PLAN DE TRABAJO

INGLÉS
Nombre: Martin Alonso Dominguez Dzul Matrícula: S19015710
Nivel: Inglés 2 Módulo: 2 Sección:3 Fecha: 13/octubre/2021

Análisis de necesidades:
¿En esta sección qué área o habilidad, tema o estructura, necesito trabajar para desarrollar mis
competencias lingüísticas en el aprendizaje del idioma inglés? ¿Qué me cuesta trabajo?
Trabajaré en habilidad lectora para poder entender y formar oraciones con indicaciones de direcciones a
lugares públicos, además de poder preguntar cómo llegar a ciertos lugares de interés.

Meta: ¿Qué quiero saber hacer cuando cubra los contenidos de esta sección?
Quiero poder formar y pronunciar oraciones para saber la ubicación de objetos y de lugares públicos. Así
mismo dar indicaciones de estos lugares.

Plan de trabajo
Material de introducción Codificación
Es fácil llegar, no te puedes perder. INTRO 020
Material obligatorio Codificación
Preposiciones de dirección. PPP 2203 a/p
Expresiones con verbos modales para preguntar cómo llegar a un lugar. GRA 2146 a
Material específico ( 1 evidencia de Tema / 1 evidencia de Estructura) Codificación
Lugares públicos WRI 2024 p
There is / There are GRA 2221 a/p

Evaluación Codificación
Autoevaluación Exaintro 20

Compromiso
Tiempo aproximado que me comprometo a emplear para realizar estas actividades: __7_ hrs. a la semana

Antes de subir tu archivo a EMINUS recuerda que debes:

 Guardar tu evidencia en un SOLO documento PDF siguiendo el orden que te describimos a continuación.
o Plan de trabajo debidamente contestado.
o Resumen de la sección (de todo lo que planeaste trabajar).
o Autoevaluación EXAINTRO correspondiente (contestada y calificada, marcando los aciertos y errores.)
o Bitácora de autoaprendizaje debidamente contestada.
 INTRO 020 --- ES FÁCIL LLEGAR, NO TE PUEDES PERDER.

TEMA/ESTRUCTURA INTRO 020

PLACE AND THINGS

Pharmacy or Drugstore Aspirin

Bank Money

Bookstore Book
 What Where
1. Sarah a swimsuit a department store
2. Mom some cookies the supermarket
3. Dad aspirin the drugstore
4. Mike a newspaper the drugstore

On On the corner of Across from Next to Between

1. There´s a department store on Main Street.

2. It´s on the corner of Main and First.
3. It´s across from the park.
4. It´s next to the bank.
5. The bank is on Main street.
6. Between first and second Avenues.

GIVING DIRETIONS
How do I get go Rockefeller center?
Walk up/go up fifth avenue to 49th street.
Turn left at 49th street.
It´s on the right.

How do I get to Bryant park?

Walk down/go down fifth avenue for eight blocks.
Turn right at 42nd street.
It´s on the left.

EJEMPLOS:

1. Al´s Coffee Shop is on Second Avenue, next to the shoe center.

2. The Regency Movie Theater is on Park Street, across from the park.
3. There´s a bank next to the department store.
4. There´s a drugstore on Second Avenue. It´s between Main and Center.
5. There´s a gas station on the corner of First Avenue and Center Street.
 TEMA/ESTRUCTURA PREPOSICIONES DE DIRECCIÓN.
Las preposiciones de lugar indican posición o lugar, normalmente se usan con los verbos be y
live, se usan para responder a preguntas con Where.

A) under - 4
B) on - 2
C) in front of - 8
D) opposite opposite - 5
E) next to - 3
F) in - 1
G) at - 7
H) behind - 6
Las preposiciones de movimiento se usan para indicar dirección y normalmente van con verbos
de movimiento, por ejemplo: walk, run, jump, go.
TEMA/ESTRUCTURA EXPRESIONES CON VERBOS MODALES PARA
PREGUNTAR CÓMO LLEGAR A UN LUGAR.
 TEMA/ESTRUCTURA LUGARES PÚBLICOS
Lugares públicos más comúnes:
1. Park: park (parque)
2. Pool: Pul (piscina)
3. Stores: estors (tiendas)
4. Supermarket: supermarket (supermercado)
5. Bus Stop: bus estop (parada de autobús)
6. Church: church (iglesia)
7. Parking lot: parking lot (estacionamiento)
8. Stadium: estadium (estadio)
9. University: yiuniversiti (universidad)
10. Street: estrit (calle)
11. Library: laibrari (biblioteca)
12. Museum: Musium (museo)
13. Zoo: zuu (zoológico)
 TEMA/ESTRUCTURA THERE IS / THERE ARE

