ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 02

DATOS GENERALES
TÍTULO DE LA
Tecnologías que usamos actualmente para comunicarnos
ACTIVIDAD:
CICLO y
VI – 2° SECCIÓN “U”
GRADO:
FECHA 30 de mayo 2023 SEMANA SEMANA 11
DOCENTE FERNANDO MUÑOZ NUÑEZ
DIRECTOR HUGO TEMOCHE QUIROGA
ÁREA CIENCIAS SOCIALES

I. COMPETENCIA, CRITERIOS, EVIDENCIA, ACTIVIDAD, INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN :

DESEMPEÑO INSTR
COMP CAPACIDAD CRITERIOS PROPÓSITO EVIDENCIA
.
Explicar cómo beneficia el Utiliza diversas fuentes Presentar una experiencia
celular en el aprendizaje. históricas sobre la Reflexionaremos personal, familiar o su
explicar si el celular afecta inestabilidad política del Perú si el
comunidad sobre el uso del

Lista de cotejo
Interpreta o no la salud. en los últimos años. Identifica aprovechamiento
INTERPRETACIONES

críticamente de las TIC celular

presentar una experiencia el contexto histórico
fuentes sobre el uso del celular en (características de la época) beneficia nuestro en el aprendizaje e indagar
CONSTRUYE

sobre una experiencia con el

HISTÓRICAS

diversas el aprendizaje y una que en el que fueron producidas aprendizaje

haya afectado la salud. esas fuentes y complementa personal, familiar uso del celular que haya
una con otra. y social. afectado la salud de las
personas.

Competencia Transversal
SE DESENVUELVE EN Integra sus procesos de aprendizaje, su vida cotidiana y contexto socio-cultural configurando
ENTORNOS VIRTUALES Analiza datos e los entornos virtuales en que participa para generar actividades complejas y comprensivas
GENERADOS POR LAS TIC información
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Define metas de Sabe qué debe aprender en relación a una tarea.
MANERA AUTÓNOMA aprendizaje
VALORES ACCIONES
ENFOQUES TRANSVERSALES
OBSERVABLES
ENFOQUE INTERCULTURAL Respeto a la Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie
identidad cultural en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus
creencias.
ENFOQUE DE ATENCIÓN A LA Respeto por las Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
DIVERSIDAD diferencias evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

II. Desarrollo de la actividad de aprendizaje

“SECUENCIA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIO 10” - El docente da la bienvenida a los estudiantes, socializa los acuerdos de convivencia con los que se viene Laptop
trabajando. Proyector
Videos
Observa y lee el diálogo: Fichas
Yoel conversó con su hija Paty sobre los aparatos tecnológicos que actualmente vienen usando en casa para
que ella y sus hermanos continúen con sus aprendizajes.

Frente a la interrogante de su papá, Paty escribió en el grupo de WhatsApp la siguiente pregunta que te
invitamos a responder:
¿Los teléfonos celulares ayudan en nuestro aprendizaje?, ¿por qué? ¿Afectarán nuestra salud?, ¿por qué?
 - El docente inicia En la actividad anterior, además de describir los cambios y permanencias de las
formas de comunicarnos, lograste explicar cómo han evolucionado las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC). En esta oportunidad, reflexionaremos si el aprovechamiento de las TIC beneficia nuestro
aprendizaje personal, familiar y social.
.

¿Qué es lo primero que invento el ser humano para comunicarse?

¿Cómo se comunicaban las personas en la antigüedad?
Se menciona el propósito de la actividad: que es Evolución de las tecnologías para la comunicación “conocer los
adelantos tecnológicos de la información y la comunicación.”

