL
SIEMPRE SIGUIENDO LAS REGLAS DE PARA FOMENTAR EL AMOR POR LA
SEGURIDAD, EVITA PONERSE EN NATURALEZA, EN INTERNET,
PELIGRO Y CUIDA A LAS PERSONAS CUENTOS Y LIBROS CON IMÁGENES.
EXPLORACIÓN Y CON LAS QUE JUEGA. PARA UTILIZAR EN CASA EL PROCESO DE
COMPRENSIÓN COMPROBAR SUPUESTOS SEPARACIÓN DE BASURA Y
DEL MUNDO EXPERIMENTA CON DIFERENTES PERMITIRLE EXPLICAR A LA
NATURAL Y OBJETOS Y MATERIALES PONIENDO FAMILIA LO QUE SABE DEL TEMA.
SOCIAL ASÍ A PRUEBA SUS IDEAS Y
CONTESTA SUS PREGUNTAS, EN
BASE A LA SEPARACIÓN DE BASURA
EXPLICA LOS EFECTOS FAVORABLES
DE LA SEPARACIÓN DE DESECHOS.
SABE COMBINAR COLORES PARA FOMENTAR LA CREACIÓN DE
OBTENER NUEVOS COLORES Y DIBUJOS Y PINTURAS, MOSTRAR
ARTES TONALIDADES. CANTA Y BAILA PINTURAS FAMOSAS PARA MOTIVAR

CANCIONES INFANTILES, CON SU LADO ARTÍSTICO.
MÚSICA DE ORQUESTA.
SABE RECONOCER LAS SITUACIONES MOSTRAR CON EJEMPLOS DE
QUE LE GENERAN DIFERENTES SITUACIONES COTIDIANAS LA
EMOCIONES, PRINCIPALMENTE DIFERENCIA DE MIEDO Y TRISTEZA,
ALEGRÍA Y MIEDO. MENCIONARLE CONTINUAMENTE LO
EDUCACIÓN
EXPRESA SUS IDEAS DE FORMA IMPORTANTE QUE ES EXPRESAR SUS
SOCIOEMOCIONAL
ORDENADA Y COHERENTE PARA EMOCIONES.
PROPONER ACUERDOS, SABE
EXPLICAR SU UTILIDAD Y LOS
RESPETA.
SE CONCENTRA PARA PROPONER JUGAR A PATEAR UNA PELOTA CON
EDUCACIÓN POSTURAS Y MOVIMIENTOS QUE LAS DOS PIERNAS, APOYARLO A
FÍSICA DISFRUTA EXPLICAR PARA CACHAR OBJETOS Y LANZAR.
RELAJARSE.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____
OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE LÁS

APRENDIZAJE ÁREAS DE OPORTUNIDAD
APOYÁNDOSE EN MATERIALES LEER CUENTOS DESPUÉS DE
CONSULTADOS, LOGRA TERMINAR LAS TAREAS
EXPLICAR SUS IDEAS SOBRE ESCOLARES Y SOLICITARLE QUE
ALGUNA LECTURA TRABAJADA DIBUJE A LOS PERSONAJES QUE
Y ESCRIBE SU NOMBRE CON RECUERDA Y LOS LUGARES
DIVERSOS PROPÓSITOS. DONDE SE DESARROLLA LA
LENGUAJE Y
RELACIONA SUS EXPERIENCIAS HISTORIA.
COMUNICACIÓN
CON LO QUE ESCUCHA DE LA NO CUENTA CON
LECTURA DE UN CUENTO COMPUTADORA NI ACCESO A
LITERARIO. DICE A FAMILIARES INTERNET, TIENE TELEVISIÓN Y
FÁBULAS Y POEMAS. RECIBE LAS ACTIVIDADES
IMPRESAS POR MEDIO DE LA
DOCENTE.
DE UNA SERIE NO MAYOR A 20 TRABAJAR EL CONTEO DE
ELEMENTOS LOGRA CONTAR FORMA DESCENDENTE DE
COLECCIONES DE UNO EN UNO FORMA DIVERTIDA, CONTADO
DE FORMA ASCENDENTE; SUS JUGUETES O SEMILLAS
CONTESTA PREGUNTAS EN LAS CREANDO COMPETENCIAS
QUE NECESITA RECABAR DATOS, ENTRE LA FAMILIA.
PENSAMIENTO
LOS ORGANIZA A TRAVÉS DE
MATEMÁTICO
TABLAS Y PICTOGRAMAS QUE
INTERPRETA PARA CONTESTAR
LAS PREGUNTAS PLANTEADAS.
DISTRIBUYE CORRECTAMENTE
LA COLECCIÓN QUE SE LE
SOLICITA CÓMO SE LE SOLICITA.
CONOCE MEDIDAS PARA CUIDAR OFRECER AL ALUMNO SU FRUTA
SU SALUD Y LAS LLEVA A CABO FAVORITA CONTINUAMENTE Y
EXPLORACIÓN Y POR INICIATIVA PROPIA. TENER EN CASA BASUREROS
COMPRENSIÓN COMUNICA SUS HALLAZGOS AL DIFERENTES PARA SEPARAR LA
DEL MUNDO OBSERVAR SERES VIVOS, BASURA.
NATURAL Y FENÓMENOS Y ELEMENTOS
SOCIAL NATURALES, UTILIZANDO
REGISTROS PROPIOS Y
RECURSOS IMPRESOS.
SIN NECESIDAD DE VER, LOGRA TENER DE FORMA HABITUAL
IDENTIFICAR EL SONIDO QUE ACUARELAS EN CADA PARA QUE
EMITE CADA OBJETO Y EXPRESA PUEDA DIBUJAR LO QUE SE
ARTES EMOCIONES CON EL USO DE SU IMAGINE Y MOTÍVELO A
CUERPO. MEZCLAR COLORES PARA

DESCUBRIR NUEVO
MOSTRÁNDOLE EJEMPLOS.
SABE RECONOCER LAS REALIZAR EN FAMILIA UN
SITUACIONES QUE LE GENERAN REGLAMENTO PARA QUE TODOS
DIFERENTES EMOCIONES COMO: LOS HABITANTES DE SU CASA
EDUCACIÓN ALEGRÍA, MIEDO, DISGUSTO Y RESPETEN ACUERDOS DE
SOCIOEMOCIONAL TRISTEZA. EXPLICA LAS CONVIVENCIA Y SEPAN QUE LAS
CONSECUENCIAS DE SUS CONDUCTAS GENERAN
CONDUCTAS Y ANALIZA LAS CONSECUENCIAS POSITIVAS Y
CONDUCTAS DE OTROS. NEGATIVAS.
SABE CUÁLES SON SUS REALIZAR JUEGOS CON EL
CAPACIDADES EXPRESIVAS Y ALUMNO DONDE REFUERCE SU
REALIZA MOVIMIENTOS EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN.
EDUCACIÓN
EMPLEANDO ORGANIZACIÓN
FÍSICA
ESPACIO- TEMPORAL,
LATERALIDAD, EQUILIBRIO Y
COORDINACIÓN.

FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

EXPLICA IDEAS PROPIAS SOBRE MOTIVAR SU IMAGINACIÓN
ALGÚN SUCESO, APOYÁNDOSE PARA QUE CUENTE HISTORIAS Y
EN MATERIALES CONSULTADOS, QUE MENCIONE DETALLES DE
EXPONE Y LO HACE DE MANERA LOS PERSONAJES. DARLE EL
FLUIDA. TIEMPO NECESARIO PARA QUE
LENGUAJE Y
CUENTA HISTORIAS DE ESTRUCTURE ARGUMENTOS Y
COMUNICACIÓN
INVENCIÓN PROPIA Y EXPRESA RESPIRE ENTRE CADA IDEA.
OPINIONES SOBRE LAS DE
OTROS, MENCIONA RELATOS DE
LA TRADICIÓN ORAL QUE LE
SON FAMILIARES.
SABE REPRODUCIR MODELOS PARA REPASAR EL CONTEO DE

CON FORMAS GEOMÉTRICAS Y FORMA DESCENDENTE Y
MENCIONA SUS NOMBRES. ASCENDENTE CONTINUAMENTE,
RESUELVE PROBLEMAS A JUGAR A UTILIZAR LOS DEDOS;
PENSAMIENTO TRAVÉS DE CONTEO Y CON LEVANTADO CADA DEDO EN EL
MATEMÁTICO ACCIONES SOBRE LAS CONTEO ASCENDENTE Y
COLECCIONES. UBICA OBJETOS A DOBLÁNDOLOS EN EL CONTEO
TRAVÉS DE LA INTERPRETACIÓN DESCENDENTE.
DE RELACIONES ESPACIALES Y
PUNTOS DE REFERENCIA.
CONOCE TRADICIONES Y JUGAR MEMORAMA CON
COSTUMBRES DEL GRUPO IMÁGENES DE ANIMALES Y
SOCIAL AL QUE PERTENECE Y RESPONDER PREGUNTAS
EXPLORACIÓN Y VALORA SU IMPORTANCIA. ACERCA DE SIMILITUDES O BIEN,
COMPRENSIÓN MENCIONA QUE REALIZA COMENTAR AL ALUMNO
DEL MUNDO HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL DETALLES DE LA VIDA DE LOS
NATURAL Y PARA MANTENERSE ANIMALES.
SOCIAL SALUDABLE; RECONOCE LA
ACTIVIDAD PRODUCTIVA QUE
REALIZA SU FAMILIA Y SU
LOCALIDAD.
USA RECURSOS DE LAS ARTES ESCUCHAR DIFERENTES

VISUALES EN CREACIONES GÉNEROS MUSICALES Y JUGAR
PROPIAS, MEZCLA COLORES Y EL JUEGO DE LAS SILLAS
ARTES DESCUBRE NUEVAS BAILANDO. PREGUNTAR AL
TONALIDADES. ALUMNO QUE EMOCIÓN LE
TRANSMITE CADA PIEZA
MUSICAL.
EDUCACIÓN EXPRESA FÁCILMENTE Y CON HABLAS SOBRE LAS
SOCIOEMOCIONAL CLARIDAD LO QUE SABE Y CONSECUENCIAS DE LAS
HABLA SOBRE SUS CONDUCTAS POSITIVAS Y
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, LAS NEGATIVAS. EN UNA NOCHE
PARTES DE SU CUERPO Y SUS FAMILIAR HABLAR SOBRE EL
POSIBILIDADES, EXPLICANDO LO ENOJO Y JUGAR A ESCRIBIR EN
QUE PUEDE O NO HACER, LO QUE PAPELITOS DIFERENTES
GUSTA Y LO QUE NO. SITUACIONES PARA
SE CUIDA Y ES RESPONSABLE REPRESENTAR CON MÍMICA;
CON SUS COSAS YA QUE CUMPLE APOYAR AL ALUMNO PARA QUE
CON SUS EVIDENCIAS QUE LOGRE JUGAR.
DEMUESTRAN QUE SON
REALIZADAS CON AUTONOMÍA.
IDENTIFICA SUS POSIBILIDADES TRABAJAR EL EQUILIBRIO
EDUCACIÓN DE LATERALIDAD, USANDO SOLICITÁNDOLES PARARSE EN
FÍSICA DIFERENTES MATERIALES Y UN PIE Y LUEGO EN OTRO,
DIFERENTES MOVIMIENTOS. JUGAR AL AVIONCITO.

FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____
OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS

DE OPORTUNIDAD
RECONOCE Y REPRODUCE LAS LEERLE RIMAS Y ADIVINANZAS,

GRAFÍAS DE SU NOMBRE Y LOGRA APOYARLO A QUE SE APRENDA SU
IDENTIFICAR LAS GRAFÍAS DE CANCIÓN FAVORITA Y
ALGUNOS DE LOS NOMBRES DE LOS MENCIONARLE CONTINUAMENTE
LENGUAJE Y
INTEGRANTES DE SU FAMILIA. CUALES SON LAS EXPRESIONES
COMUNICACIÓN
DE LAS NARRACIONES QUE COMUNES QUE USAN EN SU
ESCUCHA, LOGRA HABLAR SOBRE COMUNIDAD Y EN SU FAMILIA.
LAS CARACTERÍSTICAS Y LOS
LUGARES QUE ESCUCHA.
DE FORMA CORRECTA EMPLEA CON MATERIALES QUE SE TENGAN
ACCIONES SOBRE COLECCIONES Y EN CASA CREAR COLECCIONES Y
RESUELVE PROBLEMAS. SOLICITARLE QUE RESUELVA
PENSAMIENTO SABE LO QUE SIGNIFICAN ALGUNOS PROBLEMAS SOBRE ELLAS, SOBRE
MATEMÁTICO NÚMEROS QUE SE USAN EN LA VIDA TODO DE IGUALDAD.
COTIDIANA. MIDE DISTANCIAS Y
LOGRA COMPARARLAS MEDIANTE
EL USO DE UN INTERMEDIARIO.
EXPLORACIÓN Y PARA COMPROBAR SUPUESTOS SOLICITARLE QUE ORDENE SU ROPA,
COMPRENSIÓN EXPERIMENTA CON DIFERENTES CON AYUDA DE UNA FOTOGRAFÍA
DEL MUNDO OBJETOS Y MATERIALES PONIENDO DE ANTES Y DESPUÉS HACERLE
NATURAL Y ASÍ A PRUEBA SUS IDEAS. NOTAR LA DIFERENCIA.
EXPLICA Y DESCRIBE LAS HABLARLE SOBRE LOS HÁBITOS DE
SOCIAL CARACTERÍSTICAS COMUNES QUE HIGIENE Y DE SU IMPORTANCIA
IDENTIFICA ENTRE SERES VIVOS. PARA PREVENIR ENFERMEDADES.
OBSERVA OBRAS DEL PATRIMONIO FOMENTAR LA EXPRESIÓN DE
ARTÍSTICO DE SU LOCALIDAD, DE SU EMOCIONES, PRIMERAMENTE,
ARTES PAÍS, Y DESCRIBE LO QUE LE HACEN EXPLICANDO CON EJEMPLOS DE LA
SENTIR E IMAGINAR. VIDA COTIDIANA CUANDO SURJA
UNA EMOCIÓN.
EXPRESA FÁCILMENTE Y CON JUGAR A DAR UNA POSTURA A CADA
CLARIDAD LO QUE SABE Y EMOCIÓN Y SOLICITARLE QUE LA
RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS REPRODUZCA AL RITMO DE SU
FÍSICAS, LAS PARTES DE SU CUERPO CANCIÓN FAVORITA.

Y SUS POSIBILIDADES, EXPLICANDO
LO QUE PUEDE O NO HACER, LO QUE
GUSTA Y LO QUE NO.
EDUCACIÓN MENCIONA QUE REALIZA ACCIONES
SOCIOEMOCIONAL DE CUIDADO PERSONAL, Y EN
ENTREVISTA A LOS PADRES
MENCIONAN QUE SE HACE CARGO
DE SUS PERTENENCIAS Y RESPETA
LAS COSAS DE LOS DEMÁS. PERSISTE
EN LA REALIZACIÓN DE
ACTIVIDADES DESAFIANTES Y TOMA
DECISIONES PARA CONCLUIRLAS.
REALIZA ACTIVIDADES DE MOTIVAR LA HABILIDAD MOTRIZ
COORDINACIÓN, EQUILIBRIO Y CON ACTIVIDADES CON PATINAR,
LATERALIDAD, EN JUEGOS ANDAR EN BICICLETA, JUGAR
INDIVIDUALES Y PROPONE FUTBOL O VOLIBOL.
EDUCACIÓN ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
FÍSICA LA COORDINACIÓN.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

LOGRA MENCIONAR SUS IDEAS DE FORMA CONTINUA LEER
SOBRE TEMAS VARIADOS EN EL CUENTOS Y PLATICAR SOBRE LA
MOMENTO DE LAS CLASES HISTORIA Y SOBRE TEMAS DE LA
VIRTUALES. VIDA COTIDIANA PREGUNTAR
AL OBSERVAR INSTRUCTIVOS SU OPINIÓN Y CUESTIONAR SU
INTERPRETA LAS OPINIÓN TANTO SI ES POSITIVA
INSTRUCCIONES PARA COMO SI ES NEGATIVA.
LENGUAJE Y LLEVARLAS A CABO, TAMBIÉN PARA QUE LOGRE
COMUNICACIÓN INTERPRETA RECADOS POR FAMILIARIZARSE CON TODAS
MEDIO DE DIBUJOS. LAS EXPRESIONES QUE USAN EN
COMPRENDE LA MAYORÍA DE SU COMUNIDAD Y SU FAMILIA,
PALABRAS QUE USAN EN SU VER VIDEOS, FOTOGRAFÍAS O
COMUNIDAD, SABE LOS ANIMACIONES.

SIGNIFICADOS DE LAS
EXPRESIONES QUE USAN EN SU
FAMILIA.
LOGRA CONTAR COLECCIONES FOMENTAR ACCIONES SOBRE
DEL 1 AL 15 DE UNO EN UNO DE DIFERENTES COLECCIONES, SE
PENSAMIENTO FORMA ASCENDENTE, PUEDEN USAR DIFERENTES
MATEMÁTICO ORGANIZA INFORMACIÓN EN SEMILLAS Y CONTARLAS,
TABLAS Y PICTOGRAMAS PARA DIVIDIRLAS, AGREGAR O QUITAR
CONTESTAR PREGUNTAS. ELEMENTOS.
SABE QUÉ MEDIDAS TOMAR TRABAJAR ACUERDOS DE
PARA CUIDAR SU SALUD. CONVIVENCIA; REALIZANDO
OBTIENE Y REPRESENTA LETRERO CON LOS ACUERDO Y
INFORMACIÓN QUE LE SIRVE PEGARLOS POR TODA LA CASA
EXPLORACIÓN Y
PARA AMPLIAR SU PARA QUE NO LOS OLVIDE, CON
COMPRENSIÓN
CONOCIMIENTO DEL MUNDO PALABRAS QUE IDENTIFIQUE Y
DEL MUNDO
ANIMAL. CON DIBUJOS QUE REALICE.
NATURAL Y
HABLA SOBRE ACCIONES PARA FOMENTAR EL CUIDADO DE SUS
SOCIAL
CUIDAR EL MEDIOAMBIENTE Y PERTENENCIAS
TRANSMITE LAS MEDIDAS DE MENCIONÁNDOLE
QUE CONOCE. CONTINUAMENTE LAS
VENTAJAS DEL ORDEN.
REALIZA PERSONAJES FOMENTAR EL GUSTO POR LA
IMAGINARIOS PARA MÚSICA DE DISTINTOS GÉNEROS
REPRESENTAR HISTORIAS BAILANDO EN FAMILIA. CON
ARTES UTILIZANDO RECURSOS DE LAS ELEMENTOS NATURALES CREAR
ARTES VISUALES. MEZCLAS DE COLORES PARA
QUE PINTE SUS PROPIOS
DIBUJOS.
RECONOCE LAS SITUACIONES REALIZAR EN FAMILIA JUEGOS
QUE LE GENERAN MIEDO Y DONDE SE TENGAN QUE
EDUCACIÓN
ALEGRÍA. SABE QUE ES LO QUE PERSONALIZAR EMOCIONES Y
SOCIOEMOCIONAL
PUEDE HACER SIN AYUDA. QUE SE TENGA QUE ADIVINAR
QUE EMOCIÓN ES.
UTILIZA SUS HABILIDADES DE REALIZAR DIFERENTES
EQUILIBRIO Y COORDINACIÓN. DEPORTES Y JUEGOS COMO:
EDUCACIÓN JUGAR CON UN GLOBO COMO SI
FÍSICA FUERA UN BALÓN DE VOLIBOL,
SALTAR AROS, CACHAS PELOTAS
Y LANZARLAS.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

LA LECTURA DE TEXTOS SOLICITARLE INVENTAR
LITERARIOS QUE ESCUCHA LE PERSONAJES Y A PARTIR DE LOS
SIRVE PARA ENTABLAR UNA DIBUJOS APOYARLO A CREAR
PLÁTICA CON IDEAS QUE HISTORIAS PARA QUE LAS
RELACIONA CON EXPERIENCIAS CUENTE A SUS FAMILIARES.
PROPIAS. INFORMARLE CUALES SON LAS
LENGUAJE Y PARA INFORMAR SOBRE TEMAS EXPRESIONES QUE
COMUNICACIÓN DE INTERÉS GENERAL LOGRA HABITUALMENTE SE USAN EN
REPRODUCIR TEXTOS SU COMUNIDAD Y UTILIZARLAS
APOYÁNDOSE DE GRAFÍAS QUE EN LA FAMILIA PARA QUE SE

CONOCE. LOGRA NARRAR FAMILIARICE CON ELLAS. NO
ANÉCDOTAS SIGUIENDO LA CUENTA CON INTERNET, PERO
SECUENCIA DE LOS MANDA SUS ACTIVIDADES POR
ACONTECIMIENTOS. WHATSAPP.
LOGRA CONTAR COLECCIONES TRABAJAR PICTOGRAMAS CON
DEL 1 AL 14 DE UNO EN UNO DE HOJAS DE DIFERENTES ÁRBOLES
PENSAMIENTO FORMA ASCENDENTE. REALIZA PARA QUE LAS CLASIFIQUE Y
MATEMÁTICO ACCIONES SOBRE COLECCIONES QUE INFORME CUANTAS HOJAS
Y SE INICIA EN LA RESOLUCIÓN HAY DE CADA UNA.
DE PROBLEMAS.
CONOCE LAS REGLAS DE TRABAJAR LA SEPARACIÓN DE
SEGURIDAD Y LAS RESPETA BASURA DE FORMA HABITUAL
EXPLORACIÓN Y
PARA MANTENERSE SEGURO EN EN CASA, CON CINCO DESECHOS
COMPRENSIÓN
JUEGOS Y ACTIVIDADES. ORGÁNICOS Y CINCO
DEL MUNDO
EXPLICA CARACTERÍSTICAS INORGÁNICOS, PARA HACERLO
NATURAL Y
COMUNES QUE OBSERVA EN DIVERTIDO JUGAR A ENCESTAR
SOCIAL
DIFERENTES SERES VIVOS. EN EL BOTE CORRECTO LOS
DESECHOS.
GUSTA DE USAR RECURSOS DE HABLAR CON EL ALUMNO A