We use There is / There are to say that something exists or (doesn’t), for example:
(Usamos There is / There are para decir que algo existe o hay algo, o bien que algo no existe
o no hay algo, por ejemplo:)

There is a video game console in the living room. (Singular form) (Affirmative form)

There is not a lamp in the bedroom. (Singular form) (Negative form)

There are three bottles of milk in the refrigerator. (Plural form) (Affirmative form)

There are not students in the classroom. (Plural form) (Negative form)
 Affirmative form Negative form Interrogative form

There is There is a glass on Full form Is there a glass on

Hay (singular) the table. the table?
There is not a glass
on the table.
Yes, there is.
Contracted form No, there isn’t.

There isn’t a glass on

the table.
There are There are two Full form Are there two
Hay (plural) students in the students in the
classroom. There are not two classroom?
students in the
classroom.
Yes, there are.
Contracted form No, there aren’t.

There aren’t two

students in the
classroom.
 VOCABULARY
MÓDULO 2 SECCIÓN 3
EXA INTRO 020
I. Write the correct word under the picture.

Building lake traffic lights subway parking lot factory bridge

1. traffic lights 2. Bridge 3. Parking lot 4. Lake

5. Subway 6. Factory 7. Building

II. Read the descriptions of some shops and match them with the names of the shops.
1. You can send a postcard here. (C) a. cinema
2. You can buy all types of medicine here. (E) b. restaurant
3. You can buy all types of food here. (F) c. post office
4. You can watch movies here. (A) d. library
5. You can borrow books here and then return them. (D) e. drugstore
6. You can eat here. (B) f. supermarket
III. Write the correct preposition under the picture.

turn left walk down turn right walk up go straight

1. Go straight 2. Turn right 3. Walk up

 you are here

4. Turn left 5. Walk down

READING

I. Read the text and complete the chart.

Piccadilly Circus in London was built in 1819 with the objective of connecting Regent Street
and Piccadilly Street, two streets famous for shopping. The name of Piccadilly is from the
1620’s, because Robert Baker was a tailor in the area, famous for making piccadillies, (a type
of elegant collar very popular during the 17th century). The circus (“circus” meaning
“circle”) is an open area located at the junction of these streets.
It is very popular, not only for the shopping, but also for the
cinemas, theatres, bars, and the impressive display of neon
lights and video displays.

Some of the popular tourist attractions around Piccadilly

Circus include the Shaftesbury Memorial and the statue of Eros, the Criterion Theatre, Soho,
and the London Pavilion. There are also many shops to satisfy everybody -- everything from
designer boutiques to family-oriented stores. The young (and the young-at-heart) know this
area as the epicentre of a vibrant night club culture. All the night clubs in the area are full of
happy party-goersuntil early in the morning.

The neon signs are an iconic part of Piccadilly Circus. Some major companies and brands use
these effective advertisements. These include Coca-Cola, McDonald’s, Panasonic and Sony.
Sony’s sign is the oldest and remains unchanged since its installation in approximately 1988.
There is also a screen with up-to-date Sky News headlines so that visitors are able to read
current news and global events. The neon lights are only turned off in the case of a national
tragedy (such as the death of Princess Diana) or a special event.

1. A picadilly is a: Type of elegant collar

2. The word “circus” in Piccadilly Circus means: Circle

3. Two places where you can have fun at Piccadilly: Cinemas and bars
4. Two famous things to see at Piccadilly: London Pavilion and the statue of
Eros
5. Neon signs at Piccadilly are used for: Effective advertisements

6. Place where you can read the news at Piccadilly: On the screen

7. When neon signs are not on: Only turned off in the case of a
national tragedy
LANGUAGE IN USE
I. Read and follow the directions on the map. Then write the correct letter next to the
numbers. You ( ) are at the bus station.

