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Luna Ibarra Luis Alejandro 4to P3

Procesos Cognitivos

Dentro de los diferentes concepciones psicológicas sobre el aprendizaje las teorías


cognitivas conforman un enfoque que parte de la psicología cognitiva.

Enfoque del pensamiento de la información sin embargo también encontramos ante


sedentes en las concepciones de algunos autores. El aprendizaje es concebido
como un proceso de adquisición restructuración, y cambio de las estrategias
cognitivas en que fenómenos cognitivos juegan un papel fundamental, la atención,
la memoria, y a partir de una atención dinámica de estos fenómenos, la atención es
un proceso de información hacia determinados estímulos.

 Las siguientes derivaciones la atención, y la memoria influye unidades vitales


que procesan información junto con el pensamiento

 Las necesidades y motivos de lo que aprenden condicionan el pensamiento


dé la información

 Las estrategias ambientales (adultos, medio, familia-sociedad) son los


factores que facilitan o retroceden el desarrollo cognitivo del alumno

 Un concepto muy importante al cual se le han dedicado muchos


investigadores y valoraciones criticas

Enfoques cognitivos del aprendizaje

De modo que el aprendizaje que comprensión requiere de procesos más complejos


y de la utilización de herramientas superiores.

Los enfoques cognitivos nos dicen que una persona es algo que sabe, que tiene
comprensión y capacidad para resolver problemas desde una perspectiva diferente.
El enfoque cognitivo de igual manera dice que una persona considera el aprendizaje
con una adquisición y modificación de estructuras y conocimientos. Considera que
las conductas son los productos de estos cambios en la estructura del
conocimiento.

Modificación de conductas

 Identificación del conocimiento que tenemos con objeto a conseguir, estas


metas deben platearse de forma objetiva, con término observables,
especificas fusibles de medir.

 Se tiene que evaluar un sistema de registro donde anoto la conducta del


sujeto antes de que se lleva a cabo la información de conducta, por eso al
final se adquiere o no

 Seleccionar una estrategia de acuerdo de su comportamiento adecuada


creer un buen paquete varias alternativas para que el sujeto caiga con la
acomodación un buen nivel de afecto reforzamiento de conductas que deseo,
por lo tanto, conocer el sujeto

 Implantar el programa de información de conducta tener clara que este


reforzada

Enfoque cognitivo

*Adquisición

*Retención

*Ejecución

*Consecuencia
El conocimiento es la estructura a la organización de esos datos. Comprender
requiere pensar, la composición se contribuye desde el interior mediante el
establecimiento de relaciones, asociaciones e integraciones entre información que
ya tenemos. La esencia de la adquisición del conocimiento consiste en el poder
generalizar determinados aprendizajes relacionados