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Asumimos una postura respecto a la contaminación ambiental

y el cuidado de la salud en el contexto de las festividades
de nuestra comunidad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “FEDERICO VILLARREAL” - TÚCUME
ÁREA CURRICULAR : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
FECHA : 14 de noviembre al 16 de diciembre del 2022
PROFESOR : CÉSAR, CUBAS QUIROZ.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN : Las múltiples celebraciones existentes en nuestro país son muestra de nuestra diversidad, y se
expresan en las festividades, la gastronomía y las costumbres que promueven el encuentro y el enriquecimiento cultural, así como la cohesión
social. Tal es así que en nuestro distrito de Túcume, de la provincia y departamento de Lambayeque, se celebra los últimos días de febrero, la
festividad en honor a la Virgen de la Purísima Concepción, ello con una serie de actividades religiosas, sociales, artísticas, gastronómicas, así como
también se realizan exhibiciones de caballos de paso, peleas de gallos, entre otros; consecuencia de ello se observa el incremento de la cantidad de
desechos y materiales contaminantes que se generan durante esta festividad que atentan contra la conservación del ambiente y el cuidado de la
salud. Así mismo en los últimos años la contaminación industrial se ha incrementado por la presencia de varias fábricas. Contaminando fuentes de
agua potable, liberando toxinas no deseadas en el aire y reduciendo la calidad del suelo. Además de ello no olvidamos la cantidad de motos
taxis, camiones interprovinciales y combis que circulan por nuestra comunidad tucumana y el humo que expulsan contaminando así nuestro
planeta. Por otro lado, tenemos el uso excesivo de fertilizantes, pesticidas y fungicidas que contaminan los productos agrícolas y dañan los
suelos. perjudicando a las familias de Túcume que viven de esta actividad. Por ello desde nuestra perspectiva de estudiantes de la I.E
Federico Villarreal a punto de graduarnos y de asumir mayores responsabilidades ciudadanas, nos proponemos responder al siguiente reto:
¿Cuál es nuestra postura frente a la contaminación ambiental y el riesgo a la salud que generan los residuos que se producen en las
festividades de nuestra comunidad tucumana?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Producción Elaborar un discurso con argumentos y propuestas concretas, basados en fuentes confiables, respecto a la problemática
ambiental y las prácticas culturales en nuestra comunidad.
COMPETENCIAS CRITERIOS ACTIVIDADES INST. de EVAL.
Actividad 3:
• Explica de qué manera las festividades Analizamos la influencia de las
tradicionales influyen en la construcción de la festividades culturales en la
Construye su identidad de una persona. construcción de nuestra identidad.
Rúbrica de
identidad. • Asume una postura frente a situaciones que Actividad 7:
evaluación
ocurren en festividades y que perjudican a las Reflexionamos y argumentamos sobre
personas. las festividades de nuestra
comunidad.

COMP. TRANSV. CRITERIOS ACTIVIDADES INST. de EVAL.

 Establece su meta de aprendizaje reconociendo la

complejidad de la tarea y sus potencialidades
personales.
 Organiza las tareas que realizará basándose en su
Gestiona su Se trabaja en todas las actividades
experiencia previa y considerando las estrategias, los Lista de cotejo
aprendizaje de manera transversal.
procedimientos y los recursos que utilizará.
de manera autónoma.
 Toma en cuenta las recomendaciones que otros le
hacen llegar (docente y compañeros) para realizar los
ajustes y mejorar sus actuaciones, mostrando
disposición a los posibles cambios.
Se desenvuelve en  Personaliza entornos virtuales.
entornos virtuales  Gestiona información del entorno virtual. Se trabaja en todas las actividades
Lista de cotejo
generados por las  Interactúa en entornos virtuales. de manera transversal.
TIC.  Crea objetos virtuales en diversos formatos.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES EJEMPLOS
Los estudiantes, orientados por sus docentes, buscan participar en acciones que
Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad contribuyan a afrontar las consecuencias de la contaminación del aire y el suelo.

Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones

Enfoque intercultural
Enfoque ambiental
de pertenencia de los estudiantes
cultural
Los estudiantes analizan las múltiples dimensiones de la problemática de la
contaminación del aire y el suelo, así como sus causas y consecuencias para su
Justicia y solidaridad
comunidad. A partir de ello, se comprometen a realizar acciones de cuidado del
ambiente.
 Actividad 3:
SEMANA 1
Analizamos la influencia de las festividades
14 al 18 de nov. culturales en la construcción de nuestra identidad.

Competencia Criterio Evidencia

Construye su identidad. Explica de qué manera las festividades tradicionales Identifica las características de una
influyen en la construcción de la identidad de una festividad tradicional de nuestra localidad
persona.

Propósito de la actividad:
Ahora haremos lo propio con la
influencia de las festividades Día de la
culturales en la construcción de Declaración Universal
nuestra identidad personal y de los Derechos del
social, desarrollando algunas Niño e Iniciación de la
ideas que nos ayuden a generar Semana del Niño.
argumentos para la elaboración 20 de noviembre
de nuestro ensayo.

En primer lugar, es importante que definamos qué son las festividades culturales para así poder analizar la influencia de
las mismas en la construcción de la identidad personal y social. Para ello, leeremos el texto “Un acercamiento al concepto de
las festividades”

RECURSO 1: “Un acercamiento al concepto de las festividades”

Según algunos autores, las fiestas y celebraciones son formas de catarsis

social y están asociadas a periodos donde el hombre deja de hacer lo rutinario
para festejar, celebrar, rememorar, conmemorar, recordar, añorar, renovar,
agasajar, olvidar o modificar hechos, situaciones o momentos
trascendentales de la vida, que generan estados de angustia y que son
necesarios de afrontar, tratar o asumir de manera especial.

Cada fase de la vida humana individual o colectiva está asociada al ejercicio lúdico, festivo,
ritual que desfoga, desahoga, revive, renueva y reanima al hombre de muchas maneras. Por
eso existen festividades para cada tipo de ocasión o acontecimiento. El cosmos, la humanidad,
su producción y todos sus componentes tienen sus propios ciclos de vida y existencia. Cada
ciclo tiene un inicio y un fin y, viceversa, que son los momentos donde la humanidad ejecuta
un conjunto de actos y ceremonias rituales para resolver los estados de angustia producidos
por la rutina, el mecanicismo, la tensa espera o la repentina acción; la acumulación o ausencia
de sucesos, fenómenos o hechos producidos generan nuevas rutinas.

Caracterización de las festividades andinas

De acuerdo a la cosmovisión andina, las festividades se caracterizan por:
• La naturalidad y la sacralidad. El campesino acompaña su trabajo con pequeños gestos rituales
o con amplias ceremonias de producción. Lo religioso está presente en todo momento del ciclo
agrícola y ganadero, así como en las labores que realiza a diario.
• La dinámica comunidad-familia y rural-urbano. Las fiestas y celebraciones andinas responden
a una tradición colectiva que articula a la familia, a la comunidad y a la sociedad en su conjunto
en diversos escenarios espaciales y temporales tradicionales, con otros nuevos y modernizados.
Así, genera una red de relaciones entre la ciudad y el campo, entre ciudades y hasta países donde
pueden llegar los miembros de una familia y de una comunidad.
 1. Con base en el texto leído, respondemos a las siguientes preguntas:

a. ¿Por qué se afirma que las fiestas y celebraciones son formas de catarsis social?

b. ¿Cuál es la relación entre las festividades y los ciclos de vida y existencia?

2. Preguntamos a nuestros familiares cercanos sobre las características de una festividad tradicional de
nuestra localidad y comparamos con las características planteadas en la fuente A. Luego responde:

FESTIVIDAD:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Lugar: ……………………………………………………………………………………………………….

a. ¿Cuál es el significado de dicha festividad?

b. ¿Consideras que dicha festividad debe seguir celebrándose? ¿Por qué?

