UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5

“Fortalecemos la identidad cultural de nuestra localidad.”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “IMPERIAL” – CNI
1.2. DIRECTORA : María Soledad Choquevilca Cuno
1.3. SUBDIRECTOR : Fermín Campos Aburto
1.4. ÁREA CURRICULAR : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica.
1.5. CICLO : VI
1.6. GRADO Y SECCIÓN : 2º “A”, “B”, “C”, “D”
1.7. DURACIÓN : 31 julio -01 de setiembre (5 SEMANAS)
1.8. DOCENTE : Prof. Karina Chumpitaz Tipiani.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA. -
Los estudiantes del 2ª año de la I.E.P. CNI del distrito de Imperial demuestran escasa identidad cultural con la provincia de Cañete por
desconocimiento e indiferencia. Siendo conscientes que el desarrollo de la identidad cultural es un elemento fundamental para la
formación integral de los estudiantes se hace necesario conocer, preservar y difundir el legado cultural de nuestra provincia a través de
actividades que logren fortalecer su sentido de pertenecía. Ante esta situación nos preguntamos: ¿has entonado alguna vez el himno de tu
provincia? ¿Qué manifestaciones culturales nos describen? ¿Cómo te involucrarías en la preservación y difusión del legado cultural de la
provincia de Cañete?
Con la finalidad de lograr el desarrollo de nuestras competencias elaboraremos un álbum de las principales manifestaciones culturales de la
provincia de Cañete.
PRODUCTO: Álbum de manifestaciones culturales de la provincia de Cañete.
II. ENFOQUE TRANSVERSAL:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de
Intercultural identidad cultural los estudiantes.
Dialogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el dialogo y el
intercultural respeto mutuo.
Ambiental Equidad Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
intergeneracional cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

IV. COMPETENCIA TRANSVERSAL:

 Define metas de aprendizaje.

Gestiona su aprendizaje de  Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
manera autónoma  Monitorea y ajusta su desempeño durante el Proceso de aprendizaje.

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Nº Y TITULO DE CRONOG
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS SESION PROPOSITO EVIDENCIA
CAPACIDADES HS SEM
APRENDIZAJE
CONSTRUYE SU -Explica sus características SESIÓN 1
IDENTIDAD culturales. Valora la
participación de su familia
-Se valora a sí mismo. en su formación y reconoce
la importancia de
identificarse con su
Elementos Reconoce los elementos
localidad. Organizador
culturales culturales que identifican 3 1
- Demuestra actitudes de visual
identifican a a su provincia.
CONVIVE Y PARTICIPA respeto por los elementos
Cañete.
DEMOCRATICAMENTE culturales de su localidad.
EN LA BUSQUEDA DEL Cumple sus deberes en la
BIEN COMUN. escuela y localidad, y
promueve que los demás
también los cumplan.
CONVIVE Y PARTICIPA -Propone normas que SESIÓN 2 Destaca la importancia 3 2 Tríptico
DEMOCRATICAMENTE regulan la convivencia en la de cuidar nuestros
¿Cuidamos
EN LA BUSQUEDA DEL escuela y el uso espacios públicos.
nuestros
BIEN COMUN. responsable de las vías
-Construye normas y
asume acuerdos y
leyes.
-Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
espacios
públicas de su localidad. públicos?
Evalúa esas normas
críticamente a partir de los
principios democráticos y
las modifica cuando se
contraponen con sus
derechos.

CONVIVE Y PARTICIPA -Actúa como mediador en SESIÓN 3

DEMOCRATICAMENTE conflictos de sus
EN LA BUSQUEDA DEL compañeros haciendo uso
BIEN COMUN. de habilidades sociales, el
-Maneja conflictos de diálogo y la negociación.
manera constructiva. -Propone normas que
-Construye normas y regulan la convivencia en la
asume acuerdos y escuela y el uso
leyes. responsable de las vías
-Delibera sobre públicas de su localidad.
asuntos públicos Evalúa esas normas
críticamente a partir de los Promovemos el
principios democráticos y dialogo para Proponen acciones para
las modifica cuando se enfrentar los enfrentar problemáticas 3 3 Conversatorio
contraponen con sus problemas que en los espacios públicos.
derechos. existen en
- Delibera sobre asuntos nuestros
públicos cuando indaga sus espacios públicos
causas y consecuencias,
examina argumentos
contrarios a los propios, y
sustenta su posición
basándose en principios
democráticos y valores
cívicos. Aporta a la
construcción de consensos
que contribuyan al bien
común.
CONVIVE Y PARTICIPA -Demuestra actitudes de SESIÓN 4
DEMOCRATICAMENTE respeto por el aporte
EN LA BUSQUEDA DEL cultural de los personajes
BIEN COMUN. ilustres de su localidad.
-Interactúa con todas - Utiliza estrategias de Destacando los Reconoce los valores
las personas. autorregulación emocional valores cívicos de cívicos que predominan
3 4 Díptico
CONSTRUYE SU de acuerdo con la situación los Personajes en cada personaje ilustre
IDENTIDAD que se presenta, y explica la ilustres de de la provincia de Cañete.
-Autorregula sus importancia de expresar y nuestra
emociones. autorregular sus provincia.
emociones.

CONVIVE Y PARTICIPA -Participa SESIÓN 5 Creamos haciendo uso de 3 5 Álbum

DEMOCRATICAMENTE cooperativamente en la fuentes de información
Elaboramos
EN LA BUSQUEDA DEL preservación de los un álbum de
nuestros álbum
BIEN COMUN. espacios públicos de su manifestaciones
de
-Participa en acciones localidad. Asimismo, culturales de su
manifestaciones
que promueven el cumple responsablemente provincia.
culturales de la
bienestar común sus deberes y
provincia de
CONSTRUYE SU responsabilidades.
Cañete.
IDENTIDAD -Explica sus características
-Se valora a sí mismo. culturales. Valora la
-Autorregula sus importancia de identificarse
emociones. con su localidad.
 - Utiliza estrategias de
autorregulación emocional
de acuerdo con la situación
que se presenta, y explica la

VI. MATERIALES Y RECURSOS

Textos, cuaderno de trabajo, separatas, papelotes, plumones, cuadernos, fólderes, etc.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación será permanente y considerará los indicadores propuestos para el desarrollo de cada capacidad

COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACCION

-Reconoce las características culturales de su localidad
CONSTRUYE SU -Se valora a sí mismo. (música, danzas, lugares turísticos, símbolos, personajes
IDENTIDAD -Autorregula sus emociones. ilustres, etc.)
-Demuestra responsabilidad, limpieza y creatividad en la
presentación de su producto final.
CONVIVE Y PARTICIPA -Identifico las principales manifestaciones culturales de su
DEMOCRATICAMENTE provincia.
EN LA BUSQUEDA DEL -Participa en acciones que promueven el -Describe cada aporte de los personajes ilustres de su
BIEN COMUN. bienestar común localidad.
-Demuestra el cuidado de sus espacios públicos en sus
acciones cotidianas.

Imperial, 3 de agosto de 2023

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Prof. DEYSI KARINA CHUMPITAZ TIPIANI