III. Desarrollo de la actividad de aprendizaje:

“SECUENCIA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
PROCESO Antes de leer el texto que sigue:
70” Observa el título del diálogo realizado por dos estudiantes universitarios y el texto que leerás; Laptop
luego, responde oralmente las siguientes preguntas: Celular
¿A qué se referirá el título? Diapositivas
• ¿De qué crees que tratará el texto? Videos
• ¿A quién estará dirigido el texto?, ¿por qué? Ficha de lectura
• ¿Cómo está organizado el texto? Útiles del
Al leer: estudiante
Cuando leas el texto, puedes subrayar las ideas más importantes o escribirlas en tu cuaderno o en Tableta
una hoja de reúso.
Los teléfonos celulares en nuestro aprendizaje

Luego de leer:
Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno o en una hoja de reúso.
1. ¿Cuál es la finalidad del texto?
 a. Describir si los celulares ayudan en el aprendizaje, pero afectan la salud.
b. Mostrar que hay un debate abierto sobre la seguridad de los celulares.
c. Describir las precauciones que deben tomar quienes utilizan los celulares.
d. Dar a entender que no hay ningún problema de salud causado por los celulares.
Selecciona la alternativa que consideres correcta e indica: ¿por qué la escogiste?
2. Identifica la posición que defiende cada estudiante y señala por qué:

3. En general, ¿cuál es la opinión de Adriana sobre los celulares?

4. En general, ¿cuál es la opinión de Henry sobre los celulares?
5. ¿Quién afirma que los celulares pueden generar dolores de cabeza?, ¿por qué?
¿Quién afirma lo contrario?, ¿por qué?
6. ¿Qué te llamó la atención del texto?, ¿por qué?
Aplica lo aprendido:
Presenta una experiencia personal, familiar o de tu localidad sobre el uso del celular en el
aprendizaje e indaga sobre una experiencia con el uso del celular que haya afectado la salud de las
personas.

Con la información del texto leído y tu experiencia vivida, escribe tu opinión respecto a lo siguiente:
El celular favorece o no tu aprendizaje. ¿Por qué?
El celular afectará o no tu salud. ¿Por qué?
¿Cómo aprovecharías mejor un celular en tu proceso de aprendizaje?
Reflexiona y comparte lo aprendido:
Usa el chat para conversar con alguna compañera o algún compañero y argumenta
el uso y aprovechamiento de las TIC en beneficio del aprendizaje personal, familiar o social.
Muy bien, ahora que tienes la información, puedes responder: ¿sabes cómo se transmite la
comunicación de un celular a otro?, ¿por qué?

Se les pregunta a los estudiantes: ¿Qué aprendiste en esta actividad? ¿Cómo lo aprendiste?
¿tuviste dificultades? ¿Cómo lo superaste?
Reflexiona
¿Para qué es importante conocer cómo evolucionaron las tecnologías de la información y la comunicación?
CIERRE 10” El docente felicita a los estudiantes por su participación y por los productos presentados
Transferencia:
- Se pide revisar de su texto escolar el proceso de hominización e identifiquen las
herramientas que inventaron y respondan a las preguntas del inicio.
 IV. INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN:

¿qué puedo
Estoy en
hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Explicar cómo beneficia el celular en el aprendizaje.
explicar si el celular afecta o no la salud.
presentar una experiencia sobre el uso del celular en el aprendizaje y
una que haya afectado la salud.

FERNAnDO MUÑOZ NUÑEZ

DOCENTE DE ÁREA
LISTA DE COTEJO
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTICTUDES Χ
CRITERIOS
Explicar explicar si el presentar Participa Respon
cómo celular una durante de
beneficia el afecta o no experiencia la sesión pregunt
celular en el la salud. (1- sobre el uso (1-2) as
aprendizaje. 5) del celular en plantead
(1-5) el as en 20
Estudiantes
aprendizaje y clase.
una que haya (1-2)
afectado la
salud.
(1-6)

1 HERRERA HOLGUIN HARIAN

2 HUAMAN RAMOS EDGAR ISAI
3 MERINO LAVAN ERIKA LISBET
4 NEIRA GARCIA YAQUELIN
5 NEIRA MELENDREZ EDWIN
6 NEIRA NEIRA EDI
YEFERSON
7 NEIRA OJEDA YERSON VICENTE
8 PEÑA QUINDE LEYDI LOLA
9 QUINDE NEIRA YANET
10 RAMOS ZAMORA ARIANA
11 SUAREZ AGUILA ELFER
ANTONELLA
12
13