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPTENCIA: Construye su identidad.
Expliqué sobre la construcción de Asumí una postura frente a Expliqué la importancia de tomar decisiones
las identidades desde la vivencia situaciones inadecuadas de responsables frente a situaciones de riesgo
Criterios de
de la diversidad cultural que se algunas festividades que para preservar mi integridad física y moral.
evaluación
practica en las festividades afectan a las personas.
culturales.
Apellidos y Nombres SI NO SI NO SI NO
 SEMANA 2
21 de nov. al 25 Actividad 3:
noviembre Analizamos la influencia de las festividades
culturales en la construcción de nuestra identidad

Competencia Criterio Evidencia

Construye su identidad. Explica de qué manera las festividades tradicionales Elabora un tríptico para explicar la festividad
influyen en la construcción de la identidad de una de su comunidad y su influencia en su
persona.
identidad.

Propósito de la actividad:
Ahora haremos lo propio con la influencia de las festividades
culturales en la construcción de nuestra identidad personal y
social, desarrollando algunas ideas que nos ayuden a generar
argumentos para la elaboración de nuestro ensayo.
27 de noviembre
RECURSO 2: Con una noción más clara sobre el concepto de las Día de la Virgen de la
festividades culturales, analicemos su influencia en la construcción
Medalla Milagrosa
de nuestra identidad personal, social y cultural, mediante la lectura
de los textos “De Ayacucho a Lima: la Danza de las Tijeras” y
“EE.UU.: Señor de los Milagros recorrió las calles de Washington”

De Ayacucho a Lima: la Danza de las Tijeras

La Danza de las Tijeras es originaria de los departamentos de Ayacucho, Huancavelica, Apurímac y el

norte de Arequipa. Algunos investigadores la relacionan con el movimiento mesiánico milenarista Taki
Onkoy (enfermedad del canto y la danza); pero otros cuestionan esta afirmación, debido al uso de
instrumentos musicales (el violín y el arpa) y objetos (las tijeras y los vestidos) de origen europeo, que
contradice la prédica de evitar todo contacto con la cultura de los invasores.

La Danza de las Tijeras posee un carácter ritual pues está asociada al mundo de las
divinidades tutelares, a fin de implorar su protección para obtener buenos
rendimientos agrícolas. De ahí, la importancia del danzaq quien, por su rol de
intermediario entre los hombres y los wamanis (dioses protectores), crea un puente
entre la perspectiva del sentido común y la perspectiva religiosa en la cosmovisión
andina.

El primer grupo de intérpretes de la Danza de las Tijeras llegó al mundo urbano entre
1945 y 1960, procedente de Ayacucho (provincias de Lucanas y Parinacochas), a causa de
la gran centralización administrativa que aceleró la crisis en el campo. Primero llegaron al
departamento de Ica para luego desplazarse hacia la capital e instalarse en la periferia
urbana, en distritos como San Juan de Miraflores, Villa María del Triunfo (Lima Sur), y
de San Juan de Lurigancho (Lima Este). Es necesario remarcar que, en cierto momento,
la capital fue el refugio de la Danza de las Tijeras y otras músicas tradicionales, debido
a los sangrientos acontecimientos durante la década de los ochentas que se iniciaron,
precisamente, en Ayacucho.

Por otro lado, con el fin de mantener contacto con sus comunidades
de origen, aparecieron numerosas asociaciones de provincianos.
Entre otras actividades, ellos organizan las llamadas fiestas
costumbristas, en las que los provincianos disfrutan de su música y
costumbres regionales, reuniendo a los inmigrados de un mismo
pueblo y practicando en el medio urbano la solidaridad y la
reciprocidad de sus comunidades campesinas andinas. Ante la
discriminación social y las dificultades de adaptación, las
asociaciones actúan como una defensa y una afirmación de su cultura.
Los pueblos jóvenes son el recinto de esta resistencia cultural
andina.
EE.UU.: Señor de los Milagros recorrió las calles de Washington
Bajo un sol radiante, algo atípico para esta
época otoñal en la capital de los Estados
Unidos, miles de compatriotas acompañaron el
último domingo de octubre la imagen del Señor
de los Milagros durante su tradicional
recorrido procesional por las calles de
Washington DC.

