Asumimos una postura respecto a la contaminación ambiental

y el cuidado de la salud en el contexto de las festividades

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN-HUARAL

NIVEL : Secundaria 5to K-L
ÁREA CURRICULAR : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
FECHA : Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021
PROFESORA : GLADYS SÁNCHEZ QUISPE

Planteamiento de la situación:
Las múltiples celebraciones existentes en nuestro país son muestra de nuestra diversidad, y se expresan en
las festividades, la gastronomía y las costumbres que promueven el encuentro y el enriquecimiento cultural,
así como la cohesión social. Por otro lado, se observa que el incremento de la cantidad de desechos y materiales
contaminantes que se generan durante las festividades podría atentar contra la conservación del ambiente y
el cuidado de la salud. Desde tu perspectiva de estudiantes a punto de graduarse y de asumir mayores
responsabilidades ciudadanas, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Cuál es tu postura frente a la
contaminación ambiental y el riesgo a la salud que generan los residuos que se producen en las
festividades?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Producción: Ensayo con argumentos y propuestas concretas, basados en fuentes confiables, respecto a la problemática ambiental y
las prácticas culturales
COMPETENCIAS CRITERIOS ACTIVIDADES INST. de EVAL.
Actividad 3:
• Explica de qué manera las festividades Analizamos la influencia de las
tradicionales influyen en la construcción de la festividades culturales en la
Construye su identidad de una persona. construcción de nuestra identidad.
Rúbrica de
identidad. • Asume una postura frente a situaciones que Actividad 7:
evaluación
ocurren en festividades y que perjudican a las Reflexionamos y argumentamos sobre
personas. las festividades de nuestra
comunidad.

COMP. TRANSV. CRITERIOS ACTIVIDADES INST. de EVAL.

• Establece su meta de aprendizaje reconociendo la

complejidad de la tarea y sus potencialidades
personales.
• Organiza las tareas que realizará basándose en su
Gestiona su Se trabaja en todas las actividades
experiencia previa y considerando las estrategias, los Lista de cotejo
aprendizaje de manera transversal.
procedimientos y los recursos que utilizará.
de manera autónoma.
• Toma en cuenta las recomendaciones que otros le
hacen llegar (docente y compañeros) para realizar los
ajustes y mejorar sus actuaciones, mostrando
disposición a los posibles cambios.
Se desenvuelve en • Personaliza entornos virtuales.
entornos virtuales • Gestiona información del entorno virtual. Se trabaja en todas las actividades
Lista de cotejo
generados por las • Interactúa en entornos virtuales. de manera transversal.
TIC. • Crea objetos virtuales en diversos formatos.

ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES EJEMPLOS
Los estudiantes, orientados por sus docentes, buscan participar en acciones que
Enfoque de derechos Libertad y responsabilidad contribuyan a afrontar las consecuencias de la contaminación del aire y el suelo.

Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones

Enfoque intercultural
Enfoque ambiental
de pertenencia de los estudiantes
cultural
Los estudiantes analizan las múltiples dimensiones de la problemática de la
contaminación del aire y el suelo, así como sus causas y consecuencias para su
Justicia y solidaridad
comunidad. A partir de ello, se comprometen a realizar acciones de cuidado del
ambiente.
 Actividad 7:
SEMANA 3 ReflexionamoAscytivairdgaud
me3ntamos sobre
01 al 05 Noviembre Evaluamos el cumplimiento de normas
las festiviestablecidas
dades de en nue
lasfamilia
tra comunidad.

Competencia Criterio Evidencia

Construye su Asume una postura frente a situaciones que ocurren Explica si las festividades aportan a la
identidad. en festividades y que perjudican a las personas. construcción de la identidad.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Analizaremos y reflexionaremos sobre
algunas de las prácticas que se dan
01 Semana Nacional
durante las festividades. Para ello,
Forestal
evaluarán críticamente las fiestas 04 Rebelión de Túpac
culturales. Amaru II
2da. Semana de la Vida
Animal
¡Primero nos informamos!
Recordemos que el Perú es un país multicultural, y
la diversidad cultural da cuenta de todas las
expresiones culturales emanadas de la creatividad Reflexionemos sobre algunas festividades
individual o colectiva, y de la multiplicidad e A nivel nacional se practican diversas festividades, tales como el
interacción de las culturas que coexisten en una Día de los Muertos y Día de Todos los Santos, en el mes de
sociedad sin que ninguna se considere el patrón de noviembre, y la del Año Nuevo. Estas festividades cobran
las demás. La diversidad cultural es considerada características distintas según las regiones, pueblos o grupos
patrimonio de la humanidad. sociales.

Festividad: el Día de Todos los Santos 2. En tiempos de los incas, y en otras

civilizaciones anteriores a ello, que poblaron
1. Los peruanos, honran a sus el antiguo Perú, la muerte no era el fin de la
muertos con música, baile y comida. vida, sino el inicio de la misma en el mundo
En el Día de los Muertos o Día de de los muertos. El tránsito debía ser
Todos los Santos, se movilizan, acompañado por familiares y amigos, quienes
masivamente a diversos cementerios tenían que asegurar con ritos y ceremonias
para rendir tributo a familiares y a que sus difuntos, realizaran un buen viaje
amigos fallecidos. hacia su destino final.

