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Institución Educativa N° 5128 “Sagrado Corazón de María”

Sesión de aprendizaje
Título: “CONOCEMOS LAS ABREVIATURAS IMPORTANTES”
1.1 Institución Educativa : N° 5128 “Sagrado Corazón de María”
1.2 Director de la I.E. : Moisés David Álvaro Quincho c
1.3 Subdirector : José Francisco Rodríguez Gutiérrez.
1.4 Docente : Carmela Quispe Lázaro
1.5 Grado y Sección : 3° “B”
1.6 Nivel : Primaria
1.7 Área : Comunicación.
1.8 Duración : 4 horas pedagógicas
1.9 Fecha : Jueves 05 de diciembre del 2019

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Vamos a conocer que son las abreviaturas y algunas de ellas.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO


DE
EVALUACIÓN

comunicac Se expresa con Muestra seguridad y Expresa sus ideas con -Lista de
ión espontaneidad frente al confianza en sí mismo claridad a cerca del cotejo.
tema a trabajar, al comunicarse. tema.
respondiendo las
cuestiones del profesor. Se interesa por leer Expresa sus opiniones
diversos formatos de acerca del uso de las
Lee oraciones e identifica texto. abreviaturas.
las abreviaturas
Participa con Redacta oraciones
Planifica la producción de entusiasmo en los teniendo en cuenta la
oraciones y textos proyectos de escritura utilización diferentes
teniendo en cuenta las que se plantean a abreviaturas.
diferentes abreviaturas nivel personal.
existentes y su debida
utilización.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES


Enfoque de derechos Reconocer a los miembros de su familia y los roles que
cumple cada una de ella en la convivencia diaria, el aseo
personal y su alimentación

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTIZARÁN EN ESTA
SESIÓN?
1. Preparar los materiales indicados. Materiales para cada equipo de trabajo: hojas
2. Elaborar tarjetas reutilizables, plumones y útiles.
3. Prepara un instrumento de evaluación.  Cinta adhesiva.
 papelote .
 Ficha informativa sobre el cuento
SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESO DIDÁCTICO Y PEDAGÓGICOS RECURSOS TIEMP


Y MATERIALES
O
Inicio Practicamos el saludo con amabilidad entre compañeros. 10
Se les presentará diferentes textos donde se evidencien abreviaturas.
diálogo
Los alumnos reflexionarán sobre las palabras resaltadas y se les pizarra
preguntara si conocen su significado.
Plumones

Fichas

Se les plantea el conflicto cognitivo a los alumnos preguntando:


¿Qué nombre tienen estas palabras? ¿Creen que signifique lo mismo
que las palabras originales? ¿Qué otras abreviaturas conocen?
Desarrollo 60΄
La docente comenzará explicando el concepto de la abreviatura y
luego se pasara a algunos puntos que es necesario que este al
conocimiento del alumno.

Se les dará una ficha a los alumnos deberán escribir la abreviatura de


diferentes palabras para mejorar su reconocimiento de estas.

Los alumnos realizan una práctica donde se les pedirá que reconozcan
las abreviaturas y su utilización.

También se les pedirá la redacción de textos que evidencien dichas


abreviaturas.
Cierre 10

Responden a preguntas de metacognición

¿Qué aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me va servir?
¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?

VI. TAREA O - Los niños y niñas ilustran el tema trabajado, en casa.


TRABAJO EN CASA

VII. REFLEXION SOBRE LO APRENDIDO

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?


¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
 Currículo Nacional de la Educación Básica
 Programa Curricular de Educación Primaria 2019
 Unidad de aprendizaje N° 6
 Texto remitido por el MED 3° grado de CI

José Francisco Rodríguez Gutiérrez Carmela Quispe Lázaro


Subdirector I.E. N° 5128 Profesora 3° “B”