Market

1
2
Oxford Street

Holland Avenue

Belgium Avenue
Restaurant
3 4

London Street
5 6
Car Library
Park Cambridge Street

Bus Station
Telephone

A. Turn left, then turn right on Holland Avenue. Go along Holland Avenue. The
post office is on the right. (4)
B. Turn left, then turn right. Go along Holland Avenue. Turn left. The public toilet
is on the left on London Street. (5)
C. Turn right, then turn on Belgium Avenue. Go along Belgium Avenue. The movie
theateris on the right. (2)
D. Turn right, then turn left. Go along Belgium Avenue. Turn left on London Street
and thepharmacy is on your left. (6)
E. Turn right, then turn left. Go up two blocks on Belgium Avenue. Turn left and
go alongOxford Street. The bookstore is on the right. (1)
F. Turn left, then turn right. Go straight along Holland Avenue. The bank is on the
left. (3)
LISTENING
I. What facilities does the hotel have? Listen to a conversation and check (√ ) the
correct option.

YES NO DOESN’T SAY

(The hotel has:) (The hotel doesn’t have:) (They don’t mention this:)
1. Newsstand √
2. Pool √
3. Sauna √
4. Gym √
5. Restaurant √
6. Dry Cleaning Service √
7. Business Center √
8. Health Club √
9. Coffee Shop √
10. Room Service √
WRITING

I. Look at the map, you are at the end of Palm Street (You are here). Answer the
following questions giving directions (15 – 25 words):

1. How can I get to the Music Shop?

Go straight along Palm street. Turn left, turn right and go straight along Lane street. The music
shop is on the left.

2. How do I get to the Vet?

Go straight along Palm street. Turn left, turn left and go straight along Lane street. The vet is
on the right.

3. Can you tell me how to get to the Bus Stop?

Go straight along Palm street. Turn right. The bus stop is on the right.

4. How can I get to the Supermarket?

Go straight along Palm street. The supermarket is on the left.

5. How do I get to the Art Gallery?

Go straight along Palm street. Turn left and go straight along Queen avenue. The Art Gallery is
on the right.
 BITÁCORA DE AUTOAPRENDIZAJE

Nombre: _Martin Alonso Dominguez Dzul__ No. de bitácora: 8

Reflexión

Estas preguntas nos ayudarán a brindarte una mejor retroalimentación y sugerencias de

materiales que pueden contribuir al desarrollo de tus habilidades en el idioma. Es
importante que las respondas todas, de manera objetiva y honesta.

¿Cuál fue la calificación obtenida en la autoevaluación de esta sección? 10

¿Cómo considero que fue mi desempeño en esta sección?
1) Excelente 2) Bueno 3) Regular 4) Suficiente 5) Malo
¿Cumplí la meta que definí para esta sección? Sí No ¿Por qué?
Aprendí todo lo marcado en mi programa.
¿Trabajé la sección en el tiempo establecido en mi Sí No ¿Por qué?
compromiso?
Porque me tomé tiempo para aprender lo marcado.
¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material de introducción ( INTRO)?
(Explica brevemente)
ninguna
¿Qué haré para resolver esas dudas?
No hay
¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material obligatorio y específico que
trabajé? (Explica brevemente)
ninguna
¿Qué haré para resolver esas dudas?
No hay
¿Qué habilidad (Comprensión lectora, Comprensión oral, Producción escrita o Producción
oral) o subhabilidad (gramática, vocabulario) trabajé esta semana? ¿Por qué?
Trabajé la comprensión lectora, la producción escrita y oral. Porque es lo que quiero aprender y este
tema se presta muy bien para practicar estas habilidades.
¿Qué se hacer después de terminar de estudiar los contenidos de esta sección?
Sé leer y formar oraciones con indicaciones a lugares públicos y posiciones de objetos. También se
preguntar sobre la localización de esos lugares de interés.
¿Qué necesito reforzar?
Este tema fue sencillo, seguiré trabajando la producción escrita.