LAS ARTES VISUALES PARA CERCA DE LA EXPRESIÓN DE
CREAR REPRESENTACIONES LAS EMOCIONES, APOYARLO A
GRÁFICAS DE LAS NARRACIONES RECONOCER CADA UNA CON
QUE ESCUCHA. EJEMPLOS DE LA VIDA
PONE ATENCIÓN A LA MÚSICA COTIDIANA, ES DECIR; CADA
ARTES
QUE ESCUCHA Y LOGRA QUE SURJA UNA SITUACIÓN QUE
IDENTIFICAR QUE SON LE GENERE UNA EMOCIÓN
DIFERENTES GÉNEROS; HABLA SEÑALÁRSELA PARA QUE LAS
DE LOS SENTIMIENTOS QUE LE VAYA IDENTIFICANDO.
TRANSMITIÓ LA CANCIÓN QUE
MÁS LE GUSTÓ.
EDUCACIÓN MENCIONA COMO PUEDE PROPORCIONAR UN ESPEJO Y
SOCIOEMOCIONAL REALIZAR ACCIONES DE SOLICITARLE QUE VEA SUS
CUIDADO PERSONAL, PORQUE ES CARAS, QUE RECONOZCA SU
IMPORTANTE CUIDAR DE SUS GESTO AL PEDIRLE QUE HAGA
COSAS Y RESPETAR LAS DE LOS CARA DE TRISTE, ENOJADO O
DEMÁS. RECONOCE LAS FELIZ; EN CADA EMOCIÓN
SITUACIONES QUE LE GENERAN PREGUNTARLE CUANDO LAS HA
MIEDO Y ALEGRÍA, TAMBIÉN SENTIDO.
RECONOCE SUS
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y
EMOCIONALES, TRATA DE
EXPLICAR LO QUE PUEDE O NO
HACER Y LO QUE LE GUSTA O
NO.
REALIZA MOVIMIENTOS DE LA HABILIDAD DEL EQUILIBRIO
LOCOMOCIÓN, MANIPULACIÓN Y ES LA QUE NECESITA REFORZAR,
ESTABILIDAD DE FORMA BUSCAR LÍNEAS EN EL PISO Y
EDUCACIÓN
SATISFACTORIA EN JUEGOS PEDIRLE QUE LAS CRUCE CON
FÍSICA
INDIVIDUALES. UN PIE TRAS OTRO,
IMAGINANDO QUE ES UN
TRAPECISTA.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

LA LECTURA DE TEXTOS CONTINUAMENTE, SOLICITARLE

LITERARIOS QUE ESCUCHA LE CREAR UNA PAREJA DE
SIRVE PARA ENTABLAR UNA PALABRAS QUE RIME,
PLÁTICA CON IDEAS QUE COMPARTIR POR VER QUIEN
RELACIONA CON EXPERIENCIAS CREA MÁS PALABRAS. PARA EL
PROPIAS. JUEGO SUGERIRLE USAR
LENGUAJE Y
CUENTA HISTORIAS QUE LE SON PALABRAS Y EXPRESIONES DEL
COMUNICACIÓN
FAMILIARES, DESCRIBE VOCABULARIO COMÚN DE LA
ACCIONES Y LOS LUGARES EN FAMILIA Y COMUNIDAD.
QUE SE DESARROLLA LA
HISTORIA. BAILA CANCIONES
INFANTILES CON MÚSICA DE
ORQUESTA.
PENSAMIENTO IDENTIFICA LONGITUDES QUE REALIZAR UN CALENDARIO DE
MATEMÁTICO MIDE CON OBJETOS VARIADOS ACTIVIDADES PARA QUE EL
QUE NO SON DE MEDICIÓN. ALUMNO RECONOZCA EL
RESUELVE PROBLEMAS USANDO ORDEN, CONTEMPLAR LAS
HERRAMIENTAS DE CONTEO, HORAS DE JUEGO Y HACER
COMO EL ÁBACO. INDAGA EN LA TARJETAS CON SUS
CLASIFICACIÓN DE ACTIVIDADES Y JUGAR A QUE EL
COLECCIONES Y LOGRA ADIVINE EN QUE MOMENTO DEL
IGUALAR CANTIDADES. DÍA REALIZA ESA ACTIVIDAD.
CONOCE LAS REGLAS DE CONSULTAR MATERIALES
SEGURIDAD Y LAS RESPETA IMPRESOS PARA INDAGAR EN EL
PARA MANTENERSE SEGURO EN MUNDO ANIMAL, JUAGAR A
EXPLORACIÓN Y
JUEGOS Y ACTIVIDADES. CON REPRODUCIR SONIDOS DE
COMPRENSIÓN
DIFERENTES OBJETOS Y ANIMALES.
DEL MUNDO
MATERIALES PONE A PRUEBA
NATURAL Y
SUPUESTOS.
SOCIAL
IDENTIFICA LOS ASPECTOS
POSITIVOS DE LA SEPARACIÓN
DE LA BASURA.
EN SUS TRABAJOS COMBINA PREGUNTAR CONTINUAMENTE
COLORES PARA OBTENER COMO SE SIENTE Y QUE
NUEVAS TONALIDADES, GUSTA EMOCIONES SIENTE,
ARTES
DE ESCUCHAR MÚSICA DE SOLICITARLE QUE DIBUJE LAS
DIFERENTES GÉNEROS. EMOCIONES QUE SIENTE CON

MÁS FRECUENCIA.
RECONOCE LAS SITUACIONES SOLICITAR QUE MANTENGA EN
QUE LE GENERAN MIEDO Y ORDEN SUS COSAS Y
ALEGRÍA. HABLA SOBRE LOS COMENTARLE QUE ES
ACUERDOS DE CONVIVENCIA, IMPORTANTE RESPETAR LAS
EDUCACIÓN EXPLICA SU UTILIDAD Y POR COSAS QUE NO LE PERTENECEN.
SOCIOEMOCIONAL QUÉ DEBE DE ACTUAR CON JUGAR EN FAMILIA PONIENDO
RESPETO Y SEGUIRLOS. OBJETOS DE TODOS LOS
INTEGRANTES EN EL CENTRO Y
TENDRÁ QUE ADIVINAR A QUIEN
LE PERTENECE CADA COSA.
PROPONE POSTURAS Y EXPLICA CREAR UNA PISTA DE RETOS
CÓMO REALIZARLAS AL RITMO COMO: SALTAR LA CUERDA,
EDUCACIÓN LA MÚSICA. SALTA SOBRE LOS CACHAR UNA PELOTA, JALAR Y
FÍSICA DOS PIES Y GOLPEA EL GLOBO EMPUJAR.
TANTO CON LA MANO DERECHA
COMO LA IZQUIERDA.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

CONSULTA DIFERENTES A PARTIR DE UNA LECTURA
MATERIALES Y EXPLICA A SUS PROPONER UNA SESIÓN DE
COMPAÑEROS EN CLASE ANÁLISIS DE FORMA DIVERTIDA,
VIRTUAL IDEAS QUE TIENE HABLAR DE LOS PERSONAJES Y
LENGUAJE Y SOBRE ALGÚN SUCESO. A DISFRAZARSE DE ELLOS, CREAR
COMUNICACIÓN PARTIR DE ESCUCHAR UNA ESCENOGRAFÍAS DE LOS
LECTURA COMENTA Y LUGARES, ETC.
RELACIONA SITUACIONES CUENTA CON UN CELULAR SOLO
PROPIAS. CON ACCESO A WHATSAPP Y

DICE A FAMILIARES FÁBULAS. TIENE CUATRO HERMANOS.
LOGRA CONTAR COLECCIONES PARA MOTIVAR LA RESOLUCIÓN
DEL 1 AL 13 DE UNO EN UNO DE DE PROBLEMAS, REALIZAR
FORMA ASCENDENTE. RECETAS FÁCILES SIN PONER EN
DISTRIBUYE LOS EJEMPLARES RIESGO SU INTEGRIDAD, DONDE
DE UNA COLECCIÓN DE FORMA SE HAGAN PREGUNTAS QUE
PENSAMIENTO
CORRECTA. COMIENZA A PLANTEES PROBLEMAS SOBRE
MATEMÁTICO
UTILIZAR UN VOCABULARIO LOS INGREDIENTES, POR
PARA EXPRESAR LA UBICACIÓN EJEMPLO: “NECESITAMOS 4
DE OBJETOS. LIMONES PARA HACER EL PAY Y
SOLO TENEMOS 2, ¿CUANTOS
NOS FALTAN?”
SABE QUÉ MEDIDAS TOMAR HABLAR DE LA IMPORTANCIA DE
EXPLORACIÓN Y
PARA CUIDAR SU SALUD Y LOS ACUERDOS DE
COMPRENSIÓN
COMUNICA SUS HALLAZGOS AL CONVIVENCIA Y JUGAR A HACER
DEL MUNDO
OBSERVAR ELEMENTOS DE LA ACUERDOS PARA TODA LA
NATURAL Y
NATURALEZA, UTILIZANDO SUS FAMILIA Y SOLICITARLES QUE
SOCIAL
PROPIOS RECURSOS. LOS RESPETEN.
DE LOS OBJETOS CON LOS QUE SEGUIR MOTIVANDO LA
EXPLORÓ, LOGRA IDENTIFICAR EXPRESIÓN DE EMOCIONES CON
EL SONIDO QUE EMITEN LA EL CUERPO USANDO MÚSICA
ARTES MAYORÍA Y INSTRUMENTAL PARA QUE
EXPRESA EMOCIONES CON BAILE LIBREMENTE. MIRANDO
PARTES DETERMINADAS DE SU EN INTERNET VIDEOS
CUERPO. MUSICALES.
EDUCACIÓN RECONOCE LAS SITUACIONES REALIZAR CARITAS DE: ENOJO Y
QUE LE GENERAN MIEDO Y TRISTEZA PARA QUE SE
ALEGRÍA. SABE LAS FAMILIARICE Y JUGAR A QUE
CONSECUENCIAS DE SUS CADA QUE LE MUESTRAN LA
SOCIOEMOCIONAL
CONDUCTAS Y ANALIZA LAS CARITA CUENTE UNA
CONDUCTAS DE OTROS. EXPERIENCIA PROPIA DE ESA
EMOCIÓN.
REALIZA MOVIMIENTOS REALIZAR LAS ACTIVIDADES
EMPLEANDO ORGANIZACIÓN FÍSICAS EN FAMILIA Y
ESPACIO- TEMPORAL, TRABAJAR CON DISTINTOS

LATERALIDAD, EQUILIBRIO Y MARIALES COMO UNA CUERDA,
EDUCACIÓN COORDINACIÓN. PARA TENER OBSTÁCULOS Y
FÍSICA SALTAR UNAS CUBETAS.

FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

EXPLICA, CON AYUDA PARA MOTIVAR EL USO DE
ORGANIZARSE A SUS EXPRESIONES DEL MEDIO
FAMILIARES IDEAS PROPIAS FAMILIAR, JUGANDO EN
SOBRE ALGÚN TEMA O SUCESO. FAMILIA A CREAR HISTORIAS O
MENCIONA RELATOS QUE LE A LEER CUENTOS,
LENGUAJE Y
SON FAMILIARES, TAMBIÉN EXPLICÁNDOLE CUANDO SE
COMUNICACIÓN
CREA PERSONAJES A PARTIR DE PUEDAN USAR DICHAS
LOS CUENTOS QUE ESCUCHA. EXPRESIONES. PREGUNTARLE

DONDE SE IMAGINA QUE SE
DESARROLLAN LAS HISTORIAS
QUE ESCUCHA.
COPIANDO PUEDE REPRODUCIR JUGAR CON DIFERENTES
FIGURAS GEOMÉTRICAS Y SABE COLECCIONES DE SEMILLAS A
PENSAMIENTO ALGUNOS NOMBRES. CONTAR, QUITAR Y AGREGAR.
MATEMÁTICO UBICA OBJETOS A TRAVÉS DE LA
INTERPRETACIÓN DE
RELACIONES ESPACIALES.
CON DIFERENTES OBJETOS Y JUGAR AL CIENTÍFICO Y SEGUIR
MATERIALES PONE A PRUEBA MOTIVANDO SU INTERÉS POR
EXPLORACIÓN Y
SUPUESTOS. LOS EXPERIMENTOS CON
COMPRENSIÓN
SABE CUÁL ES LA ACTIVIDAD EXPERIMENTOS SENCILLOS QUE
DEL MUNDO
PRODUCTIVA QUE REALIZA SU SE REALICEN CON MATERIALES
NATURAL Y
FAMILIA Y SU LOCALIDAD. QUE SE TENGAN EN CASA, Y
SOCIAL
SOLICITARLE QUE REGISTRE
SUS HALLAZGOS.
USA DIFERENTES COLORES PARA HACERLE NOTAR LA
DESCUBRIR NUEVAS DIFERENCIA ENTRE LAS
TONALIDADES Y CREA EMOCIONES QUE EXISTEN, VER
PINTURAS, APRECIA MÚSICA PELÍCULAS Y PREGUNTARLE

