“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “LICEO ESPAÑOL” - SAN JUAN BAUTISTA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS

TITULO DE LA SESIÓN Aprendamos a vivir juntos y convivir en la diversidad

AREA CURRICULAR
DOCENTE
GRADO Y SECCIÓN(S):
FECHA
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD
COMPETENCIA/ CAPACIDAD
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
• Se valora a sí mismo.
• Autorregula sus emociones.
• Reflexiona y argumenta éticamente.
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
• Interactúa con todas las personas.
• Maneja conflictos de manera
constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven
el bienestar común.
DPCC CICLO VII
Lic. Mario Salvador Avila
1° “A” - “B”
18 octubre
“VIVENCIAMOS NUESTRA FE DESDE UNA CULTURA INCLUSIVA”
La comunidad educativa viene fortaleciendo la fe cristiana, expresados en acciones y
actitudes de evangelización para el bien común sin ningún tipo de exclusión.
Para ello, realizaremos actividades de aprendizaje que nos ayuden a fortalecer nuestra fe
desde el testimonio de vida cristiana, la convivencia fraterna, el cuidado de la salud y del medio
ambiente.
Buscamos dar a conocer los elementos que son necesarios para lograr una inclusión
adecuada de los niños y adolescentes, en la que se toma como centro al niño, reconociéndolo
como un ser integral que no solo aprende conceptos, sino también aprende a convivir e
interactuar con su medio. Es aquí donde debemos tomar en cuenta el respeto a la diversidad que
se debe dar en el aula, ya que al convivir se comparten experiencias con personas diferentes,
como pueden ser los niños con necesidades educativas especiales o simplemente las
características propias que puede tener un niño regular.
Por ello, nos preguntamos ¿Cuál es el papel del docente en la educación inclusiva?
Sensibilizar a la comunidad educativa la integración de todos los niños, niñas y adolescentes en su
aprendizaje y de aprender a convivir.
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•Explica la importancia de establecer - Elabora un mural, que busque sensibilizar a la
vínculos afectivos positivos basados en la comunidad educativa, valorando y respetando a
reciprocidad, el cuidado del otro y el los estudiantes con NEE.
consentimiento.
• Expresa opiniones razonadas sobre las
consecuencias de sus decisiones, y propone
acciones basadas en principios éticos y en la
dignidad de las personas.

II. COMPETENCIA TRANSVERSAL

COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑO(S) EVIDENCIA
Gestiona su aprendizaje de manera Organiza acciones Organiza un conjunto de Listado de secuencia para
autónoma. estratégicas para alcanzar sus estrategias y procedimientos en desarrollar su producto.
metas de aprendizaje. función del tiempo y de los
recursos que dispone para lograr
las metas de aprendizaje de
acuerdo con sus posibilidades.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES
ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE INCLUSIVO
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA
EXCELENCIA
ACTITUDES
Respeto Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas en el ámbito privado y público
Respeto Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que
padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas
Superación Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar
personal la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
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IV. SECUENCIA DIDÁTICA

MATERIALES
MOMENTOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
- Saludamos cordialmente – damos la bienvenida - Realizando la oración – Reforzamos las normas de
convivencia, anotamos el propósito de aprendizaje. Misal
INICIO MOTIVACIÓN Pizarra
Participa de las dinámicas de integración Plumones
CONFLICTO COGNITIVO: ¿Qué significa educación inclusiva?
PROCESO Laptop
ADQUIRIR INFORMACIÓN
Redactamos en la pizarra el lema de educación inclusiva para este año. Proyector
Aprendamos a vivir juntos y convivir en la diversidad Video
Pizarra
APLICAR Plumones
- Elabora un mural, que busque sensibilizar a la comunidad educativa, valorando y respetando a los Guías
estudiantes con NEE.
Cuadernos
TRANSFERIR LO APRENDIDO Lapiceros
- Elabora una lista de actitudes de cambio que deben mostrar tanto niña(o), adolescentes y adultos para Silicona
integrar a los estudiantes inclusivos. Tijera
Evaluación:
Los estudiantes reflexionan sobre los criterios que hayan logrado en esta actividad y sobre lo que necesitan
Colores
mejorar.
SALIDA REFLEXIONAR SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE Cuaderno
Metacognición: Lapiceros
 ¿Cómo pueden involucrarse los estudiantes en la integración a la diversidad? ¿Por qué es importante
su estudio? ¿Qué barreras podemos enfrentar sino tomamos con seriedad este tema? ¿Cómo
podemos aplicar lo prendido en nuestra vida diaria?
 ¿Cómo podemos asumir mayor compromiso?

V. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?

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DIRECTORA DOCENTE
Lic. Carmen Sepúlveda Gamboa Lic. Mario Salvador Avila