SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA

I. DATOS GENERALES:

NOMBRE APELLIDOS
DOCENTE ELCIRA DÍAZ GUEVARA
DIRECTO ELMER MALUQUIS TENORIO
R
II.EE. 00799 NIVEL PRIMARIA GRADO/SECCIÓN 1°Y 2° GRADO”
ÁREA COMUNICACIÓN 21/04/2023 DURACIÓN 120 n
FECH
A

II. TÍTULO: Elaboramos las normas de higiene a practicar diariamente.

III. PROPÓSITO: “Aprenderemos a establecer normas de aseo e higiene personal para estar saludables”.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
1° 2°
LEE Lee diversos tipos Identifica información explícita que es claramente Identifica información explícita que se encuentra en
DIVERSOS de textos de distinguible de otra porque la relaciona con distintas partes del texto. Distingue esta información
TIPOS DE estructura simple palabras conocidas o porque conoce el de otra semejante (por ejemplo, distingue entre las
en los que contenido del texto (por ejemplo, en una lista de características de dos personajes, elige entre dos
TEXTO EN SU
predominan cuentos con títulos que comienzan de diferente datos de un animal, etc.) en diversos tipos de textos
LENGUA palabras manera, el niño puede reconocer dónde dice de estructura simple, con palabras conocidas e
MATERNA conocidas e “Caperucita” porque comienza como el nombre de ilustraciones.
ilustraciones que un compañero o lo ha leído en otros textos) y que
apoyan las ideas se encuentra en lugares evidentes como el título,
centrales. subtítulo, inicio, final, etc., en textos con
ilustraciones.

V. Preparación DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Buscar información sobre como tener una buena  Tiras de papel con mensajes
higiene personal.  Videos
 Preparar slogan adecuados que motiven al cuidado  Tiras de papel con mensajes
del aseo personal.  Lista de cotejo
 Seleccionar un video que sensibilice al aseo personal

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO:
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
 Dales la bienvenida a la clase y menciónales que hoy observaremos algunas imágenes que nos
dará magnificas enseñanzas.
 Recoge los aportes de los estudiantes y preséntales el propósito de la sesión: “Aprenderemos a
establecer normas de aseo e higiene personal para estar saludables”.
 Se establecen las normas para el buen desarrollo de la sesión.
.
DESARROLLO:
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
 Les presento el siguiente problema:
Les hago ver las siguientes imágenes sobre el cuento de doña higiene al rescate.
 Los niños observan todas las imágenes muy atentamente. ¿Qué peligros trae la mala
 higiene personal?
ANALISIS DE LA INFORMACION
 Individualmente desarrollan las actividades del Anexo 01
Recuerda las siguientes normas o reglas de higiene personal:

 Lavar tus manos con agua y con jabón después de ir al baño y

antes de cada comida.
 Lavar tus dientes después de cada alimento para evitar las
caries.
 Bañarse todos los días para eliminar las impurezas

 Comentan sobre las imágenes y agregan otras normas necesarias para la higiene personal.
 El docente anota las ideas de los estudiantes en la pizarra.
Toma de decisiones y acuerdos
En grupo clase
los acuerdos se toman buscando el bien común, teniendo en cuenta a todos.
Tener una lista de actividades de limpieza personal en casa y en la escuela.

CIERRE: (Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)

 Durante el proceso de reflexión debes guiar asertivamente las respuestas, retroalimentando de
manera pertinente cuando corresponda.
 Despídete de los estudiantes e invitados para la siguiente sesión .
RELEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

……………………………………… ……………………………………
V° B° DIRECTOR PROFESORA DE AULA
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA

Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada
1° grado 2° grado
Identifica y escribe su
Identifica y escribe su
nombre con el apoyo
nombre y la de sus
N° de la docente.
NOMBRES Y APELLIDOS compañeros con facilidad y
utilizando la letra inicial
mayúscula.

SI NO SI NO

1 RAMIREZ MARTINEZ INGRITH JHAMILET

2 REYES SILVA FLOR MAILY

3 RIVERA SILVA SHEILA

4 ROJAS SANTOS MARYORI MAYLIN

5 SALAS CHAVEZ VANESSA

6 SILVA MANAYAY JHANINA LIZET

7 SORIA SILVA JHORDAN

8 TAPIA GARCIA THALIA JASMIN

9 ZURITA MESA ARIANA ALEXANDRA

10 ZURITA SILVA JHAIKER ULISES

11 CHAVEZ PEREZ JHON BREINER

12 CHAVEZ PEREZ NAYELI MAYLITH

13 FLORES TAFUR JHEIMY DAYANA

14 LIZANA SANCHEZ JHASMÍN

15 QUISPE ZURITA NAYELLI YAKORI

16 SANCHEZ ALVA RUTH ANALI

17 SOLIS TARRILLO FAVIAN STEFANO

18 VALDIVIA BUSTAMANTE JHEFERSON