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DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa:
Grado y Sección :
Docente :
Fecha :
Asume una vida saludable Practica diferentes actividades lúdicas Participa en diversos
adaptando su esfuerzo y aplicando los juegos de parejas,
Comprende las
EDUCACIÓN FÍSICA
De orientación al bien común Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes suman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechen, tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Enfoque intercultural Los docentes y directivos propician un diálogo continuo entre diversas
perspectivas culturales, y entre estas con el saber científico, buscando
complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el
tratamiento de los desafíos comunes.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
En grupo clase
Se saluda y los guiamos al campo deportivo
Realizan la siguiente actividad “Júntate conmigo”:
Descripción del juego: se agrupan en parejas y señalan el campo deportivo (salida y meta).
Las parejas tendrán que trasladar con la espalda una manzana hasta la meta, sin coger a la
manzana con las manos, pareja que llegue más rápido a la meta será la ganadora
Variantes: Pueden utilizar otras partes de su cuerpo como la frente, cara, hombros, etc.
Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron al jugar? ¿Cómo se juntaron? ¿Crees
qué podría haberse jugado de uno? ¿Qué dificultades tuvieron?
Se les presenta el propósito de la sesión:
Responden a las preguntas ¿Cómo se tenían que desplazar? ¿Al vendarse los ojos? ¿Fue fácil
encontrar a su pareja? ¿Cómo encontraron a su pareja? ¿Qué dificultades tuvieron?
Culminada la actividad se pide que pueden refrescarse tomando agua o yendo a los servicios
higiénicos.
Se comunica que continuaremos jugando en parejas.
La isla
Forman parejas y tracen un círculo en el piso, de aproximadamente
1.5 metros de diámetro. Una vez trazado se ubicarán dentro de él.
El juego consiste en sacar a tu pareja del círculo empujándola sólo
con la espalda. Quien haya salido del círculo queda eliminado y el
que queda competirá con otro ganador hasta determinar un solo
ganador.
Se explica que en este juego te enfrentaste a diferentes situaciones como la delimitación del
espacio en el que llevaste a cabo la actividad y la percepción al hacer contacto con la espalda
de tu compañero porque cada uno de ellos tiene estatura, peso y fuerza distintos, lo que te
llevó a hacer ciertas adecuaciones con tu cuerpo para lograr un fin no salir de la isla.
En parejas, responden: ¿qué aspectos consideraron sobre su participación para lograr la meta
establecida?
Continúan jugando dentro del círculo ahora juegan “Que te piso”, para ello la maestra describe el
juego:
LISTA DE COTEJO
Experiencia EL PERÚ Y SU PRODUCCIÓN AGRÍCOLA, UNA GRAN OPORTUNIDAD
SESIÓN: Jugamos en parejas Educación Física
COMPETENCIA Asume una vida saludable
Participa en diversos juegos de parejas, respetando reglas del juego para el desarrollo
EVIDENCIA
eficaz de la actividad.
CRITERIOS
Participa en diversos juegos de parejas adaptando su esfuerzo y aplicando
NOMBRES Y los conocimientos de los beneficios de la práctica de actividad física.
N°
APELLIDOS SÍ NO
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