Asumimos una postura respecto a la contaminación ambiental

y el cuidado de la salud en el contexto de las festividades

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN-HUARAL

NIVEL : Secundaria 5to K-L
ÁREA CURRICULAR : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
FECHA : Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021
PROFESORA : GLADYS SÁNCHEZ QUISPE

Planteamiento de la situación:
Las múltiples celebraciones existentes en nuestro país son muestra de nuestra diversidad, y se expresan en
las festividades, la gastronomía y las costumbres que promueven el encuentro y el enriquecimiento cultural,
así como la cohesión social. Por otro lado, se observa que el incremento de la cantidad de desechos y materiales
contaminantes que se generan durante las festividades podría atentar contra la conservación del ambiente y
el cuidado de la salud. Desde tu perspectiva de estudiantes a punto de graduarse y de asumir mayores
responsabilidades ciudadanas, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Cuál es tu postura frente a la
contaminación ambiental y el riesgo a la salud que generan los residuos que se producen en las
festividades?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Producción: Ensayo con argumentos y propuestas concretas, basados en fuentes confiables, respecto a la problemática ambiental y
las prácticas culturales
COMPETENCIAS CRITERIOS ACTIVIDADES INST. de EVAL.
Actividad 3:
• Explica de qué manera las festividades Analizamos la influencia de las
tradicionales influyen en la construcción de la festividades culturales en la
Construye su identidad de una persona. construcción de nuestra identidad.
Rúbrica de
identidad. • Asume una postura frente a situaciones que Actividad 7:
evaluación
ocurren en festividades y que perjudican a las Reflexionamos y argumentamos sobre
personas. las festividades de nuestra
comunidad.

COMP. TRANSV. CRITERIOS ACTIVIDADES INST. de EVAL.

• Establece su meta de aprendizaje reconociendo la

complejidad de la tarea y sus potencialidades
personales.
• Organiza las tareas que realizará basándose en su
Gestiona su Se trabaja en todas las actividades
experiencia previa y considerando las estrategias, los Lista de cotejo
aprendizaje de manera transversal.
procedimientos y los recursos que utilizará.
de manera autónoma.
• Toma en cuenta las recomendaciones que otros le
hacen llegar (docente y compañeros) para realizar los
ajustes y mejorar sus actuaciones, mostrando
disposición a los posibles cambios.
Se desenvuelve en • Personaliza entornos virtuales.
entornos virtuales • Gestiona información del entorno virtual. Se trabaja en todas las actividades
Lista de cotejo
generados por las • Interactúa en entornos virtuales. de manera transversal.
TIC. • Crea objetos virtuales en diversos formatos.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES EJEMPLOS
Los estudiantes, orientados por sus docentes, buscan participar en acciones que
Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad contribuyan a afrontar las consecuencias de la contaminación del aire y el suelo.

Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones

Enfoque intercultural
Enfoque ambiental
de pertenencia de los estudiantes
cultural
Los estudiantes analizan las múltiples dimensiones de la problemática de la
contaminación del aire y el suelo, así como sus causas y consecuencias para su
Justicia y solidaridad
comunidad. A partir de ello, se comprometen a realizar acciones de cuidado del
ambiente.
 SEMANA 4 Continuamos con la Actividad 7:
08 al 12 Noviembre Reflexionamos y argumentamos sobre las
festividades de nuestra comunidad.

Competencia Criterio Evidencia

Construye su Asume una postura frente a situaciones que ocurren Elabora un texto argumentativo para mostrar
identidad. en festividades y que perjudican a las personas. su postura frente a las festividades.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Analizaremos y reflexionaremos sobre algunas de
10 Semana de
las prácticas que se dan durante las festividades.
Para ello, evaluarán críticamente las fiestas
culturales. la Biblioteca

Escolar

Leamos el caso de Julia y Lisbeth

En el 2019, Lizbeth y Julia eran estudiantes del 5.°

grado de secundaria y en ese tiempo recibieron la
invitación de sus compañeros a participar en una
festividad del pueblo. Dicha festividad inicia con un
recorrido de varias horas hacia las afueras de la
ciudad, con cánticos y baile. Luego, regresan a las casas
de los mayordomos donde les sirven deliciosos
alimentos, les ofrecen bebidas refrescantes y bebidas
alcohólicas, y todos bailan alegremente.