3. En festividades religiosas, para lograr una buena cosecha o en la celebración de un

cumpleaños, los pobladores recurrían a sus muertos con música, danzas y diversos
potajes.
Por esta razón, el Día de los Muertos es una fecha especial para practicar las creencias
de sus ancestros y los peruanos transforman la tranquilidad de los cementerios en
alegres escenarios para el baile con bandas de músicos.

4. Las tumbas también se convierten en el centro de los almuerzos

familiares por donde desfilan delicias de la gastronomía peruana
provenientes de diversas regiones.
El sentimiento colectivo es recordar a los seres que partieron con
alegría, cantar y bailar la música que disfrutaban cuando estaban
con vida y llevarles ofrendas de alimentos para comer, beber y
compartir con ellos, las cosas que más disfrutaban.
Para la cosmovisión andina peruana, la muerte no debe ocasionar
tristeza sino alegría, porque es el paso para una mejor vida hacia
otra dimensión.
 Festividad de Año Nuevo Sin mascarillas ni distanciamiento social: así
celebran Año Nuevo en La Victoria, Lima

Lambayeque: retiran cerca de 900 toneladas

de basura tras celebración de la fiesta de
Año Nuevo.
La ampliación de la adenda entre el Gobierno
Regional de Lambayeque con la comuna
provincial de Chiclayo, permitirá continuar
con esta labor de limpieza hasta mañana

Vecinos de La Victoria parecen olvidarse de la pandemia del

COVID-19 y continúan con los festejos por Año Nuevo sin
respetar el distanciamiento social ni el uso de las mascarillas, tan
necesarias para evitar un contagio del nuevo coronavirus.

Incumplen medidas: Desde la noche de ayer,

varios vecinos de La Victoria se reunieron
para iniciar sus celebraciones por Año Nuevo
haciendo caso omiso a las medidas
establecidas por el gobierno para evitar el
contagio de la COVID-19.

Sin distanciamiento: Ellos no respetan el

distanciamiento social esencial para evitar un posible
contagio del COVID-19

Consumo de bebidas alcohólicas: Además de

bailes, gritos y risas, también se consumieron
bebidas alcohólicas.
 Luego de leer los textos; completamos el siguiente cuadro comparativo

Aspectos positivos de la festividad Aspectos negativos de la festividad

Día de los Vivos y Muertos: Día de los Vivos y Muertos:
• Permite una reunión familiar, • Los desechos que botan (platos
para recordar momentos sobre descartables, vasos, cubiertos,
el difunto. etc.) contaminan el medio
• Promueve la ideología de ambiente.
nuestro antepasado. • El estruendo de las orquestas
trae contaminación sonora.
Celebración de Año Nuevo: Celebración de Año Nuevo
• Alegría a la población. • Trae gran cantidad de basura.
• Reunión entre familias. • Posibles conflictos entre las
personas e incremento de
personas con covid 19.
Con base a los textos leídos, respondemos a las siguientes preguntas:
• ¿Consideras que todas las festividades aportan a la construcción de la identidad?, ¿por qué?

Todas las festividades aportan a la construcción de la identidad porque son parte de la cultura del
ser humano o un grupo social. No obstante, también, se debe tener en cuenta que la celebración de
estas festividades no debe ser excusa para realizar hábitos no saludables que perjudican al ambiente
y a la salud de los seres vivos.
• ¿Cómo celebran en tu familia o comunidad estas dos festividades?, ¿Estás de acuerdo con todas
las prácticas que realizan durante estas festividades?, ¿Cuáles cambiarías y por qué?

En mi casa junto a mi familia, compartiendo anécdotas y esperando la llegada del año nuevo. Si, no
cambiaría las festividades, pero si pondría normas para festejar estas festividades con
responsabilidad, cuidando el distanciamiento social, no botando basura a las calles, parques o centros
no correspondientes porque así tendríamos una festividad con respeto y amor al medio ambiente y a
nosotros mismos.

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta actividad. Las siguientes
preguntas te pueden ayudar:
¿Qué aprendí?
A reflexionar y argumentar sobre las festividades.
¿Cómo lo aprendí?
A través de la clase brindada por la profesora y los textos que leí.
¿Para qué me sirve lo aprendido?
Para mis siguientes actividades escolares.

LISTA DE COTEJO DE AUTOEVALUACIÓN

COMPTENCIA: Construye su identidad.
Expliqué sobre la construcción de Asumí una postura frente a Expliqué la importancia de tomar decisiones
las identidades desde la vivencia situaciones inadecuadas de responsables frente a situaciones de riesgo
Criterios de
de la diversidad cultural que se algunas festividades que afectan para preservar mi integridad física y moral.
evaluación
practica en las festividades a las personas.
culturales.
Apellidos y Nombres SI NO SI NO SI NO

PINEDO CAPCHA
FRANCISCO DAVIS X X X