ARTES
INSTRUMENTAL Y BAILA AL QUE SIENTE PARA QUE SE LE
RIMO QUE ESCUCHA. PUEDA OTORGAR UN NOMBRE A
ESA EMOCIÓN Y QUE LAS VAYA
IDENTIFICANDO.
RECONOCE CARACTERÍSTICAS PERMITIR AL ALUMNO
FÍSICAS Y EMOCIONALES DE SU PROPONER ACUERDOS DE
PERSONA, TRATA DE EXPLICAR CONVIVENCIA PARA QUE SE
EDUCACIÓN LO QUE PUEDE O NO HACER Y LO MOTIVE A RESPETARLOS, PUEDE
SOCIOEMOCIONAL QUE LE GUSTA O NO. OFRECERLE SU FRUTA
FAVORITA AL OBSERVAR QUE
CUMPLE LOS ACUERDOS
ESTABLECIDOS.
PRACTICA DIFERENTES TRABAJAR LA COMPETENCIA
EDUCACIÓN MOVIMIENTOS PARA MOTRIZ CREANDO
FÍSICA IDENTIFICAR SUS POSIBILIDADES COREOGRAFÍAS SENCILLAS QUE
DE LATERALIDAD. PUEDA SEGUIR.

FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

IDENTIFICA LAS GRAFÍAS DE SU APOYARLO A ESTRUCTURAR

NOMBRE Y LO ESCRIBE PARA FRASES MÁS LARGAS CADA VEZ
DIVERSOS PROPÓSITOS. PARA COMPLEMENTAR SUS
PONE ATENCIÓN A LA ARGUMENTOS, PERMITIRLE QUE
NARRACIÓN Y LOGRA HABLAR HABLE A SU RITMO Y NO
SOBRE ALGUNOS DE LOS PRESIONARLO.
LENGUAJE Y PERSONAJES Y LUGARES QUE SOLICITARLE QUE CUENTE
COMUNICACIÓN ESCUCHA. HISTORIAS Y QUE USE
EXPRESIONES DE SU MEDIO
FAMILIAR.
ENTREGA LAS TAREAS
INCOMPLETAS, NO TIENE
COMPUTADORA Y TIENE 1
HERMANO MENOR.
PENSAMIENTO RESUELVE PROBLEMAS USANDO USAR DIFERENTES ELEMENTOS
MATEMÁTICO HERRAMIENTAS DE CONTEO, QUE PUEDA PEGAR EN UNA
IDENTIFICA ALGUNOS NÚMEROS CARTULINA PARA CLASIFICAR,
QUE SE USAN EN LA VIDA COMO: HOJAS, PIEDRAS
COTIDIANA Y SABE QUE PEQUEÑAS, FLORES QUE ESTÉN
SIGNIFICAN LA MAYORÍA DE EN EL PISO, PARA QUE CREE SU
ELLOS. PROPIA CLASIFICACIÓN Y
CON EL USO DE UN PRACTIQUE EL CONTEO.
INTERMEDIARIO MIDE Y
COMPARA DISTANCIAS.
RECONOCE EL GRUPO SOCIAL AL FOMENTAR LA CLASIFICACIÓN
QUE PERTENECE Y VALORA SUS DE BASURA MENCIONÁNDOLE
EXPLORACIÓN Y
TRADICIONES. CONTINUAMENTE LA
COMPRENSIÓN
EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA DEL CUIDADO
DEL MUNDO
COMUNES QUE IDENTIFICA DEL MEDIO AMBIENTE.
NATURAL Y
ENTRE SERES VIVOS. MOTÍVELO A VENDER PET Y CON
SOCIAL
LO QUE GANE SE COMPRE LO
QUE DESEE.
EXPRESA SUS EMOCIONES CON MOSTRARLE DIFERENTES
DIBUJOS Y COLORES QUE IMÁGENES PARA QUE NOTE LA
DESCUBRE, USANDO DIFERENCIA DE LA EMOCIÓN
ELEMENTOS DE LAS ARTES ENOJO Y MIEDO. SOLICITARLE

ARTES
VISUALES EN SUS CREACIONES. QUE LAS DIBUJE Y HACERLE
LE GUSTA CANTAR Y NOTAR LAS DIFERENCIAS.
RECOMENDAR CANCIONES PARA
BAILAR.
RECONOCE CARACTERÍSTICAS ENTABLAR UNA PLÁTICA EN
FÍSICAS Y EMOCIONALES DE SU FAMILIA A CERCA DE LAS
PERSONA, TRATA DE EXPLICAR CONSECUENCIAS NEGATIVAS,
EDUCACIÓN LO QUE PUEDE O NO HACER Y LO POSITIVAS Y LAS ACCIONES O
SOCIOEMOCIONAL QUE LE GUSTA O NO. CONDUCTAS QUE LAS
PRODUCEN. SOLICITARLE SU
OPINIÓN ACERCA DE DICHO
TEMA.
MANIPULA OBJETOS Y PONE EN JUGAR A BAILAR Y QUITAR LA
PRÁCTICA SU EQUILIBRO, MÚSICA PARA QUE SE CONGELE
EDUCACIÓN
REALIZA DE FORMA EXITOSA Y ASÍ PRACTIQUE EL CONTROL Y
FÍSICA
EJERCICIOS DE LATERALIDAD Y ESTABILIDAD DE SUS
MOTRICIDAD. MOVIMIENTOS.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

ESTRUCTURA DE FORMA JUGAR A INVENTAR UN JUEGO Y
ADECUADA SUS IDEAS Y LAS SOLICITARLE QUE INVENTE LAS
EXPRESA Y ATIENDE LO QUE SE REGLAS APOYÁNDOLO A
LE PIDE. ESCRIBIR LO QUE VAYA
CON AYUDA SOLO DE PALABRAS MENCIONANDO.
CLAVE INTERPRETA LOGRA CUENTA CON INTERNET,
LENGUAJE Y
INTERPRETAR INSTRUCTIVOS, COMPUTADORA Y TABLET PARA
COMUNICACIÓN
CARTAS Y SEÑALAMIENTOS. SUS TRABAJOS, SIN EMBARGO
SABE EL SIGNIFICADO DE POCAS ENTREGA INCOMPLETO.
DE LAS PALABRAS QUE USAN EN NO CUENTA CON NINGÚN MEDIO
SU FAMILIA Y EN SU ELECTRÓNICO PARA REALIZAR

LOCALIDAD, CON APOYO LAS SUS ACTIVIDADES O RECIBIRLAS.
UTILIZA.
CUENTA DE UNO EN UNO DE ARMAR GRUPOS DE DIFERENTES
FORMA ASCENDENTE COSAS, FRUTAS, LÁPICES,
COLECCIONES NO MAYORES A DULCES, VERDURAS Y
PENSAMIENTO 10 ELEMENTOS. SOLICITARLE APLICAR UNA DE
MATEMÁTICO CON APOYO ORGANIZA LAS SIGUIENTES ACCIONES A
INFORMACIÓN EN TABLAS Y CADA UNA: QUITAR, AGREGAR Y
PICTOGRAMAS PARA DIVIDIR.
CONTESTAR PREGUNTAS.
IDENTIFICA MEDIDAS PARA PROCURAR EL ACERCAMIENTO A
CUIDAR SU SALUD. REGISTRA, ANIMALES Y PLANTAS PARA QUE
EXPLORACIÓN Y OBTIENE Y REPRESENTA SEPA LA IMPORTANCIA DEL
COMPRENSIÓN INFORMACIÓN QUE USA PARA MEDIO AMBIENTE, PONERLE A
DEL MUNDO RESOLVER DUDAS. SU CARGO UNA PLANTA Y
NATURAL Y HABLARLE DE LA IMPORTA DE
SOCIAL CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
SEPARANDO LA BASURA EN
CASA Y HACIENDO QUE PARIPÉ.
CREA PERSONAJES HABLARLE DE LAS DIFERENTES
IMAGINARIOS UTILIZANDO EMOCIONES QUE EXISTEN Y DE
RECURSOS VISUALES, PARA LA IMPORTANCIA DE
REPRESENTAR HISTORIAS. EXPRESARLAS, HACER TARJETAS
ARTES CON DIFERENTES SITUACIONES Y
LEÉRSELAS PARA QUE
MENCIONE QUE EMOCIÓN LE

GENERAN Y PERMITIRLE
ILUSTRAR CADA TARJETA.
CON AYUDA RECONOCE LAS HABLAR SOBRE LOS DISTINTOS
DIFERENTES EMOCIONES Y COMPORTAMIENTOS QUE
LOGRA RELACIONARLAS CON GENERAN CONSECUENCIAS
SITUACIONES DE SU VIDA. POSITIVAS Y NEGATIVAS,
A SUS POSIBILIDADES ANALIZAR LAS CONDUCTAS DE
EDUCACIÓN
COMIENZA A IDENTIFICAR OTROS Y PREGUNTAR SU
SOCIOEMOCIONAL
ACCIONES DE CUIDADO OPINIÓN. JUGAR AL “EL REY
PERSONAL. IDENTIFICA PIDE” Y EL REY DEBERÁ
EMOCIONES Y EXPRESA LO QUE SOLICITAR CONDUCTAS
LE GENERAN. ADECUADAS PARA DIFERENTES
SITUACIONES PLANTEADAS.
IDENTIFICA SUS POSIBILIDADES FOMENTAR EL MOVIMIENTO Y
DE EXPRESIÓN Y EXPLORA SU LA ACTIVIDAD FÍSICA PARA QUE
COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO. SIGA CON LA EXPLORACIÓN DE
EDUCACIÓN
SU EQUILIBRIO Y
FÍSICA
COORDINACIÓN CON
ACTIVIDADES COMO SALTAR
OBSTÁCULOS.

FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

ESCUCHA LA LECTURA DE REALIZAR TARJETAS CON
TEXTOS LITERARIOS Y CON EXPRESIONES QUE USAN EN SU
AYUDA RELACIONA SUS IDEAS MEDIO FAMILIAR Y SOLICITARLE
CON COSAS QUE NO CONOCÍA, QUE LAS ILUSTRE. CONTARLE
REPRODUCE TEXTOS QUE UN CUENTO DIARIAMENTE Y
LENGUAJE Y SIRVEN PARA INFORMAR A LAS ESCUCHAR SU OPINIÓN ACERCA
COMUNICACIÓN PERSONAS DE SU ENTORNO, USA DE LA HISTORIA.
LAS GRAFÍAS QUE CONOCE. CON ENTREGA SUS ACTIVIDADES
APOYO CUENTA ANÉCDOTAS EN COMPLETAS EN TIEMPO Y
UNA SECUENCIA LÓGICA. FORMA, AUNQUE HAY VECES
QUE NO TIENE SEÑAL DE
INTERNET.
CUENTA DE UNO EN UNO DE TRABAJAR ACCIONES SOBRE
FORMA ASCENDENTE DIFERENTES COLECCIONES QUE
COLECCIONES NO MAYORES A 10 LE SEAN FAMILIAR, COMO SUS
ELEMENTOS. CON APOYO ZAPATOS, SUS CALCETINES, SUS
PENSAMIENTO
RECONOCE EL ORDEN DE JUGUETES, ETC.: Y SOLICITARLE
MATEMÁTICO
ALGUNOS EVENTOS Y SABE QUE APLIQUE ACCIONES SOBRE
MENCIONAR EN EL ORDEN ELLAS COMO CONTARLAS DE
CORRECTO CUÁL ES SU RUTINA FORMA DESCENDENTE.
DIARIA.
CONOCE LAS REGLAS DE HABLAR DE LA NATURALEZA,
SEGURIDAD Y CON APOYA LAS MOSTRARLE PLANTAS DE
APLICA EN TODO MOMENTO. DIFERENTES TIPOS, VER
EXPLORACIÓN Y OBSERVA CARACTERÍSTICAS DE DOCUMENTALES DE SERES
COMPRENSIÓN SERES VIVOS Y CON AYUDA LAS VIVOS Y PREGUNTARLE CUÁL ES
DEL MUNDO DESCRIBE SU ANIMAL FAVORITO; PARA
NATURAL Y QUE CREE UN CARTEL
SOCIAL MENCIONANDO SUS
CARACTERÍSTICAS Y LA
IMPORTANCIA DE CUIDAR EL
MEDIO DONDE VIVE.
CON APOYO USA DIFERENTES PERMITIRLE USAR LOS
RECURSOS DE LAS ARTES DIFERENTES RECURSOS DE LAS
VISUALES Y LOGRA EXPRESAR ARTES VISUALES PARA CREAR
GRÁFICAMENTE SUS PARTES OBRAS PROPIAS, PEGAR SUS
FAVORITAS DE LA HISTORIA. CREACIONES EN DONDE TODA
PONE ATENCIÓN A LAS PIEZAS LA FAMILIA LOS PUEDA
ARTES
MUSICALES QUE ESCUCHA Y OBSERVAR.
HABLA DE LAS SENSACIONES
QUE LE TRANSMITIÓ LA
MELODÍA QUE RECUERDA.
EDUCACIÓN CONOCE ALGUNAS SOLICITAR QUE DIBUJE LAS

CARACTERÍSTICAS DE SU CARA SITUACIONES QUE LE GENERAN
Y COMIENZA A SABER E LA EMOCIÓN QUE SIENTE CON
IDENTIFICAR QUÉ SE HACE O MÁS FRECUENCIA. PLATICAR
PUEDE REALIZAR CON CADA SOBRE LOS ACUERDOS DE
SOCIOEMOCIONAL UNA DE ELLAS. CON AYUDA CONVIVENCIA QUE CONOCE.
RECONOCE LAS DIFERENTES
EMOCIONES Y LOGRA
RELACIONARLAS CON
SITUACIONES DE SU VIDA.
CON APOYO REALIZA FOMENTAR LA CONVIVENCIA
MOVIMIENTOS DE LOCOMOCIÓN, FAMILIAR POR MEDIO DE
EDUCACIÓN MANIPULACIÓN Y ESTABILIDAD, ACTIVIDADES FÍSICAS COMO
FÍSICA POR MEDIO DE JUEGOS COMPETENCIAS DE FUTBOL,
INDIVIDUALES Y CON SU LANZAR Y CACHAR UN BALÓN.
FAMILIA.

FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

ESCUCHA LA LECTURA DE AL CONTARLE CUENTOS
TEXTOS LITERARIOS Y CON PREGUNTARLE A CERCA DE LAS
AYUDA RELACIONA SUS IDEAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
CON COSAS QUE NO CONOCÍA. PERSONAJES, INFORMARLE QUE
CADA VEZ CON MENOS AYUDA POR MEDIO DE CARTAS TAMBIÉN
CUENTA HISTORIAS QUE LE SON PUEDE CONTAR HISTORIAS Y
FAMILIARES, DESCRIBE APOYARLO A ESCRIBIR UNA.
LENGUAJE Y
ACCIONES Y LOS LUGARES EN SOLICITARLE CONTAR
COMUNICACIÓN
QUE SE DESARROLLA LA HISTORIAS Y CARACTERIZARSE,
HISTORIA. QUE SEA A SU TIEMPO Y A SU
ESCUCHA CANCIONES RITMO.
INFANTILES CON MÚSICA DE CUENTA CON LO NECESARIO
ORQUESTA. PARA EL TRABAJO A DISTANCIA,

SIN EMBARGO NO SIEMPRE
CUMPLE.
LOGRA MEDIR DISTANCIAS CON PLATICAR ACERCA DE LA
OBJETOS QUE NO SON DE RUTINA DIARIA Y SU RELACIÓN
MEDICIÓN Y CALCULA LAS CON EL DÍA Y LA NOCHE. HACER
MEDIDAS, RESUELVE TARJETAS CON SUS
PROBLEMAS EN LOS QUE ACTIVIDADES Y SOLICITARLE
PENSAMIENTO
NECESITA REALIZAR CONTEO. QUE LAS ILUSTRE INDICANDO EN
MATEMÁTICO
COMPARA CANTIDADES DE QUE MOMENTO DEL DÍA
DIFERENTES COLECCIONES REALIZA ESA ACTIVIDAD.
RESPETANDO SU MOTIVAR EL USO CORRECTO DE
CLASIFICACIÓN, CON APOYO LAS PALABRAS “MAÑANA”
IGUALA CANTIDADES. “HOY”.
MANIPULA DIFERENTES ACERCAR LA NATURALEZA Y
OBJETOS Y MATERIALES PARA MENCIONAR LA IMPORTANCIA
EXPLORACIÓN Y
COMPROBAR SUPUESTOS. CON DE NO CONTAMINAR. MOSTRAR
COMPRENSIÓN
AYUDA IDENTIFICA MEDIDAS FOTOGRAFÍAS Y VIDEO PARA
DEL MUNDO
PARA CUIDAR SU SALUD Y LAS QUE CONOZCA LAS
NATURAL Y
APLICA. CONSECUENCIAS DE LA
SOCIAL
CLASIFICA LA BASURA EN CONTAMINACIÓN.
ORGÁNICO E INORGÁNICO.
CON APOYO PUEDE SABER FOMENTAR EL USO DE LOS

COMBINAR COLORES PARA RECURSOS DE LAS ARTES
OBTENER NUEVOS COLORES Y VISUALES PROPONIÉNDOLE
ARTES
TONALIDADES. CREA HACER LETREROS PARA SU
PERSONAJES A PARTIR DE SU FAMILIA CON EMOCIONES
IMAGINACIÓN. POSITIVAS COMO LA ALEGRÍA.
RECONOCE LAS DIFERENTES TRABAJAR LOS ACUERDOS DE
EMOCIONES Y LOGRA CONVIVENCIA CON TODA LA
RELACIONARLAS CON FAMILIA, PROCURAR ESCUCHAR
SITUACIONES DE SU VIDA. LOS ACUERDOS QUE PROPONGA.
EDUCACIÓN
PROPONE CON APOYO ACUERDO JUGAR A ADIVINAR ACUERDO
SOCIOEMOCIONAL
PARA LA CONVIVENCIA EN ESTE QUE DEBERÁN ESCRIBIR EN
CASO LA CLASE EN LÍNEA Y TARJETAS O CREAR UN
ESTÁ EN PROCESO DE ENTENDER MEMORAMA.
SU UTILIDAD.
EDUCACIÓN PROPONE POSTURAS Y EXPLORA REALIZAR ACTIVIDADES COMO
FÍSICA SU CAPACIDAD DE EQUILIBRIO. CORRER, CAMINAR CON
DISTINTAS VELOCIDADES PARA
EXPLORA LA MOTRICIDAD Y
SEGUIR EXPLORANDO EL
EQUILIBRIO.

FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

CONSULTA DIFERENTES PERMITIRLE EXPLICAR SUS

MATERIALES PARA EXPLICAR IDEAS SIN PRESIONES Y
LAS IDEAS QUE LE SURGEN ENFOCAR SU ATENCIÓN AL
SOBRE EL SUCESO OBSERVADO. ALUMNO PARA MOTIVAR SU
CON APOYO RELACIONA INTERÉS. SEGUIR EXPLORANDO
LENGUAJE Y
EXPERIENCIAS CON LO QUE POESÍA Y PERMITIRLE QUE LOS
COMUNICACIÓN
ESCUCHA DE LA LECTURA. DECLAME FRENTE A SU
DICE A FAMILIARES FÁBULAS Y FAMILIA.
CON APOYO DICE POEMAS. SOLO CUENTA CON CELULAR Y
TELEVISIÓN PARA REALIZAR
LAS ACTIVIDADES.
PENSAMIENTO CUENTA DE UNO EN UNO DE REALIZAR UN HORARIO DE
MATEMÁTICO FORMA ASCENDENTE ACTIVIDADES EN DONDE SE
COLECCIONES NO MAYORES A 10 CONTEMPLE LA HORA DEL DÍA
ELEMENTOS. EN QUE SE REALIZARAN LAS
DE LOS EJEMPLARES DE UNA ACTIVIDADES, PERO LA HORA
COLECCIÓN CON APOYO LOS CON BASE EN EL SOL Y LA LUNA,
DISTRIBUYE CORRECTAMENTE. ES DECIR QUE ACTIVIDAD SE
LLEVA A CABO EN LA MAÑANA,
TARDE O NOCHE.
UTILIZA SUS PROPIOS RECURSOS INCENTIVAR LA INVESTIGACIÓN
PARA COMUNICAR SUS CONSULTANDO DIFERENTES
HALLAZGOS SOBRE ELEMENTOS FUENTES, COMO LIBROS,
EXPLORACIÓN Y NATURALES, SE CONCENTRA Y REVISTAS, INTERNET,
COMPRENSIÓN MENCIONA ALGUNAS DOCUMENTALES. INVESTIGAR
DEL MUNDO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS. SOBRE UN TEMA QUE EL
NATURAL Y RECONOCE ALGUNAS DE LAS ALUMNO PROPONGA.
SOCIAL TRADICIONES Y COSTUMBRES
QUE SE MANIFIESTAN EN EL
GRUPO SOCIAL AL QUE
PERTENECE.
EXPERIMENTA CON VARIADOS ESCUCHAR MÚSICA INFANTIL,
OBJETOS E IDENTIFICA EL INSTRUMENTAL Y BAILAR PARA
SONIDO QUE EMITEN ALGUNOS MOTIVAR SU GUSTO POR LA
DE ELLOS MÚSICA. SOLICITARLE QUE
ARTES
COMUNICA LO QUE SIENTE A REALICE DIBUJOS UTILIZANDO
TRAVÉS DE SU CARA. COLORES Y ACUARELAS, DE

OBJETOS O ANIMALES QUE LE
AGRADEN.
RECONOCE LAS DIFERENTES TRABAJAR CUERDOS DE
EMOCIONES Y LOGRA CONVIVENCIA DE FORMA
RELACIONARLAS CON DIVERTIDA, PRIMERAMENTE
SITUACIONES DE SU VIDA. MENCIONANDO LO IMPORTANTE
SABE LAS CONSECUENCIAS DE QUE ES CUIDAR SUS
EDUCACIÓN
SUS CONDUCTAS Y CON APOYO PARTENCIAS PERO TAMBIÉN LAS
SOCIOEMOCIONAL
ANALIZA LAS CONDUCTAS DE DE LOS DEMÁS. CADA QUE
OTROS. CUMPLA UN ACUERDO
OFRECERLE UN ALIMENTO O
GOLOSINA SALUDABLES QUE LE
AGRADE.
IDENTIFICA SUS CAPACIDADES CON OBJETOS QUE SE TENGAN
EXPRESIVAS Y REALIZA EN CASA REALIZAR
EDUCACIÓN MOVIMIENTOS EMPLEANDO ACTIVIDADES DE EQUILIBRIO,
FÍSICA ORGANIZACIÓN ESPACIO- COMO; CAMINAR SOBRE UNA
TEMPORAL. LÍNEA, LLENAR VASOS CON
AGUA.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

