TUTORIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución educativa: Los Mártires de la Amazonía

 Director: Edward Humberto Oblitas Bernal
 Sub directora: Rosa Exilda Castillo Espinoza
 Docente:
 Grado: 4 Sección
 Fecha / 07/ 2022 (Grupo I) /07/2022 (Grupo II)
 Título de la sesión
Niñas y niños somos diferentes, somos
iguales

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE?
El desarrollo de su personalidad. -
 El desarrollo de una personalidad -los estudiantes
saludable que les permita actuar con desarrollaran sus libros
plenitud y eficacia en el entorno social. de tutoria.

ENFOQUES
TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Búsqueda  Docente y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
hacia la cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
excelencia  Docente y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.

I.
PREPARACIÓN DE LA CLASE

¿Qué recursos o materiales se

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizaran en esta sesión?
 Observar las imágenes de la página 36 - Cuadernillo de tutoría.
 Leer el propósito de la actividad - Lápices
- Colores
- Plumones
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS

 La docente crea un clima afectivo con los estudiantes

 Recordamos la clase anterior “Te digo lo que siento”
 Se hace preguntas:
¿Cómo reaccionas ante un problema?
¿Qué debes hacer para mantener la calma?
 Los estudiantes responden la pregunta en forma oral y la docente socializa
las respuestas de los niños.
INICIO

 Se da a conocer el propósito: Hoy comprenderán que las niñas y los

niños tienen derecho a la igualdad de trato y oportunidades
- La docente indica a los estudiantes que saquen su libro de tutoria y que se ubiquen
en las paginas del 36 al 40.
- Los estudiantes leen y analizan las situaciones planteadas y desarrollas las
preguntas con ayuda de la docente.
DESARROLLO
 Realizamos la reflexión y meta cognición de la actividad desarrollada.
¿Qué aprendimos hoy? ¿Logramos el propósito planteado?, ¿para qué nos

CIERRE
servirá lo aprendido?, ¿en qué otras situaciones podemos resolver problemas
empleando la división ?, ¿Cómo lo podemos aplicar en nuestra vida diaria?

………………………………………….. ……………………………………………
SUBDIRECCION DOCENTE
 Competencia:“ Desarrollo de su personalidad.
Capacidad: El desarrollo de una personalidad saludable que les permita actuar con plenitud y
eficacia en el entorno social.

Desempeños de la competencia

.Reconoce que mantener la calma le ayuda a resolver

N° APELLIDOS Y NOMBRES una dificultad.
Escala de valoración

Siempre A veces No lo hace No observado.

01
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30

Desempeños de la competencia Escala de valoración

Nombres y apellidos de los .
No lo hace.

observado.
Siempre.

A veces.

estudiantes
No