Antes del inicio de la celebración religiosa, realizada en

Como ya es tradicional, estuvieron presentes
cuadrillas de cargadores procedentes de los
estados de Virginia, Maryland, Nueva York,
Nueva Jersey y Connecticut. La muestra de
colaboración se repite desde hace 33 años.
la parroquia Nuestra Señora Reina de Las Américas, se
entonaron las notas del himno nacional del Perú, así como
la tradicional marcha de banderas. Tanto la misa como la
procesión del Señor de los Milagros estuvieron
acompañada por una banda de músicos, en donde varios
de sus integrantes formaron parte de la desaparecida
Banda Republicana.

Carlos López, actual capataz de dicha hermandad,

recordó que en 1982 salió por primera vez en procesión
en el distrito de Columbia, primero desde la iglesia de
Santo Tomás, en el área de Mount Pleasant, y después
Agregó que entre 1990 y 1991 se fundó la
desde la parroquia antes mencionada, en Adams
primera cuadrilla de damas, la primera en los
Morgan.
Estados Unidos.
Durante la procesión este año los fieles
aprovecharon para ver exhibiciones de caballos
de paso y degustar los ricos potajes de la cocina
peruana.
 2

1. Con base en los textos leídos, respondemos las siguientes

a. ¿Cómo se ha mantenido la práctica de la Danza de las Tijeras entre un importante sector de migrantes
ayacuchanos en Lima?

b. ¿Por qué los peruanos residentes en Washington (y otras ciudades de EE.UU. y el mundo) realizan la
procesión del Señor de los Milagros?
_
_
_
_

c. ¿Qué características comunes encuentras en ambas festividades?

_
_
_
_

2. ¿Para finalizar, retoma tus apuntes sobre la festividad tradicional de tu localidad o la que prácticas y elabora un
tríptico que contenga los siguientes aspectos: origen, significado, cómo se desarrolla, y cómo ha influenciado en tu
identidad; Incorpora imágenes que ilustren la información?

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes
preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPTENCIA: Construye su identidad.
Expliqué sobre la construcción de Asumí una postura frente a Expliqué la importancia de tomar decisiones
las identidades desde la vivencia situaciones inadecuadas de responsables frente a situaciones de riesgo
Criterios de
de la diversidad cultural que se algunas festividades que afectan para preservar mi integridad física y moral.
evaluación
practica en las festividades a las personas.
culturales.
Apellidos y Nombres SI NO SI NO SI NO
 Actividad 7:
SEMANA 3 Reflexionamos y argumentamos sobre
28 nov. al 9 dic. las festividades de nuestra
comunidad.

Competencia Criterio Evidencia

Construye su Asume una postura frente a situaciones que ocurren Explica si las festividades aportan a la
identidad. en festividades y que perjudican a las personas. construcción de la identidad.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Analizaremos y reflexionaremos sobre
algunas de las prácticas que se dan
durante las festividades. Para ello, 9 de diciembre
evaluarán críticamente las fiestas Batalla de
culturales. Ayacucho

¡Primero nos informamos!

Recordemos que el Perú es un país multicultural, y
la diversidad cultural da cuenta de todas las
expresiones culturales emanadas de la creatividad
individual o colectiva, y de la multiplicidad e
interacción de las culturas que coexisten en una
sociedad sin que ninguna se considere el patrón de
las demás. La diversidad cultural es considerada
1. Los de
patrimonio peruanos, honran a sus
la humanidad.
muertos con música, baile y comida.
Festividad:
En el Día deellos
Día de Todos
Muertos o Día los
de Santos
Todos los Santos, se movilizan,
masivamente a diversos cementerios
para rendir tributo a familiares y
amigos fallecidos.
Reflexionemos sobre algunas festividades
A nivel nacional se practican diversas festividades, tales como el
Día de los Muertos y Día de Todos los Santos, en el mes de
noviembre, y la del2. Año En tiempos de los festividades
Nuevo. Estas incas, y en cobran
otras
civilizaciones anteriores a ello, que poblaron
características distintas según las regiones, pueblos o grupos
sociales. el antiguo Perú, la muerte no era el fin de la
vida, sino el inicio de la misma en el mundo
de los muertos. El tránsito debía ser
acompañado por familiares y amigos, quienes
tenían que asegurar con ritos y ceremonias
a que sus difuntos, realizaran un buen viaje
hacia su destino final.