EXPLICA AL GRUPO ALGUNAS LEER CONTINUAMENTE
IDEAS SOBRE ALGÚN TEMA O FABULAS Y POEMAS, PARA
SUCESO, APOYÁNDOSE EN COMENTAR SU CONTENIDO Y
LENGUAJE Y MATERIALES CONSULTADOS. DARLE TIEMPO DE ORGANIZAR
COMUNICACIÓN CON APOYO DICE RELATOS DE SUS IDEAS PARA QUE
LA TRADICIÓN ORAL QUE LE ESTRUCTURE SUS ARGUMENTOS
SON FAMILIARES. DE FORMA MÁS COMPLEJA CADA
VEZ.
SABE REPRODUCIR ALGUNOS REALIZAR UNA ACTIVIDAD DE

CUERPOS GEOMÉTRICOS Y RECOLECCIÓN DE ELEMENTOS
MENCIONA ALGUNOS DE SUS QUE HAYA EN CASA QUE SE
NOMBRES. PUEDAN CLASIFICAR PARA
PENSAMIENTO UBICA OBJETOS Y CON APOYO CREAR COLECCIONES
MATEMÁTICO INTERPRETA RELACIONES DIFERENTES; AL TENERLAS
ESPACIALES Y PUNTOS DE SOLICITARLE AL ALUMNO QUE
REFERENCIA. MENCIONE QUE ACCIONES
QUIERE QUE SE APLIQUEN LAS
COLECCIONES RECOLECTADAS.
CON AYUDA MANIPULA REALIZAR LAS TRADICIONES
DIFERENTES OBJETOS Y TÍPICAS DE LA COMUNIDAD Y
EXPLORACIÓN Y
MATERIALES PARA COMPROBAR HACER AL ALUMNO PARTICIPE
COMPRENSIÓN
SUPUESTOS. DE ESTAS. PREGUNTARLE QUE
DEL MUNDO
CONOCE ALGUNOS DETALLES SABE ACERCA DEL CUIDADO DEL
NATURAL Y
DE LA ACTIVIDAD PRODUCTIVA MEDIO AMBIENTE Y CLASIFICAR
SOCIAL
DE SU FAMILIA. EN FAMILIA LOS DESECHOS QUE
SE PRODUCEN.
GUSTA DE ESCUCHAR MÚSICA JUGAR A EXPRESAR CON EL
DE ORQUESTA, REALIZA CUERPO DIFERENTES
ARTES CREACIONES PROPIAS EMOCIONES AL RITMO DE LA
UTILIZANDO ELEMENTOS DE MÚSICA.
LAS ARTES VISUALES.
EDUCACIÓN CONOCE ALGUNAS PARTES DE HABLAR ACERCA LAS SUS
SOCIOEMOCIONAL SU CUERPO Y COMIENZA A CONDUCTAS EL RESULTADO QUE
SABER E IDENTIFICAR QUÉ SE PUEDE OBTENER. MOTIVAR LA
HACE O PUEDE REALIZAR CON REALIZACIÓN DE CONDUCTAS
CADA UNA DE ELLAS. QUE LLEVEN A CONSECUENCIAS
POSITIVAS, PREMIÁNDOLAS CON
LO QUE CONSIDERE
CONVENIENTE.
REALIZA DOS MOVIMIENTOS REALIZAR UNA PISTA DE RETOS
QUE LE PERMITEN IDENTIFICAR DONDE TENGA QUE CORRER,
DOS POSIBILIDADES DE MANIPULAR OBJETOS,

LATERALIDAD. DESPLAZARSE A DIFERENTES
EDUCACIÓN POSIBILIDADES, CACHAR Y
FÍSICA LANZAR OBJETOS.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

IDENTIFICA LAS GRAFÍAS DE SU PERMITIRLE AMPLIAR SUS
NOMBRE Y CON AYUDA LAS RECUERDOS CON PREGUNTAS
ESCRIBE EN ORDEN PARA ACERCA DE LOS PERSONAJES,
DIVERSOS PROPÓSITOS. COMO: ¿QUÉ LLEVABA PUESTO?
ESCUCHA UNA NARRACIÓN Y TAMBIÉN INDAGAR SOBRE LOS
RECUERDA SU PERSONAJE LUGARES DONDE SE
LENGUAJE Y
FAVORITO, HABLA DE ÉL Y DE DESARROLLA LA HISTORIA Y
COMUNICACIÓN
SUS CARACTERÍSTICAS. FELICITARLO CADA VEZ QUE
COMENTE ALGO QUE ES
CORRECTO.
CUENTA CON UN CELULAR QUE
COMPARTE CON UN HERMANO
MAYOR.
CON APOYO RESUELVE DE MEDIR DIFERENTES OBJETOS
FORMA CORRECTA PROBLEMAS CON CUARTAS DE SU MANO Y
EN LOS QUE NECESITA REALIZAR PARA QUE REALICE EL CONTEO
PENSAMIENTO CONTEO. IDENTIFICA ALGUNOS DE LAS CUARTAS QUE MIDE.
MATEMÁTICO NÚMEROS QUE SE USAN EN LA JUGAR A CONTAR DE FORMA
VIDA COTIDIANA Y SABE LO QUE DESCENDENTE AL HACER
SE SIGNIFICAN, MIDE Y QUEHACERES DE CASA.
COMPARA DISTANCIAS.
CON APOYO EXPLICA Y INVOLUCRARLO EN LA
DESCRIBE LAS ACTIVIDAD FAMILIAR PARA QUE
EXPLORACIÓN Y
CARACTERÍSTICAS COMUNES RECONOZCA LA IMPORTANCIA
COMPRENSIÓN
QUE IDENTIFICA ENTRE SERES QUE TIENE ESE TRABAJO A SU
DEL MUNDO
VIVOS. COMUNIDAD, CON TAREAS
NATURAL Y
Y REALIZA UNA CORRECTA SENCILLAS A SU NIVEL QUE NO
SOCIAL
DISTRIBUCIÓN DE LOS IMPLIQUE NINGÚN RIESGO.
DESECHOS.
EXPRESA POR MEDIO DE DIBUJOS TRABAJAR CON COLORES O
LAS EMOCIONES QUE RECONOCE ACUARELAS LOS DIBUJOS QUE
COMO EL ENOJO Y LA ALEGRÍA. CREA, ESCUCHAR EN FAMILIA
ARTES
DIFERENTE MÚSICA Y PERMITIR
QUE EXPRESE SUS GUSTOS

MUSICALES.
CUIDA SUS PERTENECIAS Y LAS HABLAR SOBRE LA
MANTIENE EN ORDEN, RESPETA IMPORTANCIA DEL RESPETO
ALGUNOS DE LOS ACUERDOS DE HACIA LAS COSAS DE LOS
CONVIVENCIA ESTABLECIDOS. DEMÁS ASÍ COMO TAMBIÉN
MENCIONAR POR QUE LOS
EDUCACIÓN
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
SOCIOEMOCIONAL
SON IMPORTANTES. JUGAR A
QUIEN RESPETE TODOS LOS
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
PODRÁ VER SU PROGRAMA
FAVORITO.
MANIPULA DE FORMA JUGAR A LAS ESTATUAR DE
CORRECTA OBJETOS, Y SE MARFIL CON CONSIGNAS
EDUCACIÓN
DESPLAZA CON DIFERENTES DIFERENTES, POR EJEMPLO:
FÍSICA
VELOCIDADES. QUEDARSE EN UN PIE.
FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

CON AYUDA ESTRUCTURA SUS POR MEDIO DE DIBUJOS
IDEAS LOGRANDO MOSTRARLE PALABRAS QUE SE
EXPRESARLAS, INTERACTÚA USEN EN SU MEDIO FAMILIAR Y
CON OTRAS PERSONAS Y ESTÁ LEER CONTINUAMENTE,
LENGUAJE Y EN PROCESO DE ATENDER LO FABULAS, POEMAS Y CUENTOS.
COMUNICACIÓN QUE LE PIDE. SOLO CUENTA CON TELEVISIÓN
LOGRA IDENTIFICAR DIBUJOS Y UN CELULAR BÁSICO PARA
QUE OBSERVA EN CARTAS Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES, LA
SEÑALAMIENTOS. ENTREGA DE ESTAS ES DE

FORMA INTERMITENTE.
DE FORMA ASCENDENTE Y CON LOS PICTOGRAMAS QUE LE
DESCENDENTE LOGRA CONTAR GUSTA ELABORAR PRACTICAR
DEL 1 AL 3 DIFERENTES EL CONTEO PARA AMPLIARLO,
COLECCIONES. REALIZAR PICTOGRAMAS CON
PENSAMIENTO
ORGANIZA INFORMACIÓN EN LAS IMÁGENES QUE PREFIERA.
MATEMÁTICO
TABLAS Y PICTOGRAMAS, CON
POCA AYUDA; INTERPRETA
INFORMACIÓN PARA
CONTESTAR PREGUNTAS.
ESTÉ EN PROCESO DE
MENCIONARLE LA IMPORTANCIA
IDENTIFICAR MEDIDAS QUE LEDE CUIDAR SU SALUD Y
EXPLORACIÓN Y
AYUDEN A CUIDAR SU SALUD. MOSTRAR CON EJEMPLOS DE LA
COMPRENSIÓN
HABLA SOBRE MEDIDAS QUE VIDA COTIDIANA LAS MEDIDAS
DEL MUNDO
CONOCE PARA CUIDAR EL PARA CUIDARSE. ESCUCHARLO
NATURAL Y
MEDIO AMBIENTE Y APLICA ACERCA DE LO QUE PIENSA DE
SOCIAL
ALGUNAS. LA NATURALEZA Y COMO LA
CUIDA.
USA ALGUNOS ELEMENTOS DE PARA AMPLIAR SU USO DE LOS
LAS ARTES VISUALES PARA ELEMENTOS DE LAS ARTES
PARTICIPAR EN JUEGOS VISUALES PROPORCIONARLE
DRAMÁTICOS. CONTINUAMENTE ACUARELAS O
ARTES
COLORES. ESCUCHAR MÚSICA
MIENTRAS DIBUJA Y HACERLE
RECOMENDACIONES PARA QUE
LO MEJORE.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL CONOCE ALGUNAS EMOCIONES HABLAR SOBRE LAS CONDUCTAS
Y LAS RELACIONA CON DE OTROS PARA QUE ANALICE
EDUCACIÓN
SITUACIONES QUE HAN PASADO LAS CONSECUENCIAS,
SOCIOEMOCIONAL
EN SU VIDA, SABE LO QUE ES APOYARLO A HACER UNA LISTA
SENTIRSE ALEGRE. DE CONDUCTAS POSITIVAS.
SABE QUE TIENE POSIBILIDADES JUGAR Y BAILAR, PARA QUE
DE EXPRESIÓN Y ESTÁ EN EXPLORE SUS POSIBILIDADES AL
PROCESO DE PODER USARLAS. RITMO DE LA MÚSICA Y
LIBREMENTE, AL OBSERVAR SUS
EDUCACIÓN MOVIMIENTOS, RECOMIÉNDELE
FÍSICA LA FORMA DE HACERLOS CADA
VEZ MÁS COMPLEJOS.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

