Instituto de Educación Superior Pedagógica Privado

BRy
“JOSE LUÍS BUSTAMANTE Y RIVERO”

TACNA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1.- DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa
 Nombre de la docente de aula
 Sección –edad
 Fecha
 Carrera profesional
 Ciclo académico

2.-DATOS GENERALES DE LA ESTUDIANTE:

ESTUDIANTE
PRACTICANTE

3.-DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD:
Leemos juntos un cuento “Los tres cerditos “

4.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Competencia Capacidades Desempeño Criterio de Evidencia
evaluación
Obtiene información del Identifica características de personas, personajes, Menciona las características
texto escrito. animales u objetos a partir de lo que observa en las
de algunos personajes del
Lee diversos tipos de
textos escritos en su

Infiere e interpreta ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas,

cuento que escucha cuando se
lengua materna

información del texto carteles, que se presenta en variados soportes.

escrito.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo lo lee un adulto.
terminará el texto a partir de las ilustraciones o
imágenes que observa antes y durante la lectura
que realiza (por sí mismo o a través de un adulto).
Comenta las emociones que le generó el texto
leído (por sí mismo o a través de un adulto), a
partir de sus intereses y experiencias.

5.- ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y MATERIALES:

MATERIALES OGANIZACIÓN
Laminas
Papelotes
Titere, hojas, colores, tijeras, etc. Etc.

6.-DESARROLLO DE LA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS

INICIO:
Se da la bienvenida y recepción de los niños.
Se organizan espacios en la zona de espera antes de ingresar al aula
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En el aula los invito a reunirnos en asamblea, ubicamos un petate y cojines en el

espacio de lectura.
Les doy a conocer el propósito : Les comento que
leeremos un cuento conocido para después
conversar sobre los personajes.
Les presentare la imagen de un cerdito para
recuperar información de lo que saben de ese
animal, converso y registro aportes.
Les recuerdo los cuidados que debemos tener:
 Guardar silencio
 Lavarnos las manos para responder una
pregunta
DESARROLLO: Los invito a ocupar un espacio
Les presento el cuento a leer les leeré el título y el autor del cuento. Luego, leeré
despacio y con entusiasmo. Cambio el ritmo a la lectura: leer rápido o lento, suave
o fuerte, según lo que en el cuento se esté contando. Durante la lectura del cuento,
prestare atención a las preguntas o los comentarios que los niños y niñas puedan
hacer
Después de leer el cuento, los invito a conversar sobre este. Los invito a mencionar
lo que observan en cada personaje.
Observan al lobo ¿Cómo es? ¿Qué hace? Del mismo modo
podemos describir al chancho, la casa.
Para recordar a los personajes del cuento presentare imágenes
sueltas de cada personaje,
Los niños describen mencionando la característica que
observan en las imágenes.
Para reforzar:
En una ficha trabajaremos con uno de los personajes del
cuento.
Colorea y comenta lo que conoces de los cerditos del cuento.
CIERRE: Dialogamos sobre lo realizado en el día. ¿Qué cuento leímos? ¿Que tenía cada
chancho? ¿Quién se quería comer a los chanchitos?
Los invito a despedirse entonando canciones.

6.-OBSERVACION :

7.-INSTRUMENTO DE EVALUACION:

ANECDOTARIO FICHA DE OBSERVACION

V°B° DOCENTE DE PRACTICA DOCENTE DE AULA

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ESTUDIANTE PRACTICANTE
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