3. En festividades religiosas, para lograr una buena cosecha o en la celebración de un

cumpleaños, los pobladores recurrían a sus muertos con música, danzas y diversos
potajes.
Por esta razón, el Día de los Muertos es una fecha especial para practicar las creencias
de sus ancestros y los peruanos transforman la tranquilidad de los cementerios en
alegres escenarios para el baile con bandas de músicos.

4. Las tumbas también se convierten en el centro de los almuerzos

familiares por donde desfilan delicias de la gastronomía peruana
provenientes de diversas regiones.
El sentimiento colectivo es recordar a los seres que partieron con
alegría, cantar y bailar la música que disfrutaban cuando estaban
con vida y llevarles ofrendas de alimentos para comer, beber y
compartir con ellos, las cosas que más disfrutaban.
Para la cosmovisión andina peruana, la muerte no debe ocasionar
tristeza sino alegría, porque es el paso para una mejor vida hacia
otra dimensión.
 Festividad de Año Nuevo Sin mascarillas ni distanciamiento social: así
celebran Año Nuevo en La Victoria, Lima

Lambayeque: retiran cerca de 900 toneladas

de basura tras celebración de la fiesta de
Año Nuevo.
La ampliación de la adenda entre el Gobierno
Regional de Lambayeque con la comuna
provincial de Chiclayo, permitirá continuar
con esta labor de limpieza hasta mañana

Vecinos de La Victoria parecen olvidarse de la pandemia del

COVID-19 y continúan con los festejos por Año Nuevo sin
respetar el distanciamiento social ni el uso de las mascarillas, tan
necesarias para evitar un contagio del nuevo coronavirus.

Incumplen medidas: Desde la noche de ayer,

varios vecinos de La Victoria se reunieron
para iniciar sus celebraciones por Año Nuevo
haciendo caso omiso a las medidas
establecidas por el gobierno para evitar el
contagio de la COVID-19.

Sin distanciamiento: Ellos no respetan el

distanciamiento social esencial para evitar un posible
contagio del COVID-19

Consumo de bebidas alcohólicas: Además de

bailes, gritos y risas, también se consumieron
bebidas alcohólicas.
 Luego de leer los textos; completamos el siguiente cuadro comparativo

Aspectos positivos de la festividad Aspectos negativos de la festividad

Día de los Vivos y Muertos: Día de los Vivos y Muertos:

Celebración de Año Nuevo: Celebración de Año Nuevo

Con base a los textos leídos, respondemos a las siguientes preguntas:

• ¿Consideras que todas las festividades aportan a la construcción de la identidad?, ¿por qué?

•¿
¿Cómo celebran en tu familia o comunidad estas dos festividades?, ¿Estás de acuerdo con todas
las prácticas que realizan durante estas festividades?, ¿Cuáles cambiarías y por qué?

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes
preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPTENCIA: Construye su identidad.
Expliqué sobre la construcción de Asumí una postura frente a Expliqué la importancia de tomar decisiones
las identidades desde la vivencia situaciones inadecuadas de responsables frente a situaciones de riesgo
Criterios de
de la diversidad cultural que se algunas festividades que afectan para preservar mi integridad física y moral.
evaluación
practica en las festividades a las personas.
culturales.
Apellidos y Nombres SI NO SI NO SI NO
 SEMANA 4 Continuamos con la Actividad 7:
12 al 16 diciembre Reflexionamos y argumentamos sobre las
festividades de nuestra comunidad.