LOGRA ESCUCHAR CON SOLICITARLE QUE CUENTE
ATENCIÓN LA LECTURA DE UN HISTORIAS Y QUE VARIÉ SU
TEXTO LITERARIO QUE VOLUMEN DE VOZ SEGÚN LO
RELACIONA CON EXPERIENCIAS QUE MARCA EL PERSONAJE,
PROPIAS. CREAR VIDEO CON ESAS
LENGUAJE Y
REPRODUCE PEQUEÑAS PARTES HISTORIAS U MOSTRARLO A LOS
COMUNICACIÓN
DE TEXTOS INFORMATIVOS Y FAMILIARES Y LA MAESTRA.
ESTÁ EN PROCESO DE NO TIENEN NINGÚN MEDIO
RECONOCER LAS GRAFÍAS. ELECTRÓNICO Y ENTREGA
ACTIVIDADES MUY
INTERMITENTEMENTE.
DE FORMA ASCENDENTE Y REALIZAR ACTIVIDADES DE
DESCENDENTE LOGRA CONTAR FORMA RUTINARIA PARA QUE
DEL 1 AL 7 DIFERENTES PUEDA IDENTIFICAR EL ORDEN Y
COLECCIONES. LO RELACIONE CON LA HORA
PENSAMIENTO
IDENTIFICA LA HORA DEL DÍA DEL DÍA EN QUE LO REALIZA.
MATEMÁTICO
EN QUE COME, DESAYUDA Y JUGAR A ESCONDER UN OBJETO
CENA. Y CON LA CONSIGNA DE FRIO Y
CALIENTE, DARLE PISTAS PARA
QUE LO ENCUENTRE.
SE ESFUERZA POR RECORDAR PERMITIRLE VE DOCUMENTALES
LAS REGLAS DE SEGURIDAD Y DE VIDA SILVESTRE,
EXPLORACIÓN Y CON APOYO APLICA LAS RESOLVERLE LAS DUDAS QUE
COMPRENSIÓN MEDIDAS NECESARIAS PARA PUEDAN SURGIR Y REFORZAR EN
DEL MUNDO MANTENERSE SEGURO. TODO MOMENTO LAS MEDIDAS
NATURAL Y OBSERVA CON ATENCIÓN NECESARIAS PARA TENER UNA
SOCIAL CARACTERÍSTICAS DE SERES BUENA SALUD COMENZANDO
VIVOS PARA PODER EXPLICAR Y POR UNA SANA ALIMENTACIÓN.
DESCRIBIR LO QUE PERCIBE.
CONOCE ALGUNOS DE LOS PROPORCIONARLE EL MATERIAL
RECURSOS DE LAS ARTES NECESARIO PARA QUE CREE
VISUALES PARA EXPRESAR EN DIBUJOS QUE SALGAN DE SU
CREACIONES PROPIAS LO QUE IMAGINACIÓN.
ARTES
ESCUCHA. ESCUCHAR MÚSICA
LE GUSTÓ ESCUCHAR MÚSICA Y INSTRUMENTAL PARA AMPLIAR
CONVERSA BREVEMENTE DE SU CONOCIMIENTO.
UNA CANCIÓN QUE RECUERDA.
CONOCE DOS EMOCIONES Y CON
EXPLICARLE CONTINUAMENTE
AYUDA LAS RELACIONA CON LAS EMOCIONES Y SEÑALAR LAS
SITUACIONES QUE HAN PASADO
SITUACIONES QUE LAS
EN SU VIDA, SABE LO QUE ES
GENERAN, PLATICAR EN FAMILIA
EDUCACIÓN
SENTIRSE ALEGRE. SOBRE LOS CUIDADOS DE SÍ
SOCIOEMOCIONAL
MISMO Y APOYARLO A CUIDAR
SUS COSAS Y QUE LOGRE
CUIDAR Y RESPETAR LAS COSAS
DE LOS DEMÁS.
REALIZA MOVIMIENTOS DE PARA AMPLIAR SU TIEMPO DE
LOCOMOCIÓN Y MANIPULA DE MANIPULACIÓN JUGAR A LA
EDUCACIÓN
FORMA BREVE UN OBJETO. PAPA CALIENTE A CIERTA
FÍSICA
DISTANCIA PARA QUE LANCE Y
CACHE.
FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

CUENTA HISTORIAS QUE LE SON SOLICITARLE QUE DESPUÉS DE

FAMILIARES, DESCRIBE CONTAR HISTORIAS DIBUJE A
ACCIONES Y LOS LUGARES EN LOS PERSONAJES Y LOS
QUE SE DESARROLLA LA LUGARES QUE ESCUCHO.
HISTORIA DEL CUENTO QUE MENCIONARLE CUALES SON LAS
ESCUCHA. CANTA FRAGMENTOS EXPRESIONES DE SU MEDIO
LENGUAJE Y DE CANCIONES INFANTILES. FAMILIAR PARA QUE LAS
COMUNICACIÓN UTILICE AL MOMENTO DE
CONTAR HISTORIAS.
SU FAMILIA PRESENTA
DIFICULTA PARA MANEJAR LA
TECNOLOGÍA. ENTREGA A
TIEMPO PERO LAS ACTIVIDADES
INCOMPLETAS.
PENSAMIENTO TIENE CREATIVIDAD PARA JUGAR A ADIVINAR EN QUÉ
MATEMÁTICO PROPONER OBJETOS HORA DEL DÍA SE REALIZAN
DIFERENTES PARA MEDIR ACTIVIDADES QUE LE
DISTANCIAS Y ESTÁ EN MENCIONE.
PROCESO DE INTERPRETAR SIN TRABAJAR EL CONTEO CON
AYUDA. ELEMENTOS QUE TENGA A LA
REALIZA CONTEOS DE FORMA MANO COMO CUCHARAS,
CORRECTA, COMPARA LAS LÁPICES O SEMILLAS.
CANTIDADES DE DIFERENTES
COLECCIONES E IGUALA
ALGUNAS CANTIDADES
RESPETANDO LA
CLASIFICACIÓN.
SE ESFUERZA POR RECORDAR MENCIONARLE QUE ACTIVIDAD

LAS REGLAS DE SEGURIDAD Y PRODUCTIVA REALIZA SU
EXPLORACIÓN Y CON APOYO APLICA LAS FAMILIA Y QUE APORTE TIENE A
COMPRENSIÓN MEDIDAS NECESARIAS PARA LA COMUNIDAD, PERMITIRLE
DEL MUNDO MANTENERSE SEGURO. OBSERVAR Y PREGUNTARLE QUE
NATURAL Y IDENTIFICA ALGUNOS TIPOS DE LE GUSTARÍA HACER. LLEVAR A
SOCIAL BASURA PARA EXPLICAR LOS CABO LAS TRADICIONES Y
ASPECTOS POSITIVOS QUE TIENE PERMITIRLE PARTICIPAR DE
SU CLASIFICACIÓN. FORMA ACTIVA.
SABE COMBINAR ALGUNOS PERMITIRLE VER FOTOGRAFÍAS
COLORES PARA OBTENER PARA QUE IDENTIFIQUE SUS
NUEVOS COLORES Y CARACTERÍSTICAS FACIALES.
ARTES
TONALIDADES, BAILA Y SABE ESCUCHAR MÚSICA DE
EXPRESAR LA MAYORÍA DE LAS DIFERENTES REGIONES Y

EMOCIONES CON MOVIMIENTOS. GÉNEROS.
RELACIONA LAS EMOCIONES HABLA SOBRE LAS CONDUCTAS
CON EXPERIENCIAS DE SU VIDA. DE SÍ MISMO Y MENCIONA QUE
ENTIENDE LA IMPORTANCIA DE SE LE OLVIDAN EN OCASIONES
LOS ACUERDOS DE LOS ACUERDOS DE
CONVIVENCIA Y ESTÁ EN CONVIVENCIA. REALIZAR UNA
EDUCACIÓN
PROCESO DE PROPONER Y DE LISTA DE LOS ACUERDOS QUE
SOCIOEMOCIONAL
RESPETARLOS. OLVIDE Y PEGARLOS EN DONDE
LOS PUEDA VER
CONTINUAMENTE, ESTABLECER
UNA CONSECUENCIA POR CADA
INCUMPLIMIENTO.
PROPONE ALGUNAS POSTURAS Y REALIZAR ACTIVIDADES FÍSICAS
MOVIMIENTOS. TIENE GRAN PARA FOMENTAR SU
EDUCACIÓN
ENERGÍA Y CREATIVIDAD PARA DESCUBRIMIENTO DE
FÍSICA
LAS ACTIVIDADES QUE MOVIMIENTOS, COMO BAILAR
IMPLICAN MOVER EL CUERPO. EN FAMILIA.

(DE LA) MAESTRO(A) (DE LA) DIRECTOR(A)LA MADRE, PADRE DE
FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

OBSERVA DIFERENTES SOLICITAR QUE DESCRIBA
MATERIALES PARA QUE CON ORALMENTE LOS LUGARES
AYUDA EXPLIQUE SUS IDEAS DONDE SE DESARROLLAN LOS
SOBRE EL SUCESO ANALIZADO, CUENTOS QUE ESCUCHA Y A LOS
MENCIONA ALGUNAS DE SUS PERSONAJES. SIN APRESURARLO,
LENGUAJE Y IDEAS EN ORDEN. ESCUCHARLO CON ATENCIÓN Y
COMUNICACIÓN DICE UNA PARTE PEQUEÑA DE PERMITIRLE QUE REPITA
LA FÁBULA Y ESTÁ EN PROCESO CUANDO NO ESTÉ DICIENDO LOS
DE DECIR POEMAS. ARGUMENTOS EN ORDEN.
SOLO CUENTA CON TELEVISIÓN

Y TIENE DOS HERMANOS
MAYORES.
DE FORMA ASCENDENTE Y JUGAR A RECOLECTAR OBJETOS
DESCENDENTE LOGRA CONTAR PARA CREAR COLECCIONES Y
DEL 1 AL 5 DIFERENTES SOLICITARLE QUE LOS CUENTE
PENSAMIENTO COLECCIONES. PARA QUE AMPLIÉ SU CONTEO.
MATEMÁTICO ESTÁ EN PROCESO DE PERMITIRLE RECOLECTAR LO
DISTRIBUIR CORRECTAMENTE QUE LE LLAME LA ATENCIÓN
LOS EJEMPLARES DE UNA SIEMPRE Y CUANDO NO HAY
COLECCIÓN. NINGÚN RIESGO.
USA SUS PROPIOS RECURSOS MENCIONARLE
PARA COMUNICAR SUS CONTINUAMENTE LA
EXPLORACIÓN Y
HALLAZGOS AL OBSERVAR IMPORTANCIA DE CUIDAR SU
COMPRENSIÓN
ELEMENTOS NATURALES. SALUD Y COMO LA DEBE
DEL MUNDO
CON AYUDA REGISTRA SUS CUIDAR.
NATURAL Y
HALLAZGOS. JUGAR AL DOCTOR PARA QUE
SOCIAL
SEA CONSIENTE DEL PROCESO
QUE LLEVARA SI SE ENFERMA.
IDENTIFICA ALGUNOS SONIDOS ESCUCHAR MÚSICA, BAILAR Y
QUE EMITEN LOS OBJETOS CANTAR. SOLICITARLE CREAR
EXPLORADOS. DIBUJOS DE LO QUE SE IMAGINE
EXPRESA EMOCIONES CON EL PARA QUE SE FAMILIARICE SON
ARTES
USO DEL CUERPO, LOGRA ELEMENTOS DE LAS ARTES
IDENTIFICAR LAS EMOCIONES VISUALES.
QUE OBSERVA EN LOS CUERPOS
Y CARAS DE OTROS.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL RELACIONA ALGUNAS DE LAS HABLAR SOBRE LAS
EMOCIONES CON SITUACIONES CONSECUENCIAS QUE GENERAN
QUE LE OCURREN. RECONOCE LAS CONDUCTAS QUE NO SON
LAS CONSECUENCIAS DE SUS APROPIADAS COMO TOMAR
EDUCACIÓN
CONDUCTAS Y ESTÁ EN COSAS QUE NO LE PERTENECEN.
SOCIOEMOCIONAL
PROCESO DE ANALIZAR LAS JUGAR A PLANTEAR
CONDUCTAS DE OTROS. SITUACIONES QUE GENERAN
SITUACIONES POSITIVAS PARA
QUE LAS ACTUÉ.
REALIZA MOVIMIENTOS CON UNA CUBETA Y UNA
EMPLEANDO EQUILIBRIO Y PELOTA PEQUEÑA JUGAR A
EDUCACIÓN COORDINACIÓN. ENCESTAR DESDE UNA
FÍSICA DISTANCIA CADA VEZ MAYOR.

