TRABAJO FISICA MECANICA - MECANICA Y TERMODINAMICA

TALLER ACÁ 02

SEGUNDO BLOQUE
22V04

FICHA
51156

PRESENTADO POR
JOSE DANIEL RIVERO CAUSIL

PRESENTADO A
ÍNGRID DÍAZ

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL

DE EDUCACIÓN SUPERIOR
MODALIDAD VIRTUAL
AÑO 2022
 INTRODUCCIÓN
A continuación, con el siguiente trabajo quiero demostrar como es el manejo de
aceleración inicial y de cómo el volumen de la masa afecta en los experimentos que se
mostraran en el transcurso del trabajo y que tipos de variables se pueden usar para la
facilidad y exactitud de resultados al momento de sacar datos
lo cual el trabajo estará constituido por modelo de ecuaciones y datos investigados
sobre el
tema a petición para la explicación del trabajo.
El trabajo tiene como finalizar dar una lectura clara y entendible de cada ejercicio
requerido por el docente espero que se entidad cada parte del trabajo que se va a ver
a continuación.
 OBJETIVO
Mi objetivo como tal en el siguiente trabajo es representar un trabajo ético y limpio en
el cual se utilizarán ejemplo de experimentos realizados en casa en tiempo real los
cuales nos van a permitir mostrarle a ustedes como varían las aceleraciones fuera o
masa en cada movimiento rectilíneo dándonos la oportunidad de aprender y enseñar
que variables utilizamos y de cómo hacer el experimento bien.
 EJERCICIOS:
1. Una niña deja caer una muñeca desde una ventana que está a 80 metros de

la altura sobre el suelo. Calcular:

a) ¿Qué tiempo tardará en caer?,

b) ¿Con qué magnitud de velocidad choca contra el suelo?

Datos:

ℎ = 80𝑚
𝑚
𝑔 = 9.8
𝑠2

a) ¿Qué tiempo tardará en caer?

Emplearemos la siguiente fórmula:

𝑔𝑡 2
ℎ = 𝑣𝑜 𝑡 +
2

se reduce nuestra fórmula:

𝑔𝑡 2
ℎ=
2

despejamos tiempo con la fórmula

2ℎ
𝑡=√
𝑔

Perfecto, ahora es momento de sustituir nuestros datos en la fórmula:

2ℎ 2(80𝑚) 160𝑚
𝑡=√ =√ 𝑚 =√ = √16.33𝑠 2 = 4.04𝑠
2 9.8 𝑠 9.8𝑚
2 𝑠2

Es decir que el tiempo que demoró en caer la muñeca es de 4.04 segundos.

b) ¿Con qué magnitud de velocidad choca contra el suelo?

Para encontrar la magnitud con la que llega al suelo, vamos a utilizar la siguiente fórmula:

𝑣𝑓 = 𝑣𝑜 + 𝑔𝑡

Recordar: al ser un problema de caída libre, la velocidad inicial es cero. Entonces nuestra
fórmula se reduce a:

𝑣𝑓 = 𝑔𝑡
Ahora sí, podemos sustituir nuestros datos en la fórmula:

𝑚 𝑚
𝑣𝑓 = 𝑔𝑡 = (9.8 . ) (4.04𝑠) = 39.6
𝑠2 𝑠

Por lo que la velocidad con la que llega al suelo es de 39.6 m/s

Resultados:
𝑡 = 4.04𝑠
𝑚
𝑣𝑓 = 39.6
𝑠

2. Una maceta cae desde la azotea de un edificio y tarda en llegar al suelo 7

segundos. Calcular:

a) La altura del edificio

b) La magnitud de la velocidad con que choca contra el suelo.

Posición: 𝑦𝑜 = ℎ

Las ecuaciones son

1
y = yo + voy . t + 2 . ay. t 2
vy = voy + ay . t

Dado que
𝑦𝑜 = ℎ
𝑎𝑦 = 𝑔

Podemos reescribir como:

Posición
1
𝑦 = ℎ + 2 . 𝑔. 𝑡 2
Velocidad:
𝑣𝑦 = 𝑔. 𝑡

𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑎𝑦 = 𝑔

Solución

Tomamos como valor de gravedad 9.8 m/seg² por requerimiento de enunciado

a) La altura del edificio

1
y = h + . g. t 2
2
2
g. t
h=
2
 m 2
9.8 2 . (7s)
h= s
2
m
9.8 2 . 49s2
h= s
2
9.8.49
h= metros
2
480.20
h= metros
2
h = 240.10 metros

La altura del edificio es de 240.10 metros.

b) La magnitud de la velocidad con que choca contra el suelo.

Tomamos el tiempo de 7 segundos

vy = g. t
m
vy = 9.8 .7 s
s2
m
vy = 68.60
s
La velocidad con que la maceta choca con el suelo es de 68.60 metros por segundo (m/s)

3. Desde una altura de 150 metros se deja caer libremente una pelota. Calcular,

a) ¿cuánto ha descendido a los 4 segundos?

