INFORME FINAL DE LA ELABORACIÓN DEL BAÚL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Vicky Alexandra Torres pinzón

ID: 635942
PRÁCTICA REALIZADA EN LA INSTITUCIÓN: Hogar Infantil los Comuneros
NRC DE LA MATERIA:1522

DIDÁCTICA FISICA REALIZADA

MATEMÁTICAS SUMA

MATEMÁTICAS RESTA
LECTURA

ESCRITURA
 MATEMÁTICAS SUMA

Manos mágicas:

Es una actividad dirigida para los niños de 4 a 6 años. Es un tablero de juego interactivo en

el que promueve la suma del 1 al 10. En el tablero hay dos manos, el niño deberá contar con

los dedos para obtener el resultado de la suma.

Recursos:

Cartón paja,

fomi, cartulina de colores,

cinta velcro,

silicona liquida

ELABORACIÓN:

• Para la elaboración de las manos mágicas necesite calcar las dos manos

• Tome un octavo de cartón paja y le pegue fomi para poder pegar las dos manos

• Después de haber pegado las dos manos, le pegue en cada dedo cinta velcro

• Agregue una hoja blanca debajo de las manos con un plástico que sirve para hacer

el sumando de la operación

• Puede utilizarse en cualquier lugar

• Es de fácil manipulación

• Desarrolla habilidades motrices y destrezas del pensamiento lógico matemático

• Estimula el desarrollo perceptivo y cognitivo del infante

MATEMÁTICAS RESTA

Bienvenido a la sustracción:

Reconocer los problemas que tiene el infante en el momento de restar, o sustraer los números,

este juego permitirá facilitarle métodos para el desarrollo de habilidades y destrezas del

pensamiento lógico a través de la cuenta numérica

Recursos: Cartón paja

Foami

Hojas blancas

Colores

Marcadores Lápiz

Borrador

ELABORACIÓN:

• Para la elaboración del tablero de resta utilice un cajón paja

• Después tome un octavo de fomi y con silicona líquida lo pegue encima del cartón

paja

• después hice una mano en fomi escarchado y le pegué un palo de paleta

• luego de haber pegado el palo de paleta en la mano echa de fomi, lo pegue en el

tablero que se hizo con el cartón paja y fomi

• Al final hice los números del 1 al 10 en hojas de colores para realizar la sustracción

• Es fácil de utilizar
 • Desarrolla habilidades motrices y del pensamiento lógico matemático

• Estimula la percepción y destrezas del niño

LECTURA

Caja mágica de emociones:

Estimula el lenguaje, la imaginación, y la lectura por medio de imágenes que hacen énfasis

en las emociones de cada niño, de esta manera pueden identificar su personalidad y da a

conocer sus emociones.

. Recursos:

Cartulina

Imágenes de caritas con distintos estados de animo

Marcadores

Colores

Cartón

Palillos de paleta

• Para la elaboración de la caja mágica necesite una caja de cartón pequeña

• Después le pegue cartulina de colores llamativos por todos los lados

• Luego le escribí mensajes motivadores para hacer la caja más interesante

• Para finalizar le introduje en la caja emojis con los distintos estados de animo

• Permite desarrollar la imaginación

• Desarrolla habilidades de lenguaje

 • Interactúa con las demás personas.

ESCRITURA

Sopa de palabras:

Identifica cada objeto que se observa en el tablero, después completa la palabra con cada
letra correspondiente al objeto, La lectura hace parte de la evolución del ser humano, ya que,
promueve la expresión, vocabulario y el lenguaje verbal.

Recursos: Cartón

Tijeras

Marcadores

Colores

Regla

Foami

Imágenes a color de objetos

ELABORACIÓN:

• Para la elaboración necesite un octavo de cartón paja

• Cogí el octavo de cartón paja dividí los espacios para quedaran iguales

• Con un lápiz y regla hice líneas de forma horizontal y vertical

• Después con imágenes impresas las pegue al lado izquierdo de cada cuadro del

tablero

• Para terminar recorte fomi en círculos para escribir las letras en cartulina siguiendo

la secuencia de cada palabra correspondiente en el tablero

DIDÁCTICA VIRTUAL REALIZADA

MATEMÁTICAS SUMA
MATEMÁTICAS RESTA

LECTURA
 ESCRITURA

MATEMÁTICAS SUMA:

El objetivo de este juego de sumas es desplegar en los niños experiencias

significativas con destrezas y habilidades en el pensamiento lógico matemático,

logrando aumentar sus conocimientos durante el desarrollo formativo y mental

En la actividad didáctica virtual consta de tres niveles en el cual permite escuchar

si está bien el resultado o está mal, ya que, en oprimir el número, se escuchará un

correcto o incorrecto, al finalizar saldrá una carita de buen trabajo

MATEMATICA RESTA:

El objetivo de este juego es fortalecer el pensamiento crítico del niño, en la cual

buscara la solución de problemas matemáticos, de esta forma el niño va a adquirir

conocimientos para su vida cotidiana

Esta actividad consta de un reloj gradual de tres niveles con su propio tiempo, se

le debe dar clic en la parte superior que dice Iniciar Temporizador, tendrá que

hacer la resta antes del tiempo, puesto que dura pocos segundos para terminar la

partida

LECTURA:

El juego de la ruleta permite que el niño interactúe con otras personas en

momento de la participación, los diferentes colores y las imágenes harán que

despierte el interés de aprender, llamando su atención cuando espera el resultado

cuando pare la ruleta.

La ruleta de letras se compone de las vocales con su respectiva imagen en la cual

representa cada una de ellas, hay dos rondas especiales en la cual el niño puede

bailar o puede contar su experiencia durante la actividad.

ESCRITURA:

La escritura, y la lectura hacen parte de una unión, esto quiere decir que fortalece

la imaginación, análisis y comprensión de lo que se lee o se interpreta, la escritura

ha venido avanzado junto con la lectura, tanto como la evolución del ser humano.
Esta actividad virtual consta de 2 niveles su objetivo es alcanzar la secuencia del

abecedario, en el primer nivel, se encuentra las letras de A – H, en minúscula y

mayúscula, cada letra tiene un audio en el cual se da a conocer la pronunciación

de cada letra alfabética, al terminar se le da clic en el niño llamado Ricardo para

que pueda pasar al otro nivel. En el segundo nivel consta de buscar la imagen que

se asemeja con las letras de I a la L

CONCLUSIONES DEL EJERCICIO DE CONSTRUCCIÓN DEL MATERIAL

Fue una experiencia muy significativa para mi práctica profesional, la materia

prima se originó con el fin de estimular las nociones del estudiante, asentando

principalmente en la permanencia física y social de cada estudiante, por ende, se

desarrollaron habilidades y destrezas del pensamiento lógico, critico, analítico y

reflexivo

Cada actividad se ejecutó para ofrecer una enseñanza a los estudiantes,

ofreciendo un sostén de forma lúdica y dinámica durante el proceso educativo, de

esta forma ser parte de un aprendizaje significativo tanto para con los estudiantes

como para los docentes.