ACTIVIDAD

NOMBRE ACTIVIDAD: LA CREACIÓN DE DIOS

FECHA: MIERCOLES 19 DE OCTUBRE

Proposito: Las niñas y los niños tendrán la oportunidad de escuchar la historia de la cracion
de DIOS . Podrán dialogar sobre el contenido y los personajes, expresar lo que les gustó,
plantear preguntas y dar su opinión.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO
EVLUACION
Lee diversos tipos  Obtiene información  Identifica características de personas, personajes, animales u
de textos en su del texto escrito. objetos a partir de lo que observa en las ilustraciones cuando Dice lo que más le
lengua materna gusta y disgusta de
 Infiere e interpreta explora cuentos, etiquetas, carteles, que se presenta en los personajes,
información. variados soportes. reconociendo
personaje y lugar ,
Reflexiona y evalúa la  Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el luego plasma
forma, el contenido y texto a partir de las ilustraciones o imágenes que observa dibujando lo
el contexto del texto comprendido en una
antes y durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través
Comunicación

escrito. hoja ,
de un adulto)
Comenta las emociones que le generó el texto leído (por sí
mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses y
experiencias.

ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ANTES ESCUCHAMOS LA HISTORIA DE LA CREACIÓN DE DIOS
Motivaremos con una canción :

OYELO, ESCUCHALO DIOS HA CREADO EL MUNDO (BIS)

OYE AMIGO OYE BIEN LO QUE TE DIGO
EN 7 DIAS EL MUNDO DIOS LO CREO (BIS)
¿Les gusto la canción? ¿De qué se trató? ¿A quiénes menciona la canción? ¿Quién es Dios? ¿Dónde
vive? ¿Qué hemos cantado…quién creó la tierra…quién creó los animales…quién creo las plantas…
que otra cosa más creo Dios, quién creó la naturaleza…qué hay en la naturaleza? ¿En cuántos días
creo Dios al mundo? ¿Cómo se escribe el numero 7 ¿Qué aprenderemos hoy?

DURA
NTE  De un sobre sorpresa sacaremos diferentes láminas
secuenciales las cuales serán para narra la historia de la
creación

 Responden preguntas de comprensión lectora

LITERAL INFERENCIAL CRITERIAL

¿Cómo se llama la historia que hemos escuchado? ¿Por qué Dios creo el ¿te gusto la historia?
¿Cómo comienza la historia? mundo en 7 dias? ¿Por ¿por qué?
¿Cómo acaba la historia? qué el dia y la noche ¿Cómo te hubiese
¿Qué personajes tiene la historia? ¿Cuántos dias fue lo primero que gustado que acabe? ¿los
uso Dios para la creacion del mundo? ¿Qué creo el creo Dios? hombres podran crear el
1ero, 2do, ……. dia? ¿Qué dia descanso y bendijo ¿Por qué el hombre mundo como Dios?
su creación? ¿Cómo se llamo el primer hombre y la fue el ultimo en ¿porque? ¿Qué te
primera mujer? crearse? ¿Por qué creo parece la creacion de
a la mujer? Dios?
DESPUES
  Luego la maestra invitara a los niños a ubicar cada imagen en el recuadro de manera secuencial
para que luego narren la historia escuchada con sus propias palabras

DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4 DIA 5 DIA 6 DIA 7

 Luego los niños resuelven el CUADRO DE COMPARACIÓN donde graficaran cosas que puede crear
el hombre y cuales solo puede crear Dios
 Realizan asamblea y verbalizan el trabajo realizado por grupos

DIOS HOMBRE

DESPU Meta cognición: ¿qué aprendimos? …¿cómo me sentí?…. ¿quienes ayudaron? ¿qué hicimos primero,
ES después y finalmente?

PARA FINALIZAR DIBUJA LO QUE MAS LE GUSTO DE LA HISTORIA

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
PASAMOS POR PUENTES Y ULA ULAS
Área: psicomotricidad
Criterio de evaluación: Realiza diferentes movimientos para ubicarse en el espacio correcto según el color de su
equipo.
INICIO
Salimos al patio y les explicamos que estamos reunidos para hacer nuestro taller de psicomotricidad.
Mostramos ULA ULAS que están distribuidos en el patio y con los cojines se ha formado un camino.
DESARROLLO:
Luego colocamos la canción del ula hop y bailamos para conocer algunas utilidades del ula ula, moveremos
nuestros brazos, nuestra cintura, nuestros pies y pasaremos por el ula ula.
Después nos sentamos para invitarlos a juega con los materiales, no vamos a imaginar que tenemos que
llegar al otro extremo del camino ¿de qué forma podremos pasar por el puente hecho de cojines y ula ulas?
Vamos a invitar a un niño para que haga una demostración.
Luego todos los niños disfrutan del juego, pasaran el puente utilizando su creatividad y teniendo equilibrio.
Cuando la docente toque la pandereta significa que deben regresar a la ronda y cantaremos la canción
estrellita donde estas para descansar y hablaremos del juego.
CIERRE:
NOS DIRIGIMOS AL AULA PARA DIBUJAR LO QUE HEMOS REALIZADO EN EL TALLER.
DIBUJA LO QUE CREO DIOS Y LO QUE CREO EL
HOMBRE

DIOS HOMBRE