Ellas decidieron ir a la fiesta. Allí todos los

invitados bailaban, comían y, muchos bebían.
Lizbeth, que es muy alegre, empezó a bailar. Pero,
mientras fue transcurriendo el tiempo, en la fiesta
comenzaron las peleas, los desmanes y el exceso
de consumo de alcohol. Lizbeth y Julia no bebieron
licor porque consideran que eso está mal y
pensando en su bienestar decidieron retirarse
antes que terminara la fiesta.

Observamos el video para conocer más sobre festividades en

nuestro país.
¿Consideras que las festividades de tu localidad influyen en tu
identidad?

Si porque demuestran las tradiciones y culturas de

nuestros antepasados y por eso la celebramos con
tanta alegría.

https://www.youtube.com/watch?v=VCmW8cmulH0
 1. Ahora apliquemos lo aprendido y respondemos a las preguntas

a. ¿Crees que Lizbeth y Julia actuaron bien?, ¿por qué?

Si, porque cuidaron su integridad al no beber licor. Estas fiestas traen esas consecuencias perdidas de
control emocional de algunos.
b. ¿Qué hubieras hecho en el lugar de Lizbeth y Julia?

Me hubiera retirado y frente al alboroto hubiera llamado a la policía y actuar con responsabilidad al no
consumir alcohol. Me hubiera retirado para no verme envuelto en un problema.
2. Identifica una festividad que sueles practicar o a la cual has asistido anteriormente y responde:

3. Para finalizar, redactemos un texto argumentativo en relación a la pregunta: ¿Qué aspectos de la festividad que
practicas o en la que participas consideras que afectan tu integridad, de las personas o de la comunidad? Recuerda
que debemos asumir una postura y sustentarla.

Nombre Característicasde la ¿Qué Sentimientos y ¿Qué aspectos ¿Qué decisiones

de la festividad emociones te genera Consideras que no son tomarías frente a
festivid esta festividad? adecuados en esta situaciones riesgosas
ad festividad?, ¿por qué? para tu integridad física
y psicológica?
Señor Cautivo *El Altar Mayor está decorado Alegría, diversión, La acumulación de basura No estar en aglomeraciones
con fino tallado de pan de oro, en felicidad entre otras. que dejan luego de haberlo muy grandes de personas,
De Ayabaca de la parte superior esta al Señor celebrado porque esto para evitar asfixias y
Victoria Baja y Cautivo de Ayabaca acompañado genera contaminación golpes.
de las imágenes de San Martín de No estar sobre tarimas o
Retes. ambiental.
Porres, Santa Rosa de Lima y la escenarios donde haya
Virgen del Pilar entre otros. mucha gente, ya que estas
*En la parte posterior del altar se estructuras pueden ceder y
encuentra una pequeña escalera, ocasionar
la cual permite que los fieles graves accidentes.
veneren la imagen tocando el
hábito sagrado.

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?
A Reflexionar y argumentar sobre las festividades de mi comunidad.
¿Cómo lo aprendí?
A través de la clase brindada, y algos textos que leí.
¿Para qué me sirve lo aprendido?
Para aplicarlo en mis distintas actividades.

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPTENCIA: Construye su identidad.
Expliqué sobre la construcción de Asumí una postura frente a Expliqué la importancia de tomar
las identidades desde la vivencia situaciones inadecuadas de decisiones responsables frente a
Criterios de
de la diversidad cultural que se algunas festividades que afectan situaciones de riesgo para preservar mi
evaluación
practica en las festividades a las personas. integridad física y moral.
culturales.
Apellidos y Nombres SI NO SI NO SI NO

PINEDO CAPCHA
FRANCISCO X X X
DAVIS
 PRODUCTO:
Ensayo con argumentos y
propuestas concretas, basados en
fuentes confiables, respecto a la
problemática ambiental y las
prácticas culturales

RUBRICA DE EVALUCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Construye su identidad.
CRITERIOS
NIVELES DE LOGRO
INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO
• Explica de qué manera las No explica claramente como Explica brevemente de qué Explica en su tríptico de qué
festividades tradicionales influyen las festividades tradicionales manera las festividades manera las festividades
en la construcción de la identidad de influyen en la construcción de tradicionales influyen en la tradicionales influyen en la
una persona. la identidad. construcción de la identidad de construcción de la identidad
una persona. de una persona.

• Asume una postura frente a No Asume una postura frente Asume una postura en su Asume claramente una postura
situaciones que ocurren en a situaciones que ocurren en tríptico y texto argumentativo frente a situaciones que
festividades y que perjudican a las festividades y que perjudican frente a situaciones que ocurren ocurren en festividades y que
personas. a las personas. en festividades y que perjudican perjudican a las personas en su
a las personas. tríptico y texto argumentativo.