Guía de Aprendizaje Ámbito de Comunicación integral

Núcleo: Lenguaje Verbal y Profesor Jefe: Patricia Sehlke Semana/Mes: Desde el 25

Lenguajes Artísticos. Velásquez al 29 de mayo
Objetivo de aprendizaje Lenguaje Verbal:
(3) Descubrir a través del juego sonidos finales de las palabras (miércoles 27 de mayo).
(8) Representar gráficamente algunos trazos utilizando diferentes recursos (viernes 29 de
mayo).
Objetivo de aprendizaje Lenguajes Artísticos:
(7) Representar a través del dibujo diferentes situaciones observadas (miércoles 27 de
mayo).
Actividad lenguaje verbal:
 Miércoles 27 de mayo:
Inicio: Organizaremos juntos, el lugar y el material que utilizaremos en la experiencia
educativa. Cuando ya tengamos todo listo, le vamos a contar a nuestros hijos que hoy
aprenderemos a descubrir las palabras que terminan igual, es decir las palabras que riman
como, por ejemplo: espejo – conejo……¿para que servirá aprender a descubrir las rimas?
¿Qué crees tú?......Bueno y ahora te voy a invitar a jugar con las rimas y para eso les
presentamos un entretenido ppt “Conciencia fonológica que rima con…” que nos propone
jugar y juntos aprender vamos?
Desarrollo: Ya estás listo, preparado y has comprendido como descubrir ¿Qué rima con…?
Para eso vamos a sentarnos cómodamente, atentos y de manera ordenada escucharemos
las instrucciones que me va a leer mamá, papá o el adulto a cargo de la actividad,
posteriormente y con calma comenzaré a desarrollar la página 50 del texto trazos y letras nt
2 (Durante el desarrollo de la actividad y de manera intermitente, es importante ir
recordando lo que estamos aprendiendo “descubrir las palabras que terminan igual o que
riman”)
Cierre: Cuando hemos terminado comenzamos a revisar de la siguiente forma:
 ¿Qué aprendimos en esta actividad?
 ¿Descubriste algunas rimas en el juego?
 Escucha la canción, video “Debajo de un botón”, y descubre cuales son las palabras que
riman, regístralas en el libro.
 Finalmente, revisa la guía del texto página 50 del texto trazos y letras nt 2.
video de rimas

Viernes 29 de mayo:
Inicio: Presentamos a nuestro hij@ la experiencia educativa comentándole que hoy nuestra
actividad tiene relación con los trazos… ¿recuerdas para que nos sirve hacer trazos? ¡MUY
BIEN!!!! Para que nuestra manito esté muy bien preparada para realizar los trazos, te voy a
proponer el siguiente juego el cual puede elaborar mamá o papá: uslerear un trozo de
plasticina y luego utilizar de superficie para escribir, en ella plasmar trazos libres en un inicio
para ejercitar la mano y la escritura siempre de izquierda a derecha, según la muestra.

Desarrollo: Después de preparar la manito y divertirme haciéndolo, escucho las indicaciones

de quien me acompaña y procedo a realizar la guía del libro trazos y letras nt 2 página 12 –
13, recuerda si estoy cansad@ debo tomar un momento para respirar, bailar, saltar o bien
escuchar música para luego poder seguir ejecutando mi guía.
Cierre: Ahora ya estamos listos, miramos nuestros ejercicios realizados ¿cómo nos quedó?
¿Lo disfrutamos? Como ya hemos terminado podemos disfrutar ahora pinchando este link
que nos invita a jugar y además nos invita a ejercitar la motricidad fina a través de los
laberintos ¡Qué lo disfrutes!
https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-online/index.php

Actividad de Lenguajes Artísticos:

 Miércoles 27 de mayo:
Inicio: El adulto a cargo de la clase de hoy debe considerar que realizar una actividad
vinculada con lo artístico, potencia habilidades, desarrolla los sentidos, expande la mente, y
fortalece la propia identidad, poniendo en juego la capacidad de discernir, valorar,
interpretar, comprender, representar e imaginar. Ahora que ya sabemos todo eso,
preparamos el espacio de trabajo con los materiales: pintura, pincel, hoja de block como
una zona de sorpresa sin que el niñ@ lo vea, cuando ya esté listo y a través del juego vamos
a vendar los ojos del estudiante y lo vamos a llevar a la zona preparada diciéndole: ¡te tengo
una sorpresa!!!!! ¿Qué será? ¿Qué será?....cuando estemos en el lugar le sacamos las
venda y preguntamos ¿Cuál será la actividad de hoy? Respuesta: si, hoy dibujaremos con
tempera.
Desarrollo: Escuchamos una historia titulada “Zoo en casa”ppt. una historia entretenida,
que va a estimular tus neuronas. Posteriormente, lo invitas a dibujar en relación al cuento
escuchado, el cual tiene muchos animalitos y situaciones que les va a encantar; y dejamos
que se exprese a través del dibujo.
Cierre: Al término le comentas a la persona adulta que te acompaña, lo que dibujaste para
que la persona escriba lo que tú le digas. Al final y cuando el trabajo esté seco, lo pegas en
un lugar favorito de tu casa. Y ahora puedes recrear tu mente pinchando este link
https://www.matematicasonline.es/pequemates/infantil/pequetic/index.html, aquí puedes
ir a los animales y luego pinchar donde aparece la acuarela, en donde puedes jugar a pintar.
Recursos posibles:
Hoja de block, pincel, agua, ppt cuento.
Autoevaluación: Es importante que en este proceso, la familia complete la siguiente ficha con las respuestas que aporten sus
hijos al término de cada experiencia educativa la cual será guiada por ustedes y posteriormente, la compartirán con el profesor
al contacto personal detallado a continuación: 967652618
Miércoles 27 de mayo Viernes 29 de mayo lenguaje Miércoles 27 de mayo
lenguaje verbal verbal lenguajes artísticos
¿Descubriste las rimas en el ¿Para qué sirve practicar ¿te gusta dibujar?
juego? Marca con una x la trazos? Vamos a pensar y
respuesta trataremos de invitarlo a dar
más de una respuesta.
Con facilidad _______ ¿Qué sientes cuando lo
haces?
Con dificultad _______