INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 89509 AMANDA MIASTA

GUTIERREZ

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

Grado y Sección : Primero “A”

Fecha : Martes 12 de abril del 2022
Área : Comunicación
Profesora : Ms. Greta A. Villanueva Alburqueque

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Leemos y comprendemos el texto “Arañita va a la escuela”

III. PROPOSITO DE LA SESIÓN: En esta sesión los estudiantes aprenderán a, identificar personajes y
hechos significativos en el texto leído, además de identificar y practicar con las 5 vocales.
IV. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA(S)/ ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO

CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE DE
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE  Predice de qué tratará el  Menciona con sus Lista de cotejo
TEXTOS ESCRITOS EN SU texto y cuál es su propósito propias palabras de
LENGUA MATERNA comunicativo, a partir de que tratará la lectura
 Obtiene información del algunos indicios, como título, a partir de las
texto escrito. ilustraciones, palabras
imágenes del texto.
 Infiere e interpreta conocidas o expresiones que se
encuentran en los textos que le  Responde preguntas
información del texto.
leen, que lee con ayuda o que de comprensión
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del lee por sí mismo.  Reconoce y encierra
texto  Explica la relación del texto las vocales según
con la ilustración en textos que clave de color.
lee por sí mismo, que lee con
ayuda del docente o que
escucha leer.

COMPETENCIA TRANSVERSAL
Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
 Define metas de aprendizaje. duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.

ENFOQUE TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Orientación al Bien Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
Común. aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad

V. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES SE

SESIÓN? UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?

Ms. Greta A. Villanueva Alburqueque PRIMERO

GRADO “A”
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 Escribir el texto ”Arañita va a la escuela”  Hoja de lectura.

 Lápiz, borrador, colores y cuaderno de comunicación .

VI. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO APROXIMADO:15 minutos

 Reciben el saludo de bienvenida de la profesora.
 Recuerdan las medidas de bioseguridad con el apoyo de las imágenes.
 Observan la imagen en la pizarra, describen.

 Responden a interrogantes donde rescataremos los saberes previos: ¿Qué sabemos sobre las arañas?, ¿Dónde
viven?, ¿Qué hacen?, ¿Qué vocales identifican en la palabra “araña”, ¿Qué otras palabras se escriben con A?
 La maestra anota sus ideas en la pizarra.
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a leer y responder las preguntas de comprensión
lectora; además de reconocer y practicar con las 5 vocales..
 Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender
mejor

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 105 minutos

ANTES DE LA LECTURA
 Describen la imagen y colorean.
 Formulan su hipótesis ¿De qué tratará el texto?, anotamos las ideas en la pizarra.

DURANTE LA LECTURA
 Escuchan atentamente la lectura leída por la docente y siguen la secuencia de la lectura

DESPUÉS DE LA LECTURA

Ms. Greta A. Villanueva Alburqueque PRIMERO

GRADO “A”
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 Responden a preguntas de comprensión oral: ¿Qué pasaba con la arañita?, ¿A dónde fue?, ¿Cómo estaba
vestida?, ¿Cómo se sintió en la escuela?
 Relaciona la palabra con la imagen que le corresponde.
 Responden a preguntas de comprensión lectora donde realizan inferencias.
 Forman con las letras móviles los nombres de los personajes del texto.
 Encerramos en el texto las vocales utilizando clave de color.
 Desarrollamos algunas actividades de reforzamiento para practicar con las vocales.

CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 15 minutos

 Realizan el proceso de metacognición de lo aprendido respondiendo a las interrogantes:

¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo hemos aprendido? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
¿Qué nos falta aprender? ¿Qué dificultades encontré? ¿Cómo solucioné esas dificultades?
¿Qué necesitamos hacer para aprender más?

VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la

siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y

materiales funcionaron y cuáles no?

San Jacinto, 12 de abril del 2022

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V° B° SUB DIRECTORA Ms. Greta A. Villanueva Alburqueque
Profesora de Aula

Ms. Greta A. Villanueva Alburqueque PRIMERO

GRADO “A”
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LISTA DE COTEJO

N° COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.

DESEMPEÑO Menciona con sus Responde Reconoce y

propias palabras preguntas de encierra las vocales
según clave de
de que tratará la comprensión
color.
lectura a partir de lectora
las imágenes del
FECHA: 12 de abril 2022 texto.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE SI NO SI NO SI NO
01 Abrego Limas, Yufalie Maylú
02 Ávila Santa Cruz, Nasumi Yamilet
03 Bacilio Huiñac, Eidan André
04 Bonifacio Roca, Alexander Jhon
05 Broncano Bravo, Bryhanna Valeska
06 Campomanes Paredes, Ebam Gabriel
07 Cano Pedreros, Jaden Oriel
08 Carranza Matkovich, Vedran J. Luis
09 Chavez Huamán, Jassiel Y. Fabrizzio
10 Chilca Alata, Dayanna Jasmín
11 Chinchay Caldas, Mayerly Mariela
12 Chinchay Carrasco, Zurah Odelé
13 Damian Diaz, Alexander Giovanny
14 Diestra Arguedas, Alejandra
15 Diestra Caldas, Shirley María
16 Echevarria Cordova, Giharel Pablo
17 Emeterio Soliz, Luz María
18 Huamán Limas, Ángel F. Dantecitho
19 Huarca Villanueva Bryhanna
20 Jara Ciriaco, Yadira Fernanda
21 López Jesús, Abigail María
22 Luna Ayala, Yari Jhasumy
23 Malaver Rosales, Mathias Enrique
24 Martino Villanueva, Alexia Bryanna
25 Moltalvo Ávila, Jeyson Robert
26 Moreno Malva, Melody R. Alejandra
27 Ochoa Tarrillo, Yarelí Nicolle
28 Rodriguez Mejía, Yelizing Maykell
29 Rodriguez Putamanca, Salomón
30 Ruiz Shica, Salomón
Ms. Greta A. Villanueva Alburqueque PRIMERO
GRADO “A”
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31 Salgado Bravo, Liana Dayan
32 Tarazona Chauca, Julio César
33 Valdivieso Acuña, Cristel Adela
34 Valdivieso Espinosa, Santiago E.
35 Vega de la Cruz, Midory Emely

Arañita va a la escuela
Arañita va todas las mañanas puntual a la escuela; el
primer día tuvo un poco de temor pero ahora es una
araña muy feliz, ella se levanta muy temprano, se lava
la carita y las manos, se pone sus guantes azules y sus
zapatillas de color rojo para ir a la escuela, en su
mochila lleva sus cuadernos y una rica manzana para
Ms. Greta A. Villanueva Alburqueque PRIMERO
GRADO “A”
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el recreo, ellas está aprendiendo cosas nuevas en la

escuela; al llegar al salón saluda a su maestra , se
sienta en su mesa y escucha atentamente la lección,
ella escribe, dibuja y colorea muy bonito.
Responde las preguntas de comprensión: Marca con una X
1. ¿A dónde va arañita?

Escuela
mercado Cine
2. ¿Qué lleva en su mochila?

olla manzana

3. ¿Cómo es la arañita?

4. Une la imagen con la palabra que le corresponde.

Ms. Greta A. Villanueva Alburqueque PRIMERO
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Araña

Escuela

Ms. Greta A. Villanueva Alburqueque PRIMERO

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