Competencia Criterio Evidencia

Construye su Asume una postura frente a situaciones que ocurren Elabora un texto argumentativo para mostrar
identidad. en festividades y que perjudican a las personas. su postura frente a las festividades.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Analizaremos y reflexionaremos sobre algunas de 14 diciembre
las prácticas que se dan durante las festividades.
Para ello, evaluarán críticamente las fiestas
Día del
culturales.
Cooperativismo
Peruano

Leamos el caso de Julia y Lisbeth

En el 2019, Lizbeth y Julia eran estudiantes del 5.°

grado de secundaria y en ese tiempo recibieron la
invitación de sus compañeros a participar en una
festividad del pueblo. Dicha festividad inicia con un
recorrido de varias horas hacia las afueras de la
ciudad, con cánticos y baile. Luego, regresan a las casas
de los mayordomos donde les sirven deliciosos
alimentos, les ofrecen bebidas refrescantes y bebidas
alcohólicas, y todos bailan alegremente.

Ellas decidieron ir a la fiesta. Allí todos los

invitados bailaban, comían y, muchos bebían.
Lizbeth, que es muy alegre, empezó a bailar. Pero,
mientras fue transcurriendo el tiempo, en la fiesta
comenzaron las peleas, los desmanes y el exceso
de consumo de alcohol. Lizbeth y Julia no bebieron
licor porque consideran que eso está mal y
pensando en su bienestar decidieron retirarse
antes que terminara la fiesta.

Observamos el video para conocer más sobre festividades en

nuestro país.
¿Consideras que las festividades de tu localidad influyen en tu
identidad?

https://www.youtube.com/watch?v=VCmW8cmulH0
 1. Ahora apliquemos lo aprendido y respondemos a las preguntas

a. ¿Crees que Lizbeth y Julia actuaron bien?, ¿por qué?

b. ¿Qué hubieras hecho en el lugar de Lizbeth y Julia?

2. Identifica una festividad que sueles practicar o a la cual has asistido anteriormente y responde:

Nombre de la Características ¿Qué Sentimientos y ¿Qué aspectos ¿Qué decisiones

festividad de la festividad emociones te genera Consideras que no son tomarías frente a
esta festividad? adecuados en esta situaciones riesgosas
festividad?, ¿por qué? para tu integridad física
y psicológica?

3. Para finalizar, redactemos un texto argumentativo en relación a la pregunta: ¿Qué aspectos de la festividad que
practicas o en la que participas consideras que afectan tu integridad, de las personas o de la comunidad? Recuerda
que debemos asumir una postura y sustentarla.

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPTENCIA: Construye su identidad.
Expliqué sobre la construcción de Asumí una postura frente a Expliqué la importancia de tomar
las identidades desde la vivencia situaciones inadecuadas de decisiones responsables frente a
Criterios de
de la diversidad cultural que se algunas festividades que afectan situaciones de riesgo para preservar mi
evaluación
practica en las festividades a las personas. integridad física y moral.
culturales.
Apellidos y Nombres SI NO SI NO SI NO
 PRODUCTO:
Elaborar un discurso con argumentos y
propuestas concretas, basados en fuentes
confiables, respecto a la problemática
ambiental y las prácticas culturales en
nuestra comunidad.
RUBRICA DE EVALUCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: Construye su identidad.
CRITERIOS
INICIO
• Explica de qué manera las No explica claramente como
festividades tradicionales influyen las festividades tradicionales
en la construcción de la identidad de influyen en la construcción de
una persona. la identidad.
• Asume una postura frente a No Asume una postura frente
situaciones que ocurren en a situaciones que ocurren en
festividades y que perjudican a las festividades y que perjudican
personas. a las personas.
NIVELES DE LOGRO
PROCESO
Explica brevemente de qué
manera las festividades
tradicionales influyen en la
construcción de la identidad de
una persona.
Asume una postura en su
tríptico y texto argumentativo
frente a situaciones que ocurren
en festividades y que perjudican
a las personas.
LOGRO ESPERADO
Explica en su tríptico de qué
manera las festividades
tradicionales influyen en la
construcción de la identidad
de una persona.
Asume claramente una postura
frente a situaciones que
ocurren en festividades y que
perjudican a las personas en su
tríptico y texto argumentativo.