Datos:

ℎ = 150𝑚
𝑚
𝑔 = 9.8 𝑠2

fórmula:

𝑔𝑡 2
ℎ = 𝑣0𝑡 + 2

se reduce:

𝑔𝑡 2
ℎ= 2

Vamos a colocar los 4 segundos en la “t” de tiempo. De esta forma:

𝑚 2
𝑔𝑡 2 (9,8 𝑠 2 ) (4𝑠)
ℎ= =
2 2
Realizando las operaciones indicadas:

𝑚 2
𝑔𝑡 2 (9.8 𝑠 2 ) 16𝑠 156.8𝑚
ℎ= = = = 7.8𝑚
2 2 2

Es decir que la altura a los 4 segundos es de 78.4 metros.

b) ¿qué velocidad tiene a los 4 segundos?

fórmula: 𝑣𝑓 = 𝑣0 + 𝑔𝑡

se reduce: 𝑣𝑓 = 𝑔𝑡

Sustituyendo nuestros datos y calculando:

𝑚 𝑚
𝑣𝑓 = 𝑔𝑡 (9.8 2
) (4𝑠) = 39.2
𝑠 𝑠

Por lo que la velocidad a los 4 segundos es de 39.2 m/s

c) ¿Cuánto le falta recorrer para llegar al suelo?

recordemos que a los 4 segundos ha recorrido 78.4 metros y que la altura desde donde se dejó
caer la pelota es de 150 metros, entonces la diferencia es la cantidad que falta para llegar al
suelo, es decir:

ℎ𝑡 + ℎ1 + ℎ2

Es como si tuviéramos:

150 = 78.4 + ℎ2

Despejando “h2” qué sería la distancia que falta para llegar al suelo.

ℎ2 = 150 − 78.4 = 71.6𝑚

Es decir que nos hace falta recorrer 71.6 metros para llegar al suelo.

Resultado:
ℎ = 78.4𝑚
𝑚
𝑣𝑓 = 39.2
𝑠
ℎ2 = 71.6𝑚
 EXPERIMENTO A

1. Llene los dos vasos con agua.

2. Pida a su ayudante que deje caer las dos pelotas de plastilina al mismo tiempo y de
la misma altura dentro de los dos vasos, mientras que usted observa el movimiento de
caída hasta el fondo del vaso y registra el tiempo y sus observaciones en la hoja de
respuestas.
3. Vacíe los vasos y pida a su ayudante que repita el paso anterior, pero sin agua.
Registre nuevamente sus observaciones y el tiempo de caída hasta el fondo del vaso.

Preguntas:

• ¿Cómo fue el movimiento de las dos pelotas dentro del agua?

R// El movimiento de las pelotas de plastilina es un movimiento rectilíneo
uniformemente variado en los dos experimentos es rectilíneo.
• ¿Cuál pelota tarda menos tiempo en llegar al fondo del vaso?
R//La pelota que tarda menos tiempo en llegar al fondo del vaso es la que tiene
más masa y la pelota con menos masa llego de ultima.
• ¿Cómo se modifican los resultados cuando las pelotas caen a través del aire?
R//Mientras más grande sea la superficie del objeto en contacto con el aire, su
roce con el aire es más importante.
• ¿Cómo influyen el aire y el agua en la caída de los cuerpos?
R//El aire y el agua producen rozamiento en la caída de los cuerpos, lo cual
disminuye la aceleración. A mayor roce del aire o el agua con los cuerpos
menor será su aceleración, ya que la fuerza de roce actúa como fuerza
disipativa que disminuye la energía.
• ANEXAR FOTO, IMAGEN O DIBUJO DEL EXPERIMENTO

EXPERIMENTO B
1. Tome las dos hojas de papel. Arrugue una de ellas hasta que tenga el tamaño de su mano y
comprima la otra lo más que pueda.
2. Pida a su ayudante que las deje caer simultáneamente (desde un primer piso, si es posible),
mientras usted observa el movimiento y registra el tiempo de caída en la hoja de respuestas
3. Conteste las preguntas del cuestionario y establezca sus conclusiones sobre el experimento.
Preguntas:

• ¿Cómo es el movimiento de las pelotas de papel?

R// Es un movimiento rectilíneo uniforme y se produce un incremento de la
velocidad del aire con respecto a la pelota de un lado, y una disminución por el
otro.
• ¿Cuál de las hojas de papel llegó primero al piso?
R//la hoja arrugada con más volumen de masa cae más lento que la otra.
• ¿Cómo explica el resultado?
El aire se opone al movimiento y las partículas invisibles que lo constituyen, que son
moléculas de gas, chocan contra los objetos en movimiento. Esos choques provocan la
resistencia del aire al movimiento de las hojas de papel con mayor volumen de masa
• ¿Cuál es la variable que se está considerando en esta parte del experimento?
R// en el experimento se está considerando el peso (vertical, hacia abajo) y el
rozamiento aerodinámico en la misma dirección, y sentido opuesto a la
velocidad
• Resuma en tres frases cortas las 3 conclusiones más importantes que se
obtienen a partir de sus respuestas al cuestionario.
1 que el volumen también afecta la velocidad final.
2 que a mayor roce con agua o aire menor es la velocidad.
3 que siempre que se deje caer un cuerpo de manera en movimiento rectilíneo se va a
encontrar una disminución de aceleración por volumen de masa.
• ANEXAR FOTO, IMAGEN O DIBUJO DEL EXPERIMENTO
 CONCLUSIÓN
Con el trabajo anterior que se presentó me queda como conclusión de que la
física está en el estudio de las mayorías de las cosas cotidianas y que
simplemente por masa o aceleración varían muchos datos al momento de
realizar un experimento a fondo con la física y su aplicación de esta.