PLAN DE ACTIVIDADES
PREESCOLAR III A
Semana del 18 de mayo al 22 de mayo.
Recuerda:
• Organizar todos los materiales antes de comenzar
a trabajar (lápiz, sacapuntas, borrador, colores,
etc.)
• Trabajar en un lugar fresco, bien iluminado y
ordenado (puedes colocar un fondo musical).
• Practicar el agarre correcto del lápiz.
• Escribir tu nombre al final de cada actividad.
• Enviar las asignaciones, compartir las producciones
y creaciones de los niños a través del correo:
preescolar3anea@gmail.com
Lunes: 18-05-2020
Realiza una página del libro de Matemática. Colócale fecha y
nombre.
ÁREA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Indicador de logro: Realiza dictado de letras, sílabas y palabras
1. Observa el siguiente video (Juego de conciencia fonológica)
https://www.youtube.com/watch?v=fUUwbfyTIbs
2. Observa a tu alrededor y elige veinte objetos. Pídele a un adulto
que te dicte la sílaba con que inicia cada objeto. Anota en cada
cuadro una de las sílabas que te han dictado. Ejemplo: lápiz
la
3. Es hora de activar tu inteligencia lingüística – visual. Utiliza las
sílabas que has anotado para unirlas y formar 4 palabras nuevas.
Envíanos una foto con las palabras encontradas .
Lunes: 18-05-2020
ÁREA: CULTURAL Y ARTÍSTICA
Indicador de logro: Explora a través de diversas técnicas gráfico-
plásticas: crayola, pintura, arena, barro, masas, etc., sus pensamientos y
creatividad.
1. Imagina tu lugar favorito para compartir en
familia.
2. Utiliza tus superpoderes creativos para diseñar
un mural ese lugar con elementos imaginarios. Por
ejemplo: un parque de nieve, o una playa de
chocolate, un jardín de girasoles...
Puedes utilizar materiales variados que dispongas en
casa: tizas, acuarelas, colores, plastilina, entre
otros.
Envíanos una foto con tu creación.
Martes: 19-05-2020
Realiza una página del libro Veo, pienso. Colócale fecha y nombre.
ÁREA: MATEMÁTICA
Indicador de logro: Puede realizar sumas y restas sencillas de manera
abstracta, en hojas de trabajo cuadernos o libros.
1. Observa y escucha con atención el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=mZQQtcw1Uww
2. Resuelve y colorea según resultado con los colores que
te indica. Anexo.
3. Realiza los siguiente ejercicios con el dinosaurio Saury
a través del divertido juego de las latas. Tu puedes
utilizar cualquier material que tengas en casa para
ayudarte a resolver las operaciones.
https://www.youtube.com/watch?v=uqwq9UGh5Bs
Con esta actividad esta utilizando tu
inteligencia lógico-matemático.
Resuelve y colorea según el resultado
1 - verde 4- rojo
2- amarillo 5- rosado
3- naranja 6- azul
Nombre:
Martes: 19-05-2020
ÁREA: Plan lector
Indicador de logro: Relaciona el vocabulario de las lecturas con el contexto
en el que actúa y con lo que está haciendo.
1. Puedes pedir ayuda a papá o a mamá para que te lea el cuento.
• ¡Me abuuurrooooo!
• ¡Me abuuurroooo! ¡Me abuuurrroooo!
— ¿Por qué no podemos salir al parque? — preguntó a su madre.
• Llevaban tres días sin salir a la calle para nada, ni siquiera para ir al colegio.
— Como ya te dije, debemos quedarnos en casa, Pablo. Pero, ¿qué te parece que
preparemos unas rosquillas? — le dijo su madre.
Pablo fue a la cocina a beber agua, y de repente vio tres rollos de papel higiénico
vacíos en el contenedor de papel. Los agarro y los puso en la mesita en fila india; les pintó
ojos, nariz y boca. '¡Qué divertido!', pensó́. Después los vistió́ con recortes de revistas, con
una pajarita, chaleco y pantalones a cada uno; estuvo un buen rato entretenido. Cuando su
madre llegó dijo:
— ¡Qué bonito, Pablo!
— Mamá ¿tienes lana para hacer el pelo? —
preguntó Pablo. Y los muñecos quedaron
preciosos en la estantería de su cuarto.
Hasta la hora de comer estuvieron haciendo las
rosquillas, muy entretenidos. Luego comieron,
descansaron un poquito y...
— ¡Me aburro! ¡Me aburro! ¡Me aburro! — volvió́ a la carga Pablo.
— Espera un momento que dé la papilla a tu hermana y jugamos a algo — le dijo su padre,
guiñándolo un ojo.
Pablo fue a su habitación desganado; estaba todo desordenado y se puso a recoger los
juguetes y a ordenar su habitación.
Su madre, que había salido a comprar, entraba por la puerta cuando Pablo leía un cuento.
— ¡Qué bien, Pablo! — le dijo, y le dio un gran abrazo. Su padre también felicitó a Pablo
efusivamente.
Jugaron los tres al parchís y a la oca. Luego sus padres atendieron a su hermanita Beva, le
dieron el biberón y empezaron a preparar la cena.
— ¡Me aburro! ¡Me aburro! ¡Me aburro! — dijo otra vez Pablo.
Al pasar por la habitación donde dormía su hermana tuvo una gran idea: sacó todos los
pañales de las bolsas y con ellos hizo un circuito de obstáculos a lo largo del pasillo. Estaba
saltando muy entretenido cuando asomaron sus padres por la puerta de la cocina. Fueron
a decir algo, pero se miraron uno al otro y no lo regañaron; saltaron con él divertidos.
