ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – COMUNICACIÓN

TÍTULO: ME CONOZCO Y ME QUIERO

DATOS GENERALES:

1.1. Profesora :
1.2. Grado y sección:
1.3. Fecha :
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE : Hoy el estudiante reconoce la importancia de
conocerse y quererse
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTO

CAPACIDAD DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Construye su identidad.  Expresa de diversas maneras Rúbrica

algunas de sus características  Mencionan y
 Se valora a sí físicas, cualidades, gustos y dibujan como se
mismo. preferencias, y las diferencia de sienten consigo
 Autorregula sus las de los demás. mismo.
emociones
Reflexiona y argumenta
éticamente

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

 Personaliza entornos virtuales.
Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de información y utiliza herramientas
digitales para afianzar sus aprendizajes de las áreas curriculares.
COMPETENCIAS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES
 Define m etas de aprendizaje.
Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y
saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr
dicha tarea.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES (Acciones observables)

TRANSVERSALES

Búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes utilizan sus

Superación personal cualidades y recursos al máximo posible
para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.

Enfoque Orientación al Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para

bien común que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

II.-SECUENCIA DE ACTIVIDADES

DIDÁCTICA
DEL SABER
ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIA
ACTUAR
 La docente da la bienvenida a los estudiantes muy cariñosamente luego realiza las
actividades permanentes.
INICIO Recojo los saberes previos del estudiante.
 La maestra invita a los estudiantes a observar en forma creativa el
DISPONER cuento “El patito feo”, narración acompañada de títeres de paleta,
representación teatral, etc

SITUAR II. Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy el estudiante

reconoce la importancia de conocerse y quererse”

DESARROLLO:
 
DESARROLLO
-Se dialoga con los niños a través de lluvia de ideas. ¿Qué les pareció el
POSICIONAR
cuento? ¿Les gustó?
-Seguidamente se plantean algunas preguntas que llevan a la reflexión del
tema:
¿Por qué le decía patito feo?
¿Cómo creen que se sentía el patito cuando le decían que era feo?
¿Qué es lo que pasaba en realidad?
¿Qué pasó cuando se dio cuenta que era un cisne y no un patito? ¿Cómo se
sintió?
-Se anota en la pizarra las ideas y se conversa.
-Se explica:
“Ustedes niños son valiosos”.
-Participan en la dinámica:
1. Los niños se ponen de pie en círculo.
2. Se les pide que piensen en un gesto, un movimiento o un sonido que los
represente (poner ejemplos como brincar, silbar, bailar, agitar los brazos
como un ave).
3. Un niño empieza este juego diciendo:
                        “Mi nombre es (dice nombre) y voy (hace un movimiento”
                        Ejm: Mi nombre es Paloma y voy saltando.
4. El segundo niño dice:
                        “Mi nombre es (dice nombre), y voy (hace un movimiento
diferente)”
                        Ejm: Mi nombre es Carlos y voy corriendo.
                        “Su nombre es (dice nombre del primer niño), y él/ella va
(hace
movimiento del primer niño)”
                        Ejm: Mi nombre es Jason y voy ¡brmmm!
5. El juego continúa con cada niño diciendo su nombre y añadiendo un
movimiento nuevo antes de repetir lo que previamente habían dicho sus
 amigos. (Si alguno se olvidó, los compañeros de clase pueden ayudarle).

CIERRE  Comentar sobre el propósito didáctico y la situación de

REALIZAR aprendizaje que se desarrolla.
 Dibujan un árbol y escriben los nombres de sus compañeros.
 Llenan la siguiente ficha para identificarse.
 

III.- METACOGNICIÓN
REFLEXIONO

REFLEXIONO SOBRE EL AVANCE DE MIS COMENTARIOS

APRENDIZAJES

¿Qué aprendiste de la actividad realizada?

¿Cómo la realizaste?

¿Qué dificultades tuviste?

¡como las superastes?

Actividades para casita

Completa la ficha.  YO SOY ASÍ

            Yo soy _______________________________________________________

            Soy un ser importante, único e irrepetible. Soy la obra más maravillosa del

mundo, Dios me creó con mucho, pero con mucho amor. Tengo muchas

cualidades, soy:

            __________________________________________________________

            __________________________________________________________

Mis datos personales:

Mi nombre es: ________________________________________________

Mi apellido paterno: ____________________________________________

Mi apellido materno: ____________________________________________

Nací el: ______________________________________________________

Tengo: ____________ años.

Vivo en: ______________________________________________________

Distrito de: __________________ Departamento de ___________________

Mi plato favorito es: _____________________________________________

Mi dibujo animado favorito es: ____________________________________

Mi juguete favorito es: ___________________________________________

Mi artista favorito es: ____________________________________________

Mi papá se llama: ______________________________________________

Mi mamá se llama: _____________________________________________