FAMILIA O TUTOR(A)

_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____
OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE

APRENDIZAJE LÁS ÁREAS DE
OPORTUNIDAD
SE LE DIFICULTA CONTAR DIARIAMENTE
EXPLICAR ALGUNAS IDEAS CUENTOS Y SOLICITARLE
SOBRE ALGÚN TEMA O QUE EXPLIQUE LO QUE
SUCESO, CON PREGUNTAS ENTENDIÓ SUGIRIÉNDOLE
GUÍA LOGRA EXPLICAR. PALABRAS PARA AMPLIAR
HABLA CON FRASES SU EXPLICACIÓN Y
LENGUAJE Y
CORTAS SOBRE LAS VOCABULARIO.
COMUNICACIÓN
HISTORIAS QUE ESCUCHA. ENTREGA LAS
ACTIVIDADES
ESCASAMENTE Y DE
FORMA INCOMPLETA, NO
CUENTA CON MEDIOS
ELECTRÓNICOS.
REPRODUCE CUERPOS SOLICITARLE DIBUJAR
GEOMÉTRICOS, SABE EL LAS FIGURAS
NOMBRE DE ALGUNOS. GEOMÉTRICAS QUE MÁS
PENSAMIENTO
CON APOYO UBICA LE GUSTEN Y APOYARLO
MATEMÁTICO
OBJETOS A TRAVÉS DE LA A RECONOCER LAS
INTERPRETACIÓN DE GRAFÍAS DE LOS
RELACIONES ESPACIALES. NOMBRES.
VALORA LAS TRABAJAR EL CUIDADO
COSTUMBRES QUE SE PERSONAL, FOMENTAR EN
MANIFIESTAN EN EL CASA UNA SANA
GRUPO SOCIAL AL QUE ALIMENTACIÓN CON
PERTENECE, ESTÁ EN RUTINAS ESTABLECIDAS
EXPLORACIÓN Y PROCESO DE PARA SU DESARROLLO.
COMPRENSIÓN RECONOCERLAS TODAS.
DEL MUNDO RECONOCE ALGUNAS
NATURAL Y ACTIVIDADES
SOCIAL PRODUCTIVAS DE SU
COMUNIDAD Y ESTÁ EN
PROCESO DE CONOCER
LAS ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS DE SU
FAMILIA
CREA DIBUJOS QUE SALEN EXPLORAR LOS
DE SU IMAGINACIÓN DIFERENTES TIPOS DE
USANDO ALGUNOS INSTRUMENTOS QUE
ELEMENTOS DE LAS ARTES EXISTEN Y ESCUCHAR
ARTES VISUALES. MÚSICA EN FAMILIA,
HABLANDO DE LAS
EMOCIONES QUE
TRANSMITE CADA
CANCIÓN.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EXPRESA Y RECONOCE FOMENTAR LA EXPRESIÓN
ALGUNAS PARTES DE SU DE EMOCIONES CON
EDUCACIÓN CUERPO, JUEGOS EN FAMILIA
SOCIOEMOCIONAL CARACTERÍSTICAS FÍSICAS COMO “CARAS Y GESTOS”,
Y LAS POSIBILIDADES DE INCLUYENDO EL CUERPO
CADA UNA DE ELLAS. EN CADA EMOCIÓN.
REALIZA UN MOVIMIENTO ANIMARLO A PATEAR CON
QUE LE PERMITE EMPEZAR LOS DOS PIES EL BALÓN, A
A DESCUBRIR SUS CACHAR CON LAS DOS
HABILIDADES DE MANOS Y A JUGAR CON
EDUCACIÓN LATERALIDAD. UN GLOBO.
FÍSICA

FAMILIA O TUTOR(A)


_____________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________
_____

IDENTIFICA ALGUNAS DE LAS LEERLE FABULAS PARA QUE
GRAFÍAS DE SU NOMBRE Y ESTÁ ANALICE LAS MORALEJAS Y LAS
EN PROCESO DE ESCRIBIRLAS EN EXPLIQUE DE MANERA ORAL.
ORDEN, PONE ATENCIÓN A LAS PROPONERLE HACER UN LETREO
GRAFÍAS DE LOS NOMBRES DE CON SU NOMBRE CON LOS
SUS FAMILIARES E IDENTIFICA COLORES QUE LE GUSTEN.
LENGUAJE Y EL PROPÓSITO DE USO. TIENE ACCESO A INTERNET PERO
COMUNICACIÓN CON APOYO ESCUCHA CON SU CELULAR ES CASI OBSOLETO,
ATENCIÓN LA NARRACIÓN Y ENTREGA EN TIEMPO Y FORMA,
ESTÁ EN PROCESO DE HABLAR LAS ACTIVIDADES EN SU
SOBRE LOS LUGARES QUE MAYORÍA COMPLETAS.

ESCUCHA, MENCIONA ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS
PERSONAJES.
REALIZA CONTEOS DE FORMA SOLICITARLE MEDIR CON UN
CORRECTA Y RESUELVE OBJETO QUE ELIJA MUEBLES DE
ALGUNOS PROBLEMAS DE SU CASA Y QUE REGISTRE SUS
CONTEO CORRECTAMENTE. RESULTADOS.
PENSAMIENTO SABE LO QUE SIGNIFICAN POCOS JUGAR A RESOLVER PREGUNTAS
MATEMÁTICO NÚMEROS Y ESTÁ EN PROCESO DE SENCILLOS PROBLEMAS
DE IDENTIFICAR LOS QUE SE MATEMÁTICO A CONTRA RELOJ,
USAN EN LA VIDA COTIDIANA. POR EJEMPLO: CUANTOS
FRIJOLES QUEDAN SI TENGO
CINCO Y NECESITO 7.
EXPERIMENTA CON DIFERENTES HABLAR SOBRE LA
EXPLORACIÓN Y MATERIALES Y OBJETOS DE CONTAMINACIÓN Y LA
COMPRENSIÓN FORMA RESPONSABLE. EXPLICA IMPORTANCIA DE CUIDAR A LOS
DEL MUNDO ALGUNAS DE LAS ANIMALES.
NATURAL Y CARACTERÍSTICAS COMUNES PREGUNTARLE COMO CUIDA SU
SOCIAL QUE IDENTIFICA ENTRE SERES SALUD Y HACER UNA LISTA
VIVOS. ILUSTRADA.
SABE USAR ALGUNOS RECURSOS MOSTRAR IMÁGENES DE OBRAS

DE LAS ARTES VISUALES EN DE ARTE Y SOLICITARLE QUE
CREACIONES PROPIAS PARA EXPRESE LO QUE LE HACE
EXPRESAR LO QUE SIENTE; SENTIR.
ESCUCHA CON ATENCIÓN EXPRESAR CORPORALMENTE
PIEZAS MUSICALES DE DIFERENTES POSTURAS Y
ARTES
DISTINTOS LUGARES, GÉNEROS EMOCIONES.
Y ÉPOCAS, CONVERSA CON
AYUDA Y FRASES CORTAS
SOBRE LOS SENTIMIENTOS QUE
LE PRODUCE CADA PIEZA
MUSICAL.
EDUCACIÓN RECONOCE ALGUNAS DE LAS ANALIZAR LAS CONDUCTAS DE
SOCIOEMOCIONAL SITUACIONES QUE LE GENERAN OTROS Y SOLICITARLE
DIFERENTES EMOCIONES COMO: PROPONER CONSECUENCIAS
ALEGRÍA, MIEDO, DISGUSTO Y POSITIVAS O CÓMO CORREGIRÍA
TRISTEZA. ESA CONDUCTA NEGATIVA.
RECONOCE SUS PREGUNTARLE A CERCA DEL
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y PARECIDO QUE SE ENCUENTRA
SUS POSIBILIDADES. CON SUS FAMILIARES.
HACE MOVIMIENTOS DE PARA TRABAJAR LA
MANIPULACIÓN Y ESTABILIDAD, LATERALIDAD SOLICITARLE
EDUCACIÓN POR MEDIO DE JUEGOS QUE CADA ACTIVIDAD QUE
FÍSICA INDIVIDUALES Y COLECTIVOS REALICE CON LA MANO
CON SUS FAMILIARES. IZQUIERDA LA REALICE
TAMBIÉN CON LA DERECHA.

FAMILIA O TUTOR(A)
Síguenos en
www.Facebook.com/demaestragyg

3°boletas Evaluación Primer Momento 2020 DDMP

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

3°boletas Evaluación Primer Momento 2020 DDMP

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Síguenos en

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS DE

ELEMENTOS LOGRA CONTAR CON COSAS QUE LE SEAN FAMILIARES

CONOCE Y APLICA MEDIDAS PARA MOTIVAR EL ACERCAMIENTO A LOS

MOVIMIENTOS Y GESTOS, POSTURAS

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS DE

GÉNEROS Y ÉPOCAS, CONVERSA SOBRE

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS

PLATICA DE FORMA FLUIDA CON ESCUCHAR LOS ARGUMENTOS DEL

ARTES TONALIDADES. CANTA Y BAILA PINTURAS FAMOSAS PARA MOTIVAR

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE LÁS

CUERPO. MEZCLAR COLORES PARA

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE LÁS

SABE REPRODUCIR MODELOS PARA REPASAR EL CONTEO DE

USA RECURSOS DE LAS ARTES ESCUCHAR DIFERENTES

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE APRENDIZAJE SUGERENCIAS SOBRE LÁS ÁREAS

RECONOCE Y REPRODUCE LAS LEERLE RIMAS Y ADIVINANZAS,

FÍSICAS, LAS PARTES DE SU CUERPO CANCIÓN FAVORITA.

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE LÁS

COMUNIDAD, SABE LOS ANIMACIONES.

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE LÁS

APOYÁNDOSE DE GRAFÍAS QUE EN LA FAMILIA PARA QUE SE

GUSTA DE USAR RECURSOS DE HABLAR CON EL ALUMNO A

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE LÁS

LA LECTURA DE TEXTOS CONTINUAMENTE, SOLICITARLE

DIFERENTES GÉNEROS. EMOCIONES QUE SIENTE CON

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE LÁS

PROPIAS. CON ACCESO A WHATSAPP Y

ESPACIO- TEMPORAL, TRABAJAR CON DISTINTOS

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE LÁS

LOS CUENTOS QUE ESCUCHA. EXPRESIONES. PREGUNTARLE

PINTURAS, APRECIA MÚSICA PELÍCULAS Y PREGUNTARLE

NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DE

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

NOMBRE DEL ALUMNO(A):

OBSERVACIONES SOBRE LOS AVANCES DE SUGERENCIAS SOBRE LÁS

IDENTIFICA LAS GRAFÍAS DE SU APOYARLO A ESTRUCTURAR

ELEMENTOS DE LAS ARTES ENOJO Y MIEDO. SOLICITARLE