Estaba claro, pensaron sus padres, que no era malo que Pablo se aburriera de vez en
cuando.
•
2. Responde las siguientes preguntas:
¿Qué palabras de la lectura crees tu que puedan estar relacionadas
a tu vida en este momento?
• ¿Recuerdas alguna vez en la que estuviste aburrido?
• ¿Qué hiciste para no estar aburrido? Entonces, ¿el aburrimiento
es bueno o es malo?
3. Es hora de activar el súper poder de la Imaginación:
• ¿Crea una lista con actividades divertidas que puedas realizar en
casa con tu familia?
Recuerda el
aburrimiento es la
chispa que enciende
la creatividad y la
imaginación.
¡Envíanos una foto con tu lista de ideas
divertidas!
Miércoles: 20-00-2020
Realiza una página del libro de Matemática. Colócale fecha y
nombre.
ÁREA: APRENDER A APRENDER
Indicador de logro: Distingue la inteligencia múltiple aplicada en la actividad.
1. Observa con mucha atención el siguiente video.
https://youtu.be/kBVyBg7zZXI
2. ¨Vamos a jugar Charadas¨
El juego consiste en actuar palabras o frases escritas en trozos de papel.
El objetivo es lograr que tu equipo adivine la respuesta usando solamente
gestos. Así es, cuando un jugador actúa una palabra o frase, ¡no tiene
permitido hablar! Este juego requiere poca preparación, mucha
imaginación, y es ideal para soltar buenas carcajadas.
Preparar el juego
• Divide a los jugadores en equipos pares.
• Escribe frases o palabras en trozos de papel.
• Dobla tiras de papel por la mitad y ponlos en un recipiente.
• Elige al equipo que empezará con al lanzar una moneda y establece un
límite de tiempo.
• Actúa las cosas hasta que tu equipo adivine la palabras o frase, o
hasta que se acabe el tiempo.
• Juega hasta que se acaben las tiras de papel o hasta que haya un
claro ganador.
3. Observa la hoja anexa y rodea las inteligencias que utilizaste en esta
actividad.
¡Envía un audio comentando qué inteligencias activaste en esta
actividad!
Rodea las inteligencias que utilizaste en esta
actividad.
Visual-espacial Lógico - matemática
Naturalista
Musical
Kinestésico-corporal
Intrapersonal
Lingüística Interpersonal
Miércoles: 20-00-2020
ÁREA: INGLÉS
Indicador de logro (Conocer-hacer-ser): Expresses future wishes and
plans.
Place to go on Vacation
Let’s start by saying hello to everyone!
https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
Hello! Super Simple songs
How’s the weather today? Let’s sing and dance!
https://www.youtube.com/watch?v=HpTpQC0JDtI
Weather / word power / Learn English / Pinkfong Songs
for Children
English class: Let’s learn about Places to go on vacation
https://youtu.be/EJHDjER9wqY
Activity: Draw your favorite place to go on vacation. Then
complete the sentence.
I like to go to the island
I like to go to ___________________________
Jueves: 21-05-2020
Realiza una página del libro Veo, pienso. Colócale fecha y nombre.
ÁREA: SOCIOEMOCIONAL Y CIUDADANA.
Indicador de logro: Propone soluciones constructivas e imaginativas
satisfactorias que ayuden a superar los conflictos.
1. Conversa con tus familiares ¿Qué significa conflicto? ¿Cómo
ocurren? ¿ y en dónde se pueden presentar?
2. Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=ZgaidCmzfHk
3. Responde las siguientes preguntas:
¿Cuál es la mejor estrategia para resolver este conflicto entre el
alce y el oso? ¿Crees que el mapache y el conejo resolvieron el
conflicto de la mejor manera? ¿Qué hubieras hecho tu?
Envíanos un audio con tus respuestas
Jueves: 21-05-2020
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Indicador de logro: Reconoce que hay transformaciones reversibles, como
mezcla y separación de agua y arena, cambios de agua líquida a sólida y de
nuevo a líquida.
¡Vamos a divertirnos con el hielo!
1. Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE
2. Utiliza el súper poder de la curiosidad para llevar a cabo este
experimento siguiendo los pasos del video que te enviará la
maestra.
Materiales:
• cubitos de hielo
• Un recipiente plástico
• Un colador
• Un secador.
Envíanos un audio contándonos que te pareció esté
experimento.
Viernes: 21-05-2020
Realiza una página del libro de Matemática. Colócale fecha y
nombre.
ÁREA: ECOLOGÍA.
Indicador de logro: Manifiesta aprecio por el cuidado del ambiente natural:
flores, árboles, rocas.
1. Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=Rt8LFmCeYdA
2. Dibuja en el anexo según las oraciones
correspondientes.
3. Ahora activa el súper poder la GENEROSIDAD y
responde: ¿Cómo puedes colaborar desde casa para
cuidar el medio ambiente?
Envíanos un audio con tu respuesta
Dibuja
¡Así cuido a mi planeta! ¡Esto sucede cuando no
cuido mi planeta!
Nombre:
Viernes: 21-05-2020
ÁREA: PSICOMOTRICIDAD
Indicador de logro: Muestra adecuada coordinación de movimientos en
adecuado equilibrio estático y dinámico, caminando hacia adelante y atrás,
parado en un pie.
1. Te invitamos a jugar en familia Dado Yoga
Necesitas
• Un dado
• Hoja con posturas
2. Al lanzar el dado deberán realizar la postura que
corresponde.
3. Realiza un dibujo